依托特色活動，加強(qiáng)學(xué)生法制教育*

李善建 王小娟

(西安石油大學(xué)，陜西 西安 710065)

大學(xué)生法制教育的目標(biāo)在于幫助大學(xué)生樹立法制意識、養(yǎng)成法律習(xí)慣。要達(dá)到這一目標(biāo)，各高校在把法律課程滲入教學(xué)環(huán)節(jié)的同時，更要結(jié)合本校實際，開展能夠調(diào)動學(xué)生積極性、使得學(xué)生廣泛地參與大學(xué)生法制教育實踐，寓教于樂、寓教于行，讓學(xué)生在教學(xué)環(huán)節(jié)和法律活動實踐中牢固樹立法制觀念，挖掘?qū)W生對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)熱情，更要從意識中提升學(xué)生運用法律的能力，推動大學(xué)生思想政治教育、法制教育往更高、更深層次發(fā)展。除了依托課堂教育的形式外，高校開展大學(xué)生法制教育的實踐性較強(qiáng)，需要依托特色活動等第二課堂的實踐方式，開展形式多樣化、大學(xué)生喜聞樂見的法制教育活動，項目組以此為研究對象，通過“從我做起”主題簽名活動、走進(jìn)庭審現(xiàn)場、戶縣人民法院庭審觀摩、“法制教育進(jìn)課堂”大學(xué)生普法講座和央視普法欄目劇展播等活動的開展，創(chuàng)新法制教育的工作方法和內(nèi)容形式，提升大學(xué)生內(nèi)在的法律意識和用法能力，為營造法制高校打下堅實基礎(chǔ)。

一、依托特色活動，加強(qiáng)學(xué)生法制教育的途徑

(一)注重細(xì)節(jié)，將法制教育與日常的思想政治教育相結(jié)合

在高校開展大學(xué)生法制教育時，應(yīng)把其貫穿于理想信念教育、思想道德教育的過程中，讓三者充分結(jié)合、相互促進(jìn)。在對學(xué)生的日常管理中，加強(qiáng)校紀(jì)校規(guī)的教育工作，嚴(yán)格執(zhí)行各項規(guī)章制度，貫徹法制精神；在各類評獎、資助、推優(yōu)的工作中，堅持民主集中與公正透明的原則，嚴(yán)格維護(hù)學(xué)生正當(dāng)利益。同時，學(xué)生管理干部，日常和學(xué)生有著更多接觸，更應(yīng)該以身作則、自覺學(xué)習(xí)法律法規(guī)，及時更新法制觀念，發(fā)揮教師的影響作用和對學(xué)生的榜樣帶頭作用，把引導(dǎo)學(xué)生與影響學(xué)生相結(jié)合，幫助學(xué)生建立正確的法律信仰。

(二)發(fā)揮社團(tuán)的能動作用，增強(qiáng)學(xué)生實踐能力

學(xué)生社團(tuán)是大學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好，綜合學(xué)習(xí)、生活的實際自愿選擇對象而組織起來的群眾團(tuán)體。將大學(xué)生法制教育作為學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的主要內(nèi)容，可以引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生建立法律技能培養(yǎng)社團(tuán)、法律服務(wù)社團(tuán)或法律咨詢社團(tuán)等法制類型社團(tuán)。在這些的社團(tuán)的組織下，可以開展針對性強(qiáng)的法制學(xué)習(xí)教育、技能發(fā)展活動，在提高學(xué)生法制能力的同時，對法制校園建設(shè)也有一定促進(jìn)作用。

(三)開展形式多樣的法制教育第二課堂，寓教于學(xué)、寓教于樂

第一，在校外建立法律實踐基地，讓學(xué)生親身參與到法庭審判、辯論、旁聽的過程中，對大學(xué)生法律素質(zhì)養(yǎng)成具有潛移默化的增強(qiáng)作用，相較學(xué)生常規(guī)教育要事半功倍。學(xué)院與戶縣人民法院簽訂了合作協(xié)議，建立大學(xué)生的法律課外實踐活動基地。第二，鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動，邀請校內(nèi)外知名的法學(xué)專家來校開展普法講座，或和公檢法單位積極合作，邀請法律知識、執(zhí)法經(jīng)驗豐富的公檢法工作人員來校交流，對提升大學(xué)生法律意識、培養(yǎng)大學(xué)生法制觀念有一定促進(jìn)作用。第三，積極開展“法律宣傳日”“法律知識宣傳月”等普法活動，給對法律有興趣的學(xué)生提供學(xué)習(xí)交流的平臺，通過普法活動的進(jìn)行，也能夠增強(qiáng)學(xué)生們的自我保護(hù)意識，鞏固法制建設(shè)的成效。第四，在學(xué)生假期社會實踐項目的選擇上，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生對當(dāng)代社會問題、當(dāng)代社會現(xiàn)象與政策進(jìn)行實踐調(diào)查，結(jié)合社會現(xiàn)象分析政策、法規(guī)的設(shè)定依據(jù)，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生用法能力與法律知識水平共同提升。

