初中政治課的導入藝術

程曉露

摘要：在課堂教學過程中，有效科學的導入是使學生快速融入課堂的加速劑，是激發學生學習興趣的關鍵。良好的開端是成功的一半，科學有效的導入方法在準確把握教學內容的情況下具有極大的吸引力，能夠快速集中學生注意力。隨著素質教育的發展，教師要從學生的角度，制定多元化、新穎性的課堂導入方法，以期更好地做好初中政治教學，提高學生的綜合素質。

關鍵詞：初中政治、教學、導入、藝術

思想政治課本身比較枯燥，對于形象思維較強的初中生來說更是如此。如果我們能做好政治課的導入，那么學生的注意力就能一下子集中到所學的內容上，對后面的課堂教學可以起到很好的引導作用。心理學研究表明，學生對一堂課的開頭印象最為深刻。好的開頭具有巨大的凝聚力，可以為一節課的教學打下一個好的基礎。但一堂課到底如何做好導入，并沒有什么固定的模式可循。多年的教學實踐告訴我們，思想政治課教學過程中的導入形式是多種多樣的，需要我們根據具體教學內容和學生實際來設計，如何做好導入新課這一環節呢？根據我的教學實踐和思考，就此談幾點做法和粗淺的體會。

一、初中政治課有效導入的必要性

1、能吸引學生的注意力。俄國教育家烏申斯基說：“注意是我們心靈的唯一門戶，意識中的一切必然經過它才能進來。”有效導入可謂是喚起學生注意的第一窗口。只有當學生對教師發射的“信號”高度注意時，才能促使他們產生學習的興趣和動力，進而走上自主探究學習之路。

2、能促進新舊知識的聯系。按照認知規律，學生對新知識的學習并不是從零開始的，而是基于一定的學習經驗和已有的舊知識。思想政治課的觀點、理論有其嚴密的內在邏輯性，如果前面的內容沒有掌握好，就不可能學好后面新的知識。例如：在上“尊重和維護隱私權”這一課時，我采用復習導入法，先提問：何謂隱私權？再問：法律為何保護公民的隱私權？從而引出本節課的主題：如何尊重和維護隱私權。因此，初中思想政治課的有效導入，是架設于新舊知識之間的一座橋梁，能更好地促進新舊知識的聯接。

3、有利于創設良好的課堂氛圍。良好的課堂氛圍是教學的主導和主體之間共同營造的，其中教師的作用不可估量。實踐證明，和諧的課堂氛圍最能培養學生的思維能力、激發學生的求知欲。學生情感投入之時是學習知識和技能的最佳時候。因此，每一個有效導入的環節都有利于創設良好的課堂氛圍。

二、初中政治課有效導入的具體方法

1、問題導入法。通過問題來進入新課是一種很典型的也是很常用的導入方法，但是問題的設置一定要科學、合情、合理，緊緊圍繞教材的內容把上一節課或者已經學習過的相關內容與即將要上的新課內容巧妙地聯系在一起，學生用已經學習過的知識回答問題的同時，教師就將問題層層地深入，讓學生大膽地思考、想象并積極地回答，教師可以總結也可以不總結，最好不要總結，直接帶領學生走進新的知識殿堂去尋找問題的答案。

2、懸念設置導入法。設置懸念的導入方法與問題設置導入新課的方法有一定的相似之處。都是先把問題拋出來，由學生自己討論得出他們自己的觀點和答案，教師暫不做任何評價，讓學生產生強烈的好奇感，帶著自己的懸念和老師一起在課本中去找究竟。這同樣也需要在問題的設置方面講究技巧和方法，否則就達不到激起學生興趣和好奇心的目的。

3、情景導入營造良好學習環境。進行初中政治教學的情景導入可以通過音樂或者道具等一些手段，為學生營造出一種快速進入學習狀態的課堂學習氛圍，老師也可以采取多媒體的教學手段來快速地進行情景的創設，使得學生在聽課的過程中能夠從視覺聽覺多個角度得到刺激，盡快地融入課堂教學的環境中去，使得學生能夠有一種身臨其境的感覺，在不知不覺中受到教育，獲取知識。

4、游戲導入活躍課堂的教學氛圍。初中學生往往比較活躍，這是和他們所處的年齡段密切相關的。所以老師在教學的過程中，設置游戲來進行課堂的導入，對于初中學生學習政治課程有很大的吸引力，這可以很好地激發學生進行課堂學習的主動性和積極性。游戲導入可以很好地集中學習注意力，起到活躍課堂氛圍的作用。但老師在使用游戲進行課堂導入的過程中，一定要注意游戲的時間把控，以免因為游戲的時間太長而使得學生很難收心聽講，耽誤課堂教學的時間。

5、故事架橋。故事架橋就是在初中政治課教學中根據教學內容的需要，運用歷史典故、名人軼事、成語寓言、新聞時事等方面的素材導入新課。因為初中生好奇心重、愛聽故事，這種方法具有較強的趣味性，容易給學生以啟發，同時又能起到開闊視野、拓寬知識的作用，可以使教師講課更生動、形象；學生學習更輕松有趣、易于接受與記憶。例如在講“誠信做人到永遠”這一課時，為了講明“誠信的重要性”，我給學生講述了周幽王烽火戲諸侯的故事。戰國時期，周幽王因為寵愛自己的妃子褒姒，為了博得她一笑，故意點燃傳遞緊急消息的烽火臺，戲弄了諸侯，褒姒看了果然笑了。周幽王為了褒姒又多次點燃了烽火臺，到最后真正有敵人入侵，需要諸侯援助時周幽王點燃了烽火，諸侯卻都不來了，他也被殺了。你們認為他為什么會落得這樣一個悲慘的結局呢？這又說明了一個什么問題？這就是我們今天將要學習的內容——“誠信做人到永遠”。

總之，政治課程的目標是幫助學生樹立積極正確的人生觀、價值觀、世界觀，觀念的形成是一個需要長期錘煉、提升的過程，要求教師在每次思想政治課的導入方式上多下工夫，摸索出一套行之有效的導入規律全面幫助學生學習。

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