幼兒美術教育存在的問題及應對策略

摘 要：近幾年，幼兒美術教育不斷發展。幼兒美術教育可以有效地對幼兒進行美術的啟蒙，有利于培養幼兒的動手能力、想象能力、創造能力以及審美能力，對幼兒的成長與發展起著重要作用。越來越多的教師不斷探索幼兒美術教育的有效方法和途徑，可是如今的幼兒美術教育中仍存在一些問題，本文將探討幼兒美術教育存在的問題，以及結合幼兒美術教育的改革理念和趨勢，對提高幼兒美術教育質量提出幾點應對策略。

關鍵詞：幼兒美術教育；問題；應對策略

如今素質教育不斷發展，提升學生多方面的能力與素質漸漸被學校重視起來。幼兒教育是學生最早接觸的系統教育，對孩子日后的成長與發展尤為重要。幼兒美術教育可以有效地開發幼兒智力、創造力，提升幼兒的想象和表達能力。本文以幼兒美術教育為研究對象，通過對幼兒美術教育的特點及其存在的問題的分析，努力探索研究新的、符合幼兒發展要求的幼兒美術教育教學理念和模式。這樣有利于立足實際，重視和發展幼兒美術教育，并且能夠有效的促進幼兒的多方面發展，促進幼兒的健康成長。

一、 幼兒美術教育存在的問題

如今家庭和學校都十分重視幼兒美術教育，因此幼兒美術領域的教育改革與發展是大勢所趨。但是當前我國幼兒美術教育仍然存在諸多問題。例如，幼兒美術教學模式拘泥于傳統模式，缺乏創新，只注重大量的訓練；學校和社會功利性太強，沒有結合幼兒的實際情況來進行盲目的教育，不具有科學的教育理念；對美術教學的重視程度不夠，相關學校、部門等對幼兒教育的發展力度不夠等。下面，本文將詳細的闡述幼兒美術教育中存在的重點問題。

（一） 幼兒美術教學模式單一、傳統，沒有創新

許多美術老師仍是沿用傳統的、落后的幼兒美術教育模式，只知道按照模范模式來教學，規定好了什么階段應該做一些什么樣的練習，沒有一點創新。這樣不僅會難以激發學生對美術學習的熱情與積極性，還可能會使他們逐漸厭煩這種單一、枯燥的美術教學。這樣不利于激發學生潛在的藝術創造力，也不利于提升學生的美術素養，不利于學生的藝術發展。

（二） 存在功利化的美術教育

實際生活中，幼兒家長、學校和社會都存在功利性過強的問題。這種功利性的教育并沒有結合幼兒的實際的年齡特點、接受能力等內容，而是想要揠苗助長，一付出就想立刻得到回報。這樣并沒有遵守幼兒的成長發展的科學規律，并且可能會導致幼兒智力開發過早，不利于幼兒今后樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀。應該從幼兒的實際情況出發，立足當前幼兒美術教育的實際，采用科學的美術教育理念與方式，這樣才能有效促進幼兒美術教育質量的提高，促進幼兒的健康成長。

（三） 幼兒教師的美術素養與專業性不足

幼兒教師隊伍的人員素質參差不齊，大部分的幼兒教師都沒有受過專業的美術技能的培訓，美術方面的知識、能力欠佳。除此之外，老師美術功底較差，不能做到教學課程的專業性和針對性，也缺乏科學的教學理念，就很難提高幼兒美術教學的質量。由于缺乏專業的幼兒美術老師，在美術教學過程中，幼兒本身的藝術智力的開發情況與效果并不是很好。美術教學不能很好地適應幼兒發展的需要，難以完成發散幼兒思維，提高幼兒的審美能力、創造能力等任務，導致幼兒逐漸失去了對美術學習的興趣與積極性，美術教育失敗，也會不利于幼兒以后的藝術發展。

二、 解決我國幼兒美術教育問題的策略

如今我國幼兒美術教育領域問題頻出，這樣不利于促進幼兒美術教育的發展。因此，應該著重分析幼兒美術教育問題的原因，并采取有效的方法和策略，以此推進幼兒美術教育的改革與創新。相關人員應該不斷努力，提升幼兒美術教育質量，培養幼兒的美術素養，促進幼兒的健康發展。

（一） 幼兒美術教育觀念向啟蒙轉變

幼兒教育理念需要得到改革，教育應該依據幼兒自身發展規律來進行，不能功利性太強。傳統的美術教育理念重視美術知識的傳授和技能的培訓，這已經落后于時代。如今的美術教育應該發展幼兒的創造性思維，提高幼兒的繪畫技能，發展幼兒的藝術智力。幼兒美術教育應向啟蒙方向轉變，啟蒙幼兒認知美與欣賞美，提高幼兒參與美術教學的積極性。這樣才能夠較好的促進幼兒想象力、創造力、觀察力和審美能力的發展，有利于為幼兒以后的藝術發展奠基。

（二） 培養專業的幼兒美術教師

若要提高幼兒美術教學質量，就要培養專業的幼兒美術教師，提高他們的綜合能力。應該加大幼兒美術師資的投入，積極宣傳促進幼兒美術教師隊伍的擴大，培養更多、更好的專業幼兒美術老師。這樣才能以科學的美術教育理念做引導，給幼兒最專業的教育與培訓，努力提升幼兒的美術素養，促進他們健康的成長。

三、 結語

幼兒美術教育對幼兒的審美能力、想象創造能力、觀察能力的提升具有重要作用。雖然我國幼兒美術教育領域仍有很多問題，但我相信在社會各界的重視下，幼兒美術教育會得到改善，教育質量會得到提升，也會不斷促進學生的全面發展。

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作者簡介：

郭怡，寧夏回族自治區銀川市，寧夏軍區幼兒園。