加強成人高校學生思想品德教育對策研究

林建南

[摘要]思想品德教育是成人高校學生教育的重要組成部分，對于提升學生的綜合素質特別是思想政治素質具有十分重要的價值，因而必須高度重視并不斷加強成人高校學生思想品德教育，著力培養優秀人才，但當前我國一些成人高校在學生思想品德教育方面還存在很多不足之處，制約了成人高校學生教育教學工作的實效性，要認真加以改進。本文對如何加強成人高校學生思想品德教育進行了研究和探討，首先對加強成人高校學生思想品德教育的重要性進行了簡要的分析；然后對當前成人高校學生思想品德教育存在的突出問題進行了梳理；最后就如何推動成人高校學生思想品德教育取得更好的成效提出了一些有針對性的對策。

[關鍵詞]成人高校；思想品德；教育模式

[中圖分類號]G641 [文獻標識碼]A [文章編號]1671-5918（2017）01-0068-02

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2017.01.032 [本刊網址]http：//www.hbxb.net

隨著我國教育體制改革的不斷深化，培養高素質人才已經成為我國教育工作的重要目標，特別是在“人才強國”戰略深入實施的歷史條件下，培養高素質人才更顯得十分重視。對于成人高校來說，同樣要高度重視素質教育，而加強學生的思想品德教育則是成人高校教育不可或缺的重要內容，在新的形勢下只能加強不能削弱。盡管從總體上來看，我國各級各類成人高校普遍重視學生的思想道德教育工作，而且也取得了一定的成效，但仍然存在很多不足之處，一方面表現為一些成人高校對學生思想道德教育的重視程度不夠、投入力度不足，因而無法取得實效；另一方面表現為一些成人高校在學生思想道德教育的模式、方法等諸多方面缺乏創新，同樣制約了成人高校學生思想道德教育的效果。在新的歷史條件下，我國各級各類成人高校要把學生思想品德教育納入到教育體系當中，積極推動教育教學工作創新，使學生思想品德教育取得良好的成效。

一、成人高校學生思想品德教育的重要性

盡管成人教育與普通高等教育有一定的差異性，學生群體都屬于成人，人生觀、世界觀、價值觀基本上都已經成型，而且也有相對較強的思想素質和道德水準，但按照“人才強國”戰略的要求，成人高校同樣要高度重視學生思想品德教育，其重要性主要體現在以下兩個重要方面：一方面，加強成人高校學生思想品德教育，有利于推動成人高校教育改革和創新，特別是隨著我國對社會主義核心價值觀教育越來越重視，加強成人高校學生思想品德教育能夠使成人高校教育體系更加完善、教育內容更加多元，這也有利于提升成人高校在我國教育體系當中的地位和他們，更有利于培養優秀人才，這一點需要引起成人高校的重視，切實加強成人高校學生的思想品德教育工作；另一方面，加強成人高校學生思想品德教育，能夠更加適應經濟轉軌和社會轉型的需要，讓廣大學生接受新理念和新思想，特別是通過對黨的基本理論、基本制度以及道德規范等方面的教育教學工作，使成人接受新的“洗禮”，進而能夠使學生的人格取向和價值取得更加健康和完善，而且能夠培養學生的核心價值體系，維護道德底線、遵守法律法規的意識將更強。

二、成人高校學生思想品德教育存在的問題

盡管我國絕大我數成人高校在學生思想品德教育方面下了一番功夫，比如一些成人高校開設了這方面的課程，還有一些成人高校將思想品德教育融入到相關課程教育當中等等，取得了一定的教育效果，但仍然存在一些不容忽視的問題，需要引起成人高校的高度重視，并采取更加積極有效的措施認真加以解決，推動成人高校學生思想政治教育取得更好成效。深入分析當前成人高校思想品德教育存在的突出問題，主要有以下幾個方面。

