農村寄宿制小學學生生活管理現狀研究

文 劉海霞 杜意意

農村寄宿制學校是指為了適應農村人口居住分散的實際情況解決學生上學路途遙遠問題，保證農村適齡兒童、少年完成義務教育而實行的一種特殊辦學模式。這一辦學模式為農村留守兒童的教育提供了方便，并且得到了社會的一定認可。

然而，寄宿制學校在運行中也出現了一些問題。通過對農村寄宿制學校生活管理水平的研究，發現農村寄宿制學校生活管理存在的問題，一方面可以提高寄宿制學校生活管理水平，優化各方面條件，更好地為學生服務；另一方面，有利于提高生活教師隊伍建設，提高自身素質，從而提升農村寄宿制小學學生生活管理水平。

一、農村寄宿制小學學生生活管理現狀

（一）宿舍管理

農村寄宿制學校都配備有生活教師，但是其素質普遍不高。這些生活老師大都是即將退休的教職員工或者是本村人員，缺乏專門的培訓，缺乏有序管理住校生的日常生活和紀律的經驗。此外，農村寄宿制學校在宿舍管理方面也存在不足，如有一些宿舍沒有張貼《宿舍管理制度表》和《作息時間表》，在管理上缺乏相應的制度約束。

（二）安全管理

學校缺少保衛人員，有些學校從事保衛工作一職的是即將退休的教職員工或者是從外面隨便雇傭的人員，這樣直接導致的問題就是，如果學校真的發生歹徒襲擊學生一類事件，這些保衛人員并不能很好地去解救學生，這對于學生的人身安全是一個極大的隱患。此外，放學時樓梯口沒有老師指揮，人多擁擠容易造成踩踏事故。

（三）飲食管理

健康的飲食對小學生來說是必不可少的，也是非常重要的，這樣才能保證學生有充沛的精力來迎接一天緊張的學習生活。在被調查的寄宿制學校，發現學生的營養跟不上，這樣持續下去會影響學生的身體健康。此外，學生反映飲食搭配不均衡，后勤做飯人員不能保證食材的干凈。由此可見，學校的飯菜、后勤以及飲水設施等各方面還需要改進，要加強衛生管理的監督。

（四）衛生健康管理

學校公共場所的衛生環境還有待提高，學生的身體健康檢查存在紕漏，且缺少專門的醫護保健人員。此外，學生心理健康咨詢活動也比較缺乏，有些學校雖設有心理健康活動室，但都是流于形式，應付檢查，一般不對學生開放。

（五）課余文化生活管理

學生對學校舉辦的各種活動較滿意，但也有學生反映課余文化生活比較單調，文體設施不完備。說明學校的活動并沒有考慮學生的需求和興趣，很多學生被動參與活動。

二、提高農村寄宿制小學學生生活管理水平的對策

上述問題在很大程度上阻礙著農村寄宿制學校的發展。為此，改善農村寄宿制學校學生生活管理水平必須從政府、學校、家長及學生自身方面多管齊下。

（一）政府方面

加大對農村寄宿制學校的扶持力度。國家應該繼續加大對農村學校建設的扶持力度，完善相關的政策、制度，真正做到讓每一位學生受益。同時，還應該加大資金的投入，特別是對寄宿制學校的資金投入，確保學校具有充足的資金來源。

（二）學校方面

1.改善學校內的各種設施條件

學校應設立專門的學校醫務室，聘用專業的醫務保健人員。此外，要將心理活動室等運行起來。同時，學校要切實加強后勤管理以及食堂建設，確保學生能夠享用干凈營養的一日三餐，保證學生身體健康。

2.建立健全相關的管理制度

學校要制定科學的寄宿生作息制度，建立完善的安全制度，建立健全寄宿生心理干預制度和與家長的有機聯系制度。在宿舍管理制度方面，要求每個宿舍張貼作息時間表及安全管理制度，并且隨時進行抽查，對沒有落實者，要根據制度作出相應的處罰。在安全管理制度方面，學校要制定明確的規章制度，如：禁止外來車輛進入學校；禁止學生帶刀具、棍棒進入學校等一些制度，如若有人違反，則做出懲罰及批評教育。另外要加強班主任對學生安全的重視程度，隨時掌握學生的去向。

3.加強生活教師隊伍建設，提高生活教師素質

學校要規范生活教師的聘用，盡可能地提供優厚條件吸引高素質的師范類院校畢業生充實到生活管理教師的隊伍中來。定期組織生活教師進行培訓，培訓內容不僅要涉及宿舍管理方面，更要注重提高生活教師的素質，促使生活教師更加懂得關愛學生。農村寄宿制學校的寄宿生有很多都是留守兒童，父母長年外出打工，所以他們更加需要學校教師的關愛。

4.切實考慮學生需求，豐富學生的課余文化生活

學校應豐富學生的課余文化生活，將踢毽子、足球、棋類、繪畫等體育和藝術類活動帶進課堂。各學校應該把這些文化融入課余活動，一方面豐富學生的文化生活，另一方面可以提高學生的情趣，同時還有利于文化的傳承。

5.學校要重視學生的健康管理，尤其要加強學生的心理健康教育

學校要根據規定每學年組織學生進行體檢，并且要聘請專業的醫護保健人員，保證學生健康所需。另外，校園文化具有潛在而重要的心理健康教育，對學生的心理健康往往有著不可估量的作用。所以在校園文化中滲透心理健康教育是不錯的選擇。學校可以開設以普及心理健康教育知識為主的有關課程；結合班級、少先隊活動開展心理輔導；開展面向學生的個別心理輔導活動，從而不斷提高學生的心理素質。

（三）學生方面

一方面，學生自己要積極參加活動，在活動中不斷提高自我生活管理的意識，培養自理自立能力，凡事不要過度依賴別人；另一方面，學生要學會自己動手整理床鋪、洗衣等，要時刻保持寢室和自身的衛生情況良好。除此以外，學生要養成自己的事情自己做的好習慣，主動承擔力所能及的家務事，通過勞動理解勞動的意義，體驗勞動的光榮與快樂。