關于高校圖書館閱讀推廣服務機制構建策略探討

謝曉虹

(廣東交通職業技術學院，廣東 廣州 511500)

在中國，越來越多的圖書館開始使用數字文獻。不僅是各大高校，許多市級省級圖書館也采用這一方式。正是這種潮流趨勢，帶動了學生借閱數字文獻，而非傳統的紙質文獻。高校圖書館是中國圖書館的重要支撐，想要在新時期、新數字環境中建立更加優越地閱讀推廣服務，就必須建立落實發展性計劃，從而能更大程度上培養學生對書本閱讀的興趣，進而形成愛好閱讀的習慣。并且，當前大學生的閱讀目的性不突出，他們大多都是以讀書為休閑的一方式。所以高校如何在大學生中落實閱讀推廣變成了當前高校圖書館的首要工作和任務。這篇文章首先討論了閱讀推廣服務中存在的問題，以及相關的建設性建議。

一、閱讀推廣機制的現存問題

(一)沒有專業化的推廣機構

當前，很多高校的圖書館還是保持原貌。它們雖然想要推廣閱讀，但并沒有建立專業化的推廣機構，沒有專業化的推廣人才進行指導。圖書館對這方面的管理工作有所欠缺。學校圖書館未能將這項工作認真落實，只是將這項工作作為臨時性工作處理。并且圖書館也缺乏與學校其他部門合作，這個部分的欠缺對圖書閱讀推廣的活動影響極為不利，這會很大程度上妨礙推廣服務機制的建立建設。在高校這種自由的學習氛圍中，學校圖書館如果想要獨立的實現圖書閱讀推廣活動是不現實的，并且不能充分地調動學生對閱讀的關注度和積極性。

(二)圖書館閱讀推廣活動的階段性明顯，沒有進行長期的推廣工作

很多高校的圖書館都沒有長期的推廣計劃，它們開展推廣閱讀一般只持續一到兩個月，這個推廣時期還未能讓學生對閱讀產生依賴感。閱讀是長期堅持性地活動，短暫的閱讀并不會有什么好的效果。所以，這種活動未能達到舉辦推廣活動的最初目的。

(三)推廣服務沒有新穎的主題，且方式陳舊俗套

大學生喜歡新穎新奇的東西，只有這樣他們才能感興趣，并積極參與。但是目前來看，很多的推廣都沒有特別明確且新穎的主題，沒有深入了解大學生現在的生活以及閱讀現狀，很難抓住學生的興趣點。另一方面，推廣的方式也陳舊俗套，讓學生感覺枯燥無聊。這樣的活動缺乏與讀者之間的溝通，不能實現用戶的體驗性，往往導致這類活動的參與者較少，這也使此類活動的收效甚微。

二、圖書館閱讀推廣服務機制構建的相關措施

(一)設立專門的閱讀推廣組織部門

為了能培養大學生更好的閱讀習慣，并使學校圖書館給大學生們創造更優質地閱讀服務，高校圖書館就要設立一些專門的讀書推廣組織部門。該部門以圖書館為中心，計劃落實安排閱讀推廣服務，同時合理運用相關資源，協調好學校各組之間的關系，共同開展閱讀推廣活動。

(二)合理的設計閱讀推廣計劃

學校圖書館應充分的發揮圖書館與政府機構、傳媒機構以及民間組織等部門的聯系，使各部門取長補短，從而一起進行推廣活動。另外，也要積極落實學校與公共圖書館之間的長久合作，各取所需，彼此之間取長補短，既可以實現高校圖書館的閱讀推廣，也可以增加公共圖書館的城市影響力。并且高校圖書館還要制定系統的圖書推廣計劃，將以往短期的活動發展為長期活動，并取得長期的效果。

(三)拓寬閱讀推廣的渠道，加強網絡閱讀推廣

圖書館可以引進先進的高科技閱讀設備，這樣的新技術可以極大的調動學生閱讀興趣，也可以最大程度上地提升推廣效率。近年來電子產品的普及，也為推廣創造了良好條件。可以通過微信公眾號等賬號進行推廣，定期推送閱讀內容。另外，也要加大圖書館網站的建設，利用網站來設立閱讀推廣的專欄和閱讀交流平臺。這樣可以充分的利用網絡資源，更加智能化、個性化的推廣閱讀。

(四)不斷地建立、健全閱讀推廣機制

高校圖書館可以與城市公共圖書館達成合作機制，多個圖書館形成一種長期合作的組織，組織中要制定相應的管理計劃。組織要規劃好每一個成員館的推廣活動，創建聯合推廣閱讀新模式。高校圖書館還要充分的發揮高校圖書館的優勢，與政府之間達成良好的協議，與社會各界形成合作機制，還可以針對學生的不同需求進行個性化的管理。創建推廣的評價機制，對每次活動中出現的問題進行總結，找到學生感興趣的項目活動，也要找出哪些是學生不感興趣的推廣活動。將好的繼續發展，將不好的加以改善。并將這些經驗總結落實為推廣評價報告。相關人員把這些報告保存下來，以便為今后進行類似活動提供依據。良好地評價機制對于提升推廣水平有著積極意義。

三、結束語

大學生是國家重點培養對象，學生在這一階段具有極強的發展性和可塑性。此時的他們需要更多的文化滲透，其影響十分的明顯。所以高效如何在閱讀這一方面推動大學生的成長與發展，就要認真制定閱讀推廣服務的工作計劃。從而使他們得到知識的根本，能有一個更好的未來發展。這也是學校圖書館建立的初衷。