淺談鋼琴演奏中演奏者的情感表達(dá)
——以貝多芬《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》為例

郭 千

（蚌埠學(xué)院，安徽 蚌埠 233000）

鋼琴作為一項(xiàng)重要樂(lè)器之一，人們可以借助鋼琴演奏表達(dá)自身情感。而《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》作為貝多芬鋼琴曲中的一項(xiàng)，通過(guò)對(duì)其進(jìn)行練習(xí)，提高鋼琴曲演奏情感具有重要幫助。在鋼琴演奏過(guò)程中，演奏者借助鋼琴對(duì)鋼琴演奏曲進(jìn)行再次創(chuàng)造，在其中融入自身的情感，豐富鋼琴演奏的情感。而演奏者通過(guò)在樂(lè)曲中，體會(huì)并展現(xiàn)其中情感，以成為演奏者主要演奏目的，從而通過(guò)不斷的練習(xí)，提升情感表達(dá)能力。

一、鋼琴演奏中演奏者情感表達(dá)中存在的問(wèn)題

（一）鋼琴曲內(nèi)涵不明確，忽視情感表達(dá)

在鋼琴曲演奏過(guò)程中，情感是其中最為主要的表達(dá)。但在鋼琴曲演奏過(guò)程中，仍存在著一些問(wèn)題影響鋼琴曲中情感的表達(dá)。首先，演奏者在演奏過(guò)程中，其沒(méi)有對(duì)鋼琴曲形成具體的認(rèn)知，了解與掌握鋼琴演奏的具體內(nèi)涵，忽視鋼琴曲演奏內(nèi)涵對(duì)鋼琴曲情感表達(dá)的重要作用，但在實(shí)際情景中，演奏者僅是注重對(duì)鋼琴曲的演奏，沒(méi)有發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，豐富自身鋼琴曲方面的文化知識(shí)，影響鋼琴曲演奏中的情感表達(dá)。其次，忽視情感表達(dá)。在鋼琴曲演奏過(guò)程中，演奏者沒(méi)有對(duì)情感表達(dá)在鋼琴曲演奏過(guò)程中的重要性形成正確的認(rèn)知，從而在演奏過(guò)程中，忽視情感表達(dá)，致使演奏者在演奏鋼琴曲目的過(guò)程中，沒(méi)有在其中進(jìn)行情感表達(dá)，不利于演奏者整體能力的提升，也無(wú)法讓聽(tīng)眾獲得良好的體驗(yàn)。

（二）缺乏演奏技術(shù)，鋼琴觸鍵模糊化

在鋼琴演奏過(guò)程中，融入相應(yīng)的情感對(duì)演奏者演奏鋼琴曲具有重要意義。這也要求演奏者在演奏過(guò)程中，能夠通過(guò)演奏技術(shù)，彰顯鋼琴曲中的演奏情感。但在實(shí)際情況中，演奏者沒(méi)有把自身的演奏技術(shù)與情感表達(dá)方式相結(jié)合，在這種情況下，演奏者無(wú)法通過(guò)鋼琴曲進(jìn)行情感表達(dá)。并且在這一過(guò)程中，演奏者沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，結(jié)合自身的實(shí)際情況，為自身制定相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃，使得自身的演奏技術(shù)無(wú)法穩(wěn)步增強(qiáng)。同時(shí)，演奏者在通過(guò)演奏鋼琴曲展現(xiàn)情感的過(guò)程中，忽視鋼琴觸鍵的作用。在演奏過(guò)程中嗎，沒(méi)有結(jié)合演奏曲目的具體內(nèi)容，合理應(yīng)用觸鍵，影響演奏者的情感表達(dá)。并且由于演奏者沒(méi)有對(duì)觸鍵形成正確的認(rèn)知，在這種情況下，不利于鋼琴演奏中的情感表達(dá)。

