淺談如何順利跨入小學(xué)的“門檻”

羅琳

摘 要：小學(xué)入學(xué)很關(guān)鍵，需要正確的引導(dǎo)，鼓勵和方法。

關(guān)鍵詞：“門檻”；鼓勵；幼小銜接；交流；興趣

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2017）05-082-01

小學(xué)教育很重要，是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵，是今后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。有的孩子不愿意上學(xué)，不愿跨進校園的大門，家長和老師們都急，如何讓孩子順利跨入小學(xué)的“門檻”？

案例：

我遇到這樣一個孩子，一年級新生開學(xué)第一周，小男孩的表現(xiàn)很好，上課認(rèn)真聽講，不調(diào)皮，很安靜的小孩。因此我還讓他當(dāng)小組長，中午還在食堂就餐。沒想到第二周他怎么也不愿意在食堂就餐，甚至不讓他媽媽離開學(xué)校，非得媽媽在班級里看著他上課。后來，媽媽就在班級外面坐著，只要媽媽一走，他就跑出來追。媽媽實在沒辦法，只好狠心丟下他，任由他哭。小孩特別犟，就一直在校門口站著哭。老師們看到他都勸他，哄他，他卻哭得厲害不聽勸。這樣持續(xù)了近一個月，最后慢慢地他適應(yīng)了學(xué)校。

這是一個典型的例子。對于有的學(xué)生來說，入學(xué)就是一個“檻”，孩子不愿上學(xué)原因可能有以下兩點：

首先，家庭的依賴。孩子平時受到家長的呵護，甚至有的家長嬌慣、溺愛。一旦上學(xué)，害怕與親人（尤其是母親）分離。以上的例子正是如此。在孩子眼里媽媽就是一顆遮風(fēng)避雨的大樹，特別依賴她，不愿離開她。

其次，學(xué)校的陌生環(huán)境。學(xué)校，老師，同學(xué)對他來說都是陌生的。教師的嚴(yán)肅，班級嚴(yán)格的紀(jì)律，對他來說受到了拘束。還要在課上坐40分鐘，認(rèn)真聽課完成作業(yè)任務(wù)。所以，孩子產(chǎn)生不愿上學(xué)情有可原，這叫做上學(xué)恐懼癥。[2]

如何讓孩子順利的跨入小學(xué)的大門，順利跨過“門檻”，我建議家長，學(xué)校，老師都應(yīng)做些努力：

一、家庭教育應(yīng)該多鼓勵，而不是斥責(zé)和庇護

孩子是每個父母的寶貝，“捧在手心里怕摔了，含在嘴里怕化了。”有的家長一手包辦，認(rèn)為自己家的孩子是對的。別人觸犯自己，就是別人的錯，或者埋怨他人，甚至斥責(zé)他人。這樣的孩子永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了自己的缺點。

我們說孩子需要鼓勵，讓孩子向積極樂觀的方向發(fā)展。經(jīng)常有的家長在別人或者老師面前說：“我家孩子膽小啊”，“我家孩子脾氣不好啊”，“我家孩子就是不聽話”等等，特別是在孩子面前說這些話。無形中就給孩子心理暗示，自己就有這些毛病，自己就是不如別人。其實，別看他年齡小，什么都懂，學(xué)什么都快，所以需要正確的引導(dǎo)，多些鼓勵贊揚的語言。

二、家長要做好幼小銜接準(zhǔn)備

1、在暑假期間，可以先調(diào)整作息時間，以適應(yīng)小學(xué)的作息時間。在幼兒園每天早上上課時間要比小學(xué)遲些，所以要養(yǎng)成早起的習(xí)慣。小學(xué)上課時間比幼兒園長，要訓(xùn)練孩子耐心，讓他坐得住。

2、做些心理方面的準(zhǔn)備。平時可以說說上學(xué)的新鮮事，比如上學(xué)了就可以背著漂亮的書包，戴著紅領(lǐng)巾和校牌。有美術(shù)課，畫畫、做手工；有音樂課、舞蹈課、體育課等，有很多玩樂的項目，相信大部分孩子是感興趣的，還有一大群可以玩的小朋友們，和他們一起學(xué)到很多的知識。順便說說知識的重要性，不斷的強調(diào)，老師最喜歡聽話乖巧的孩子。極大可能讓你當(dāng)學(xué)習(xí)委員，當(dāng)班長哦！這樣，孩子對上學(xué)有一定的興趣，對校園生活有美好的向往。

