淺談素質教育下如何做好班主任工作

　　我是職校的一名教師，同時又是一名班主任。我知道作為一名班主任就必須擁有高度的責任心和使命感，必須追求用科學的方法，遵循合理的法則和人文化的精神對班級實施綜合性治理。
　　怎樣對班級實施科學化、人文化管理呢？
　　我對自己提出了“韌、耐、勤、恒、細”五字要求：“韌”即百折不撓；“耐”即耐心、不煩惱；“勤”即勤勞不懈；“恒”即持之以恒；“細”是細致入微。在堅持貫徹這五字要求的基礎上我注意開展以下幾方面工作。
　　一、深入了解學生，有的放矢教育學生
　　要想教育學生，首先要了解學生，只有全面了解每個學生的性格、脾氣、愛好、需求與愿望等，才能對癥下藥，有針對性地開展工作，達到最佳教育效果。
　　要想了解學生，我覺得班主任一定要生活在學生中間。平時，我采用“細觀察、勤談心、說悄悄話”等方式，走進學生心靈，為一些處于迷茫、困惑之中的學生指點迷津。每天我到學校的第一個任務就是去班里轉轉，看看班里的變化，了解學生的情況，及時教育學生，改正錯誤。
　　二、關心熱愛學生，做學生的知心朋友
　　了解學生，掌握學生的思想狀況，僅僅是幫助學生健康成長的第一步。要教育好學生還要關心學生，熱愛學生，做學生的朋友。古今中外的教育家們教育思想不盡相同，教育風格也各有千秋，但有一點是共同的，那就是“愛的教育”。愛是教育的前提，而且這種愛應該是真誠的，發自內心的，讓每一位學生都能感受得到的。
　　三、嚴格要求每一位學生，促進班級健康發展
　　具體做法是如下。
　　首先，按照學校的要求結合本班的特點，公正嚴明的紀律規范。學生只有遵守校紀班規，遵守校園公德、學生的學習質量和生活質量才能有所保證，學生的身心才能沿著健康的方向發展。因此在組班的第一周內，我就帶領同學們學習本校的各項規章制度，討論并制定嚴明的班規班紀。
　　其二，發動學生群策群力，求同存異，共同制定恰當的獎懲制度。讓學生認識到班主任治班的嚴肅性。在新生入學后的第一個班會上，進行宣讀和必要的詮釋。
　　其三，組建本班紀律部，負責違紀事件的鑒別工作和履行紀律處罰的職責。對于被處罰的學生我及時與其談心，要求講民主，要求“和風細雨，潤物無聲”的談話藝術效果，使學生在溫善的氛圍中一一化解怨氣，心悅誠服，體會“嚴師出高徒”的道理，探究“嚴格”與“真愛”之間的辯證關系。從此確保師生關系沿著和諧的方向發展，避免師生之間發生不必要的沖突。
　　四、持之以恒
　　班主任工作要有持之以恒的決心。堅持不懈地抓好班級建設工作，要遵循張弛有序的原則，堅持不懈地做好與家長之間的業務交流工作，確保家長與教師之間信息交流的流暢性，努力建設以學生為主體，以家長和教師為主導的力量互動模式，促進學生各個方向的可持續發展。持之以恒，是一條極為艱辛的心靈征程。正因如此，班主任工作又成為學校教育中最復雜、最辛苦、最必要的綜合性勞動。
　　我熱愛教育——因為教育能使青少年遠離愚昧和野蠻。
　　我熱愛教學——因為精湛的講學能授人以一技之長，助其洞開事業的大門。
　　我熱愛班主任工作——因為我真摯地愛學生。
　　（遷西職教中心）