以和諧校園文化為載體創新高校思想政治教育的研究

呂文娟

(宿遷學院，江蘇 宿遷 223800)

和諧校園文化作為一種外部環境對高校師生有著很大的影響，它在校園生活里發揮著養成良好的校風學風、提高師生的思想品質、創造人文氣息濃厚的校園氛圍等重要作用。除此之外，它還可以使學生的創新能力得到加強，彼此間的凝聚力得到提升，是高校在新時期提升自身辦學競爭力的關鍵因素之一，對高校學生思政教育工作有極為重要的作用。

一、高校和諧校園文化建設的必要性

一直以來，高校教育工作主要采取課堂教學和學生自學兩種方法開展教育，多理論少實踐，脫離學生的實際需求和理想觀念，容易與教育對象產生鴻溝，無法適應。近年來，我國經濟社會高速發展，高校的辦學體制也在加速轉型，對大學生的政治信仰、理念信仰、價值取向和社會責任感等的形成帶來了一定的影響，很多學生出現對未來的不知所措、對現實的無力感、對社會的難以適應。面對著外界復雜的環境，在高校教育工作中不斷出現許多新問題、新情況，這就要求學生思想政治教育必須有新舉措、新思路，要不斷的創新。

二、高校和諧校園文化中思想政治教育功能

(一)運用和諧校園文化氛圍體現思想政治教育功能

和諧的校園環境是通過在校的師生創造的，同樣的，良好的校園環境又能加強學生的教育。學校從學生進校的第一時間就通過入學教育、發放學生手冊、學習校風校紀，以及日常老師的言行身教和學校的宣傳氛圍營造等對學生開始加以引導和規范。構建良好的和諧校園文化可以很好地培養學生的素質，提升學生的精神力量，讓學生充分的感受到和諧的校園文化給自身帶來的改變，讓學生從內心油然而生愛國愛校之情，樹立高尚的思想品德，塑造奮發向上的精神狀態。

(二)運用和諧校園文化活動體現思想政治教育功能

首先，在和諧校園文化活動開展中，可以讓學生更深入的去理解理論知識，并且讓自身的文化素質得到提高，有助于學生對社會可以形成正確的認知，樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。第二，在培養學生的思想品德過程中，情感體驗也是必不可少的一個環節。在和諧校園文化活動的開展過程中，學生從中經歷各種情感體驗，由此產生情感和信仰。第三，通過學生積極參與各類和諧校園文化活動促進學生形成良好的意志品質。良好的意志品質必須是學生參與過具體的活動，在活動的整個過程中，體會到成功和失敗，然后得到實現。最后，在認知、情感、意志的共同作用下，才表現出了行動。

三、和諧校園文化作為高校思想政治教育載體的表現

(一)和諧校園文化蘊含著人生觀、世界觀、價值觀教育

校園文化是以創造出眾人認同的價值理念為核心，人們往往把創造得到社會認可的優秀的價值觀念看作是創建和諧校園文化的重要任務。高校校園文化的本質其實就是環境氛圍，可以起到教育引導學生的作用。所以說，和諧的校園文化能夠催生出學生對母校的驕傲感和存在感，產生強大的凝聚力，可以更好地培養出學生熱愛母校的感情。學校要正確的引導學生這種愛校之情，讓學生同樣可以愛祖國愛民族，使之內心產生對國家民族的認同感上升為愛國主義情懷，進而促進學生形成科學的人生觀、世界觀、價值觀。

(二)和諧校園文化蘊含著愛國主義、集體主義教育

愛國主義、集體主義教育是高校工作的重點。和諧的校園文化在其建設的過程中，培養學生的愛國主義和集體主義觀念，具有思想政治教育功能，而且校園文化開展項目基本上是計劃性、組織性的集體活動，可以使參與的學生目的明確，團結一心，目標性很強，讓學生都能意識到集體的概念和作用，產生對集體主義認知的思想基礎，讓學生明白個人的價值是通過集體的價值來實現。如果在學生的校園生活里經常體驗這種價值認同，感受集體榮譽的熏陶，這就達到了高校教育的目的。

(三)和諧校園文化蘊含著審美教育和意志品質教育

高校有多姿多彩的校園活動，這是高校環境的特點。在這些校園活動中，大多都是富有競爭性、挑戰性和創造性的，這就對活動中的每一位組織者和活動參加者都提出了思想品質上的要求，同時也是非常好的鍛煉和培養。另外，在高校的校園中，有很多具有各自特點的建筑物，例如教學樓、圖書館、校門、文化景點、雕塑等往往是整個高校文化品味的象征，具有鮮明的文化屬性，可以激勵每一位同學提高自己的文化內涵，增強美感體驗，培養學生欣賞美和創造美的能力，從而促進學生多方面發展。

新時期的高校教育工作面臨著許多新問題和新挑戰，把和諧校園文化作為載體也給高校教育工作帶來新的啟示。和諧的校園文化要與經濟社會發展緊密聯系，利用自身適應能力強、開放程度高等特性，吸納接收社會上的新思想、新文化，更新觀念，創新方式方法，更好地開展高校思想政治教育工作。