3、家長平時應(yīng)該讓孩子放松心情，增加社交活動的機會。這樣能讓孩子很快融入集體，快樂接受新鮮人、事、物。不在畏懼陌生人，陌生環(huán)境。以上例子中，媽媽周末就帶他出去走走，或者參加親子活動，與其他小朋友交流、游戲。這樣，確實起到一定作用，孩子漸漸適應(yīng)了學(xué)校的生活。

4、家長要善與孩子溝通，應(yīng)該與孩子談心，盡可能了解孩子在學(xué)校的有關(guān)情況。家長與班主任老師聯(lián)系，要注意耐心開導(dǎo)，決不能用簡單的恐嚇的辦法，如“你不去上學(xué)，我就不來接你。以后再也不給你買好吃的東西了”等等，迫使孩子上學(xué)，以免加重孩子的心理創(chuàng)傷。要正面引導(dǎo)，給孩子講些故事，說明現(xiàn)在上學(xué)和將來在社會上工作之間的關(guān)系，讓孩子認(rèn)識到只有學(xué)習(xí)才能使自己變成有知識的人，切忌各種強迫性、懲罰性的言行。

三、學(xué)校應(yīng)該注重對學(xué)生性情，興趣方面的培養(yǎng)，加強教師隊伍的建設(shè)

1、除了開設(shè)的課程，應(yīng)該增加一些娛樂活動，體育活動，競技大賽等。[3]讓孩子會學(xué)、樂學(xué)。俗話說“興趣是最好的老師”，讓孩子愛上學(xué)校。

2、教師是與孩子交流最多的，在學(xué)習(xí)上，教師的作用是尤為重要的。[3]現(xiàn)在的教學(xué)理念體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，更體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。[1]尤其是一年級的教師責(zé)任重大。

首先，要用欣賞的眼光看待每一個孩子，對他們多表揚少批評。剛?cè)雽W(xué)的孩子年齡小，自制能力差，老師不能訓(xùn)斥指責(zé)，要多站在他們的立場，多鼓勵表揚他們。這樣做不僅是對他們良好做法的認(rèn)可和強化，還能讓學(xué)生樹立自信心，融洽師生關(guān)系，對表現(xiàn)不好的還有榜樣和帶動作用。

其次，要有一顆慈愛的心，把他們當(dāng)作自己的孩子，主動接近剛?cè)雽W(xué)的孩子。老師不能把自己凌駕于學(xué)生之上，應(yīng)該經(jīng)常主動的與學(xué)生交流，了解他們的需求。這樣才能消除學(xué)生緊張的心理，消除孤獨感，安心學(xué)習(xí)。

再次，教師多多采用鼓勵方法教學(xué)，激發(fā)學(xué)生興趣，才能對上學(xué)感興趣。例如，為了鼓勵同學(xué)們盡快認(rèn)識新老師和新同學(xué)，可以在班里設(shè)立“交往卡”，第一天認(rèn)識五個小伙伴了，就得到一張，第二天又認(rèn)識五個，再得一張；上課時老師可以獎勵給學(xué)生表揚的貼畫，有很多的圖案，如笑臉、大拇指、大紅花、“獎”、“好”等，這種方法雖然簡單幼稚點，對于一年級新生非常有效。

自古以來，教育是一門重大的學(xué)問。當(dāng)今世界在發(fā)展，教育問題也在不斷的變化。孩子本身近乎一張白紙，關(guān)鍵是后期的教育影響。真正的學(xué)習(xí)是從小學(xué)開始的，因此，入學(xué)這個環(huán)節(jié)顯得至關(guān)重要。“良好的開始是成功的一半”，入學(xué)“門檻”跨得好，跨得順利，還怕孩子學(xué)不好嗎？

參考文獻(xiàn)：

[1]《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀

[2]《心理學(xué)》

[3]《教育學(xué)》endprint