（一）學生思想品德教育理念滯后。理念是行動的先導。當前我國個別成人高校在學生思想品德教育方面還存在理念缺乏創新的問題，制約了學生思想品德教育的深入開展。比如個別成人高校認為成人教育屬于學歷教育，思想品德教育并不是不成人教育的重點教學內容，因而在具體的教學過程中，缺乏對成人思想品德教育的高度重視，這已經成為制約成人高校學生思想品德教育的重要因素，需要引起重視。再比如還有個別成人高校盡管也對思想品德教育給予了一定程度的重視，但卻存在一定的形式主義，理論與實踐教育缺乏有效結合。

（二）學生思想品德教育模式限制。當前一些成人高校在學生思想品德教育模式方面還受到一定的限制。比如個別成人高校在開展思想品德教育的過程中，仍然自用傳統的教學模式，沒有從成人的實際情況出發，說教式、理論式的教育教學模式仍然占主導地位，這必然無法引起成人的學習興趣。再比如個別成人高校在開展成人教育的過程中，缺乏“以人為本”，沒有從成人的思想品德狀況進行有針對性的教育，教育效果不明顯。

（三）學生思想品德教育方法落后。新形勢下的成人教育面臨著一系列挑戰，特別是成人的思想觀念已經發生了深刻變化。但當前一些成人高校在開展思想品德教育的過程中，存在著方式方式比較落后的問題，比如目前一些成人高校在思想品德教育中不注重經濟環境、政治環境、文化環境、社會環境的分析，因而在開展思想品德教育的過程中缺乏深度、廣度和高度，無法更好的引領學生和感染學生，思想品德教育創造性也只是一種“形式主義”，“換湯不換藥”必然無法轉化為現實成果。

三、成人高校學生思想品德教育的優化對策

在新的歷史條件下，各級各類成人高校要高度重視思想品德教育，將思想品德教育納入到成人教育體系當中，不斷的進行改革和創新，使其能夠更好的發揮教育、引導功能。具體說，重點要在以下三個方面下功夫。

（一）創新學生思想品德教育理念。需要成人高校要高度重視學生思想品德教育，要將學生思想品德教育納入到成人教育體系當中，不僅要開設專門的課程，而且還要對學生思想品德教育進行改革和創新，最為重要的就是要從成人教育的實際情況出發，針對成人的思想狀況、道德水準以及政治意識等諸多方面進行改革，使其更具有針對性。

（二）優化學生思想品德教育模式。從成人教育的實際情況出發，積極創新學生思想品德教育模式。堅持“以人為本”的思想品德教育思想，從成人的實際情況出發，加強學科教育與思想品德教育的深度融合，與學生的工作實際、發展目標結合起來，讓學生參與到思想品德教育當中，使思想品德教育能夠轉化為學生的自覺行動。

（三）改進學生思想品德教育方法。積極引導成人高校思想品德教育工作者開展教學創新，改變傳統的理論性、灌輸式教學方法，積極探索能夠激發學生學習興趣的方法，比如可以多召開一些相關的研討、座談等活動，讓學生參與其中。

綜上所述，成人高校學生思想品德教育是成人高校教育體系當中不可或缺的重要組成部分，對于成人高校來說，學生思想品德教育只能加強不能削弱，特別是在我國大力實施“人才強國”戰略的歷史條件下，對人才的要求越來越高，成人高校要著眼于落實“人才強國”戰略、提升學生綜合素質，積極探索符合形勢發展需要、培養學生綜合素質的有效思想政治教育機制，特別是要著眼于解決當前學生思想品德教育理念滯后、學生思想品德教育模式限制、學生思想品德教育方法落后的問題，從自身實際情況出發，以培養學生的思想素質、政治素質、心理素質、人文素質等諸多方面綜合素質出發，在創新學生思想品德教育理念、優化學生思想品德教育模式、改進學生思想品德教育方法等諸多方面進行實踐和探索，推動成人高校學生思想品德教育取得更大成效。

（責任編輯：桂杉杉）endprint