高中學(xué)生思想教育現(xiàn)狀及教育方法分析

譚德榮

摘要：學(xué)生思想教育問(wèn)題是一項(xiàng)十分重要的工作，甚至在一定程度上影響著教育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系的關(guān)鍵因素。但是有時(shí)教師在教學(xué)工作中付出很多心血，學(xué)生卻并不接受其教學(xué)模式，因此難以取得良好的教學(xué)效果。針對(duì)當(dāng)前的問(wèn)題，筆者認(rèn)為對(duì)教育時(shí)機(jī)的選擇尤為重要，在這個(gè)過(guò)程中，教師可以相應(yīng)的選擇一些學(xué)生興趣濃厚或是教育意義的事件對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。基于此，本文就將在對(duì)高中學(xué)生的研究下，進(jìn)一步分析高中學(xué)生在思想教育中的問(wèn)題，從而針對(duì)問(wèn)題提出更為合理的解決方案。

關(guān)鍵詞：高中學(xué)生；思想教育；教育方法

對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)，高中階段正處于承上啟下的重要時(shí)期，不僅是對(duì)小學(xué)能力和初中能力的提升，更為了今后的步入大學(xué)或是社會(huì)奠定了良好基礎(chǔ)。可以說(shuō)高中教育的質(zhì)量將對(duì)今后學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生十分明顯的影響，其中高中的思想政治教育更是占據(jù)著重要地位。經(jīng)過(guò)筆者的實(shí)際研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前很多學(xué)生在對(duì)思想政治教育進(jìn)行學(xué)習(xí)的過(guò)程中都存在明顯的抵觸心理，因此在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)，高中思想教育所取得的成績(jī)并不容樂(lè)觀。針對(duì)這種情況，本文的就將對(duì)高中學(xué)生思想教育現(xiàn)狀展開(kāi)研究，并分析相應(yīng)的教育方法，希望對(duì)廣大高中教師起到更有效的指導(dǎo)意義。

一、當(dāng)前高中生存在的主要問(wèn)題

經(jīng)過(guò)筆者對(duì)學(xué)生的實(shí)際研究可以發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的主要環(huán)節(jié)是對(duì)其開(kāi)展專(zhuān)業(yè)教育，也就是更注重學(xué)生對(duì)考試科目的教育和學(xué)習(xí)，但是對(duì)學(xué)生的思想教育并沒(méi)有引起相應(yīng)的關(guān)注和重視。經(jīng)研究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高中生主要存在以下問(wèn)題：

1、社會(huì)責(zé)任感淡薄。現(xiàn)在社會(huì)上仍有很多學(xué)生對(duì)國(guó)家發(fā)生的大事漠不關(guān)心，甚至經(jīng)常反映自己的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大等問(wèn)題，沒(méi)有過(guò)多的時(shí)間對(duì)社會(huì)大事件進(jìn)行關(guān)注。甚至在這個(gè)過(guò)程中，有很多學(xué)生認(rèn)為關(guān)心國(guó)家大事就是定時(shí)收看新聞，雖然對(duì)新聞事件有了簡(jiǎn)單的了解，但是并沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行深入的思考[1]。對(duì)于社會(huì)中發(fā)生的事件，很多人只是報(bào)以冷漠的態(tài)度，尤其是在面對(duì)一些不良事件時(shí)，所表達(dá)出的態(tài)度更是和學(xué)生的學(xué)歷產(chǎn)生了明顯的反差。

2、學(xué)生學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)烈。高中生正處于青春期，因此其意志也很容易動(dòng)搖，特別是當(dāng)前我國(guó)電子信息技術(shù)的發(fā)展十分迅速，電腦、手機(jī)更是呈現(xiàn)普及的祛暑，在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生很容易經(jīng)受不住誘惑，被游戲、暴力或是色情所誘惑。這種情況一旦出現(xiàn)不僅對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)造成了影響，同時(shí)也很容易使其出現(xiàn)思想不振的情況。此外，雖然學(xué)生在思想意識(shí)上始終向往著自由，但實(shí)際上無(wú)論是對(duì)教師還是對(duì)家長(zhǎng)都有著極大的依賴(lài)，所以很難進(jìn)行獨(dú)立的生活。

二、結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)情況對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想教育工作

學(xué)校是教書(shū)的重要場(chǎng)所，所以應(yīng)該對(duì)學(xué)生起到負(fù)責(zé)的作用，因此不僅需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，更需要幫助學(xué)生提升自身的思想修養(yǎng)[2]。由于當(dāng)前高中生的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)比較大，因此筆者建議在今后的教育過(guò)程中，學(xué)校從以下方面入手：

高中和初中教育有著明顯的差別，現(xiàn)在大部分學(xué)校都以高考成績(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量，因此要想單獨(dú)開(kāi)設(shè)這門(mén)課程并不現(xiàn)實(shí)。那么這項(xiàng)教育工作的開(kāi)展就需要落實(shí)在教師身上。在課堂教育環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該做到對(duì)學(xué)生潛移默化的進(jìn)行影響，通過(guò)這種方式取得更有效的教學(xué)方式。

比如現(xiàn)階段大部分學(xué)生都會(huì)認(rèn)為思想政治教育是一門(mén)比較枯燥的課程，這是因?yàn)樵谶@項(xiàng)教育環(huán)節(jié)中，涉及到的理論知識(shí)比較多。所以在今后的教育過(guò)程中，為了更好的追求教育效果，將思想有效地融合進(jìn)學(xué)生實(shí)際問(wèn)題教育過(guò)程中是一項(xiàng)十分必要的工作[3]。因此在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該將解決實(shí)際問(wèn)題和解決學(xué)生思想情況進(jìn)行有效結(jié)合，保證理論和實(shí)踐始終都能得到相應(yīng)完善。此外，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過(guò)程中，環(huán)境對(duì)學(xué)生也將產(chǎn)生十分重要的影響，所以，建造一個(gè)良好的教育環(huán)境，讓教學(xué)理念和方式更好的被學(xué)生接受，也是對(duì)高中學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的一項(xiàng)重要保證。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高中階段正處于學(xué)生百花齊放的重要階段，在實(shí)際進(jìn)行教育教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該保持較高的教育氛圍，不斷為學(xué)生創(chuàng)造輕松和自由的創(chuàng)新性學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的求知欲望、探索意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)將起到更為明顯的提升作用。學(xué)生思想教育問(wèn)題是一項(xiàng)十分重要的工作，甚至在一定程度上影響著教育教學(xué)的質(zhì)量，同時(shí)也是對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系的關(guān)鍵因素。在這個(gè)背景下，教師在教育中更需要向?qū)W生發(fā)揚(yáng)和宣傳民族精神，將思想政治教育得到充分落實(shí)，同時(shí)適當(dāng)?shù)囊M(jìn)外來(lái)的先進(jìn)思想，在宣揚(yáng)主旋律的過(guò)程中做到多樣化的全面發(fā)展。希望通過(guò)本文的研究，能對(duì)高中教師的思想政治教育工作開(kāi)展起到一定的幫助作用，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1] 程美系.淺談高中學(xué)生思想教育現(xiàn)狀以及教育方法[J].都市家教（下半月），2014，35（4）：110.

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[3] 袁靚.職業(yè)高中學(xué)生思想品德?tīng)顩r存在的問(wèn)題及對(duì)策研究——以長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校為例[D].湖南師范大學(xué)，2014，51（2）：156-157.endprint