（三）忽視自身情感，演奏流程不全面

在鋼琴曲演奏過(guò)程中，演奏者對(duì)自身情感的忽視，也是影響演奏者情感表達(dá)的阻礙因素。演奏者在演奏鋼琴曲目的過(guò)程中，沒(méi)有通過(guò)對(duì)鋼琴曲進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，體會(huì)其中情感。在這種情況下，演奏者無(wú)法依據(jù)鋼琴曲的具體內(nèi)容，形成獨(dú)屬于自身的情感體驗(yàn)。同時(shí)演奏流程的不全面，也是影響鋼琴演奏過(guò)程中，情感表達(dá)的具體影響因素。聽(tīng)眾在欣賞鋼琴曲的過(guò)程中，無(wú)法形成全面化的欣賞流程，致使聽(tīng)眾情感共鳴在形成過(guò)后，會(huì)以極快的速度消失，失去了通過(guò)情感表達(dá)的意義。

二、鋼琴演奏中情感表達(dá)的重要性

情感表達(dá)在鋼琴演奏中具有十分重要的作用，演奏者通過(guò)情感表達(dá)，展現(xiàn)出鋼琴曲中的美感，并且通過(guò)情感表達(dá)加深對(duì)鋼琴曲的理解與掌握。演奏者在體現(xiàn)鋼琴曲中的情感時(shí)，其還需要專業(yè)性的演奏技巧作為技術(shù)支持，在這種情況下，演奏者不斷提高自身的演奏技巧，豐富自身的情感，從而在鋼琴曲演奏過(guò)程中，產(chǎn)生相應(yīng)的情感共鳴，讓聽(tīng)眾獲得更好的情感體驗(yàn)，提高演奏水平，促進(jìn)了鋼琴演奏者的整體發(fā)展。

三、鋼琴演奏中演奏者的情感表達(dá)方式

（一）掌握鋼琴曲內(nèi)涵，體會(huì)其中情感

在鋼琴曲演奏過(guò)程中，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的情感具有重要意義。在這種情況下以貝多芬《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》為例，說(shuō)明演奏者在鋼琴演奏過(guò)程中其演奏情感的表達(dá)方式。首先，在演奏過(guò)程中，演奏者應(yīng)對(duì)貝多芬《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》形成正確的認(rèn)知，掌握《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》的具體內(nèi)涵。演奏者應(yīng)掌握貝多芬在創(chuàng)作《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》時(shí)，當(dāng)時(shí)的文化背景與文化歷史，從而歷史文化的角度，體會(huì)《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》的具體內(nèi)涵，從而更好的體會(huì)其中情感。并且在這一過(guò)程中，還應(yīng)了解貝多芬的創(chuàng)作情況，在貝多芬的不同階段，其創(chuàng)作表現(xiàn)也不盡相同。而《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》則是貝多芬創(chuàng)作的巔峰時(shí)期，樂(lè)曲中，包含著更加自信的情感體驗(yàn)。因此，演奏者在演奏過(guò)程中，展現(xiàn)鋼琴曲情感時(shí)，應(yīng)對(duì)鋼琴曲形成正確的認(rèn)知，掌握其中的具體內(nèi)涵，從而更好的展現(xiàn)鋼琴曲中的情感。其次，體會(huì)鋼琴曲中所蘊(yùn)含的情感。在演奏貝多芬《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》這首鋼琴曲時(shí)，應(yīng)對(duì)鋼琴曲中情感形成正確的認(rèn)知，并仔細(xì)體會(huì)鋼琴曲演奏中的情感，并且在演奏過(guò)程中，展現(xiàn)出來(lái)。讓聽(tīng)眾感受到鋼琴曲演奏的意義，體會(huì)其中情感。