(四)大力開展校園模擬法庭等活動，促使知與行有機(jī)結(jié)合

在學(xué)生中定期開展法律知識辯論賽、模擬法庭等法制教育實踐活動，可以選擇學(xué)生群體自身的案例，也可將當(dāng)代社會問題作為選擇對象，邀請老師或校外專家一起進(jìn)行辯論、分析案例事件，讓廣大學(xué)生在觀摩頭腦風(fēng)暴的過程中，了解學(xué)習(xí)一定的法律知識。也可以和當(dāng)?shù)毓珯z法部門建立合作，組織學(xué)生實地旁聽法庭審判，或參與社會中的普法宣傳、法律援助等活動，還可以在學(xué)校內(nèi)定期展播法律類相關(guān)節(jié)目，制作法制教育的橫幅、投影，開展學(xué)生法制教育的主題班團(tuán)會，從方方面面加強(qiáng)對學(xué)生法制教育的進(jìn)程。

(五)加強(qiáng)與心理健康教育的結(jié)合，推動大學(xué)生綜合素質(zhì)養(yǎng)成教育

法制教育應(yīng)注重與心理健康教育相結(jié)合。心理健康教育是大學(xué)生法制教育的重要組成形式，行之有效的心理健康教育可以阻隔一些學(xué)生違紀(jì)違法的行為發(fā)生，因此，進(jìn)一步完善大學(xué)生心理健康教育體系、保證學(xué)生心理健康發(fā)展對于大學(xué)生法制教育的開展具有重要意義。心理健康教育應(yīng)貫穿“以愛為本”的原則和形式，對于違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生做到以細(xì)致入微的耐心去疏導(dǎo)，防止學(xué)生落入無法挽回的境地。同時，在開展心理咨詢的工作中，提升心理健康服務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平也是非常有必要的，能夠讓受助學(xué)生

自覺接受幫助、解決自身問題、自決自省最終達(dá)到心理健康，充分發(fā)揮心理咨詢工作對法制教育的有效補(bǔ)充，全面促進(jìn)大學(xué)生心理健康的成長。

(六)創(chuàng)新思維，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)法制教育工作

大學(xué)生法制教育工作需要迎合當(dāng)今時代的發(fā)展趨勢。在當(dāng)今的信息時代下，互聯(lián)網(wǎng)具有信息傳播快捷、范圍廣泛等優(yōu)點，高校對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育方式方法的研究也越來越完善，法制教育作為思想政治教育的重要組成部分，也可以利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，打造法制教育的創(chuàng)新載體、創(chuàng)新手段、創(chuàng)新陣地。作為學(xué)生工作者，除了在日常加強(qiáng)對普法知識、校內(nèi)學(xué)院內(nèi)新聞事件的宣傳和國內(nèi)國際時事大事的綜述外，還可以利用公眾號、微博等新媒介手段，針對學(xué)生關(guān)心的實際問題，開設(shè)關(guān)于世界觀、人生觀問題的探討、心理健康案例分析、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程的案例分析等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更為積極主動地接受網(wǎng)絡(luò)法制教育，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的影響力和說服力，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)育人的最終目標(biāo)。在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)法制教育的同時，還要與線下疏導(dǎo)教育相結(jié)合，雙管齊下，形成網(wǎng)絡(luò)法制教育的長效機(jī)制。

二、依托特色活動，加強(qiáng)學(xué)生法制教育的重要性

大學(xué)生法制教育的發(fā)展是一套循序漸進(jìn)的系統(tǒng)工程，學(xué)生法制意識的培養(yǎng)不是一朝一夕就能建立的，需要我們結(jié)合各個方面因素，將思想政治教育、穩(wěn)定安全教育、心理健康教育相結(jié)合，并堅持從學(xué)生實際、學(xué)校實際出發(fā)，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新工作方法和工作理念，如此才能全面有效提升大學(xué)生的法制素養(yǎng)，建立法制校園的運行機(jī)制，真正將大學(xué)生法制教育落到實處。

項目組在對學(xué)生進(jìn)行法制教育過程中，注重發(fā)揮第二課堂的作用，依托特色學(xué)生活動，加強(qiáng)大學(xué)生法制教育。在開展大學(xué)生法制教育過程中必須始終貫徹以人為本的思想，通過寓法制于日常的思想政治教育、發(fā)揮社團(tuán)的主觀能動性、開展形式多樣的法制教育第二課堂、大力開展校園模擬法庭、加強(qiáng)與心理健康教育等方式相結(jié)合，以全面提升大學(xué)生的法律意識和法律素質(zhì)，建立法制校園為出發(fā)點和歸宿點，引導(dǎo)學(xué)生建立“法律至高無上”的信念，在日常學(xué)習(xí)生活中能夠自覺運用法律思維分析和解決問題，進(jìn)而有效地改善當(dāng)今大學(xué)生法律教育缺失的現(xiàn)狀。在目前研究的基礎(chǔ)上，項目組會繼續(xù)開展特色活動，進(jìn)一步歸納總結(jié)開展大學(xué)生法制教育活動經(jīng)驗，最終構(gòu)建系統(tǒng)的大學(xué)生法制教育模式。