小學音樂課堂合唱教學的有效性初探

張海洋

（江蘇省蘇州市吳江經濟技術開發區長安花苑小學，江蘇 蘇州 215200）

合唱具有音域廣闊、音色豐富的特點，對培養小學生對于演唱的興趣有很大的作用，同時也有助于增強小學生演唱自信心，希望能夠挖掘他們的表演潛能。因此，在小學時期就學習合唱對小學生來說具有重大意義。但是，目前小學音樂合唱過程中，還存在著很多的問題，不利于充分發揮合唱教學的有效性。所以，本文從以下幾個方面分別闡述了小學音樂課堂教學的各項策略。

一、激發學習興趣，釋放學習活力

眾所周知，興趣是做好的老師。因此，如果想讓小學生喜歡上音樂合唱，就要注重培養小學生對此學科的濃厚興趣。換個角度來看，也就是小學音樂教師如果想順利輕松地地教孩子們合唱歌曲，就必須先從培養他們的合唱興趣著手。

那么，如何培養小學生對于合唱的興趣呢？主要可以從兩個方面著手：一方面從老師入手，提高他們的教學水平。對于小學生而言，往往都是喜歡哪個學科的老師，就會喜歡這一學科，對這位教師教授的課程顯示出極大地興趣。因而，教師應該想辦法提高教學水平，可以通過使用幽默的言辭、適時的鼓勵等方法，來激發他們的學習熱情。另一方面，要求提升學生欣賞合唱歌曲的水平。合唱歌曲與單唱歌曲相比，旋律會顯得有些復雜，因而，學生不容易掌握。所以，教師要先好好培養學生對合唱歌曲的欣賞水平，接下來再進行教授。因為當學生聽到旋律優美的歌曲后，就會對合唱有極大地學習興趣。

二、改變教學方法，營造學習音樂的良好氛圍

音樂學科與其他學科之間有著很大的不同，不像學術學科那樣注重是否掌握了相關的理論知識，而音樂學科就側重于對學生們的音樂感受能力進行提升。因此，學校在開展有關音樂教育的活動時候，一定要注重對學生的音樂素養進行教學。應該不斷地革新教學方法，進一步提高音樂合唱有關的教學質量。當然，老師在優化音樂教學方法的過程中，一定要注意打破傳統教學方法對小學音樂課堂的約束，還要能夠充分利用好課堂內外的時間，營造出良好的學習音樂合唱的環境，希望能夠提高小學生們的學習效率。

比如說，學校在開展有關音樂教育的活動時，可以對學生們學習音樂的狀況定期進行檢查，這時候，全校的合唱比賽就是一種很好的方法。在學生們感到學習壓力大的時候，也可以采取舉辦全校合唱類的音樂活動，可以起到有效緩解學習壓力的作用。

三、多方位開發調動感官，達到合唱預期目標

使學生能夠更好地理解作品，培養他們多方面的能力，希望學生們可以在合唱訓練時做到二次創作音樂相關的作品。在進行訓練的過程中，教師應該盡可能地去調動學生的情感，讓學生做到以情感帶動發聲，從而能夠提升聽辨能力，只有這樣才能很好地理解作品的內涵。在小學生的合唱教學中，新課標就要求學生做到理解音樂的內涵所在，同時，在此基礎上準確了解自己的聲部，注意傾聽他人的聲部。

比如在進行一首合唱歌曲時，先讓學生進行欣賞，試圖去理解作品內涵，然后指導學生用盡可能深情且和諧的聲音來演唱音樂，通過學生自主設計、調節演唱歌曲的速度、力度以歌曲的延長方式，做到深入理解歌曲所表達的情景。讓學生通過模仿經典、聽記歌曲，提升音樂的獨特聽覺，同時增強對音樂的記憶能力。在教學過程中，需要小學生時刻注意指揮的手勢，然后根據動作做出同等的速度，通過這種結合多種感官的方式，來培養學生在音樂方面的綜合能力，使學生同時體驗作為表演者、欣賞者以及創作者的樂趣，進一步提升自己的音樂素養。

四、合唱隊形要注意變換

進行合唱時，學生基本都是長期處在興奮的狀態，但是表演就要求他們在面部表情、呼吸、聲音等方面都表現出輕松的狀態，學生在這種狀態下，又容易產生情緒緊張。這時，合唱隊形就可以在一定程度上幫助學生保持良好的狀態，進而取得最佳合唱效果。以往進行合唱演出時，大多是從一而終的合唱隊形，這就導致合唱的藝術效果不佳。因此，在小學音樂的合唱教學過程中，教師可以把合唱隊形進行適當的變換。其實，這樣就會在考查學生各方面應變能力的同時增強小學生合唱的藝術感。

五、結語

開展課堂教學或者是課外相關合唱教學方面的實踐活動，都可以起到提升學生欣賞音樂能力的作用。另一方面，還可以提升學生審美能力，豐富小學生的生活，培養更深層次的文化素養。在小學音樂課堂進行合唱教學，對教師也有很大的要求，教師要掌握豐富的合唱知識，要有較強的責任心、有效的教學策略。還要求教師注重教學實踐與細節，重視對學生二聲部視唱的訓練，最終提高合唱教學的效率，達到預期的教學效果和目的。

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