（二）注重演奏技術(shù)，結(jié)合鋼琴觸鍵

在展現(xiàn)鋼琴曲表現(xiàn)情感的過(guò)程中，應(yīng)結(jié)合演奏技術(shù)更好的展現(xiàn)鋼琴曲中的特點(diǎn)，從而表達(dá)鋼琴曲內(nèi)蘊(yùn)含的情感。在演奏貝多芬《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》鋼琴曲時(shí)，其對(duì)演奏者的演奏技術(shù)具有較高的要求，在這種情況下，演奏者加強(qiáng)對(duì)自身演奏技術(shù)的鍛煉，不斷提高自身的演奏技術(shù)，為表現(xiàn)鋼琴曲中，所蘊(yùn)含的情感提供技術(shù)支持。基于此，演奏者不斷鍛煉演奏技術(shù)，提高在的演奏水平。演奏者結(jié)合實(shí)際情況為自身制定訓(xùn)練計(jì)劃，按照訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行安排，從而促使自身的演奏水平穩(wěn)步提升。演奏者在加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練的過(guò)程中，還應(yīng)對(duì)《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》的內(nèi)容進(jìn)行清晰的認(rèn)知，熟練掌握《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》的演奏變化。這也反映出演奏者在體現(xiàn)鋼琴曲情感的過(guò)程中，應(yīng)對(duì)鋼琴曲的具體內(nèi)容形成正確的認(rèn)知，并能夠熟練的對(duì)其進(jìn)行演奏，為表現(xiàn)鋼琴曲中的情感，為其提供技術(shù)支持。同時(shí)，結(jié)合鋼琴觸鍵，體現(xiàn)貝多芬《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》的情感。在鋼琴曲演奏過(guò)程中，其不同鋼琴觸鍵所表達(dá)的情感的不盡相同。而在鋼琴曲演奏過(guò)程中，通過(guò)對(duì)不同觸鍵進(jìn)行練習(xí)，能夠準(zhǔn)確掌握觸鍵所蘊(yùn)含的情感。再結(jié)合鋼琴曲的具體內(nèi)容，展現(xiàn)鋼琴曲目的具體情感。并且在借助不同觸鍵表達(dá)音樂(lè)情感的過(guò)程中，還應(yīng)對(duì)《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》的觸鍵表達(dá)形成正確的認(rèn)知，從而在演奏曲目的過(guò)程中，能夠更好的展現(xiàn)其中情感，增強(qiáng)演奏者的演奏水平。

（三）表現(xiàn)自身情感，貫穿演奏流程

在鋼琴曲演奏過(guò)程中，演奏者不僅需要展現(xiàn)鋼琴曲目中，所蘊(yùn)含的情感。還應(yīng)在其中融入自身情感，從而增進(jìn)欣賞者的代入感。基于此，在演奏貝多芬《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》這一首鋼琴曲時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》的練習(xí)，體會(huì)其中所蘊(yùn)含的情感，并且在其中加入自身對(duì)鋼琴樂(lè)曲的理解，形成獨(dú)屬于自身的演奏情感。演奏者在形成自身鋼琴曲情感時(shí)，加深的了對(duì)鋼琴曲的理解印象，促使演奏者能夠在鋼琴演奏過(guò)程中，更好的表現(xiàn)自身演奏情感，提高自身鋼琴曲演奏水平。同時(shí)演奏者在展現(xiàn)鋼琴曲中所蘊(yùn)含的情感時(shí)，其情感表現(xiàn)應(yīng)貫穿于整個(gè)演奏流程中，形成具有連貫性的鋼琴表演，讓聽(tīng)眾獲得更好的情感體驗(yàn)。基于此，演奏者在演奏《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》這首曲目時(shí)，不僅在其中加入自身的情感理念，還形成一定程度上的情感共鳴，通過(guò)情感共鳴，促使情感能夠貫穿整個(gè)演奏流程，不僅能夠讓聽(tīng)眾獲得更好的體驗(yàn)，還能夠促進(jìn)演奏者的鋼琴演奏水平增高，推動(dòng)演奏者的整體發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

在鋼琴演奏過(guò)程中，演奏情感一直是鋼琴演奏中的重點(diǎn)，因此本文以貝多芬《c小調(diào)鋼琴奏鳴曲》為例，說(shuō)明了在鋼琴演奏過(guò)程中，演奏情感的重要性。演奏者通過(guò)應(yīng)用增強(qiáng)演奏技術(shù)、設(shè)置演奏流程、體會(huì)鋼琴曲內(nèi)涵等方法，在鋼琴演奏過(guò)程中，形成獨(dú)屬于鋼琴演奏曲目的情感內(nèi)涵，加深鋼琴曲目的情感表達(dá)，進(jìn)而達(dá)到增強(qiáng)演奏者對(duì)鋼琴曲中情感的理解能力，提高演奏者鋼琴演奏技術(shù)的目的，推動(dòng)了鋼琴演奏者的整體發(fā)展，也為聽(tīng)眾帶來(lái)了更好的演奏體驗(yàn)。

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