高中學生思想教育現狀及教育方法分析

譚德榮

摘要：學生思想教育問題是一項十分重要的工作，甚至在一定程度上影響著教育教學的質量，同時也是對學生成長進行聯系的關鍵因素。但是有時教師在教學工作中付出很多心血，學生卻并不接受其教學模式，因此難以取得良好的教學效果。針對當前的問題，筆者認為對教育時機的選擇尤為重要，在這個過程中，教師可以相應的選擇一些學生興趣濃厚或是教育意義的事件對學生進行教育?；诖耍疚木蛯⒃趯Ω咧袑W生的研究下，進一步分析高中學生在思想教育中的問題，從而針對問題提出更為合理的解決方案。

關鍵詞：高中學生；思想教育；教育方法

對于廣大學生來說，高中階段正處于承上啟下的重要時期，不僅是對小學能力和初中能力的提升，更為了今后的步入大學或是社會奠定了良好基礎。可以說高中教育的質量將對今后學生的發展產生十分明顯的影響，其中高中的思想政治教育更是占據著重要地位。經過筆者的實際研究發現，當前很多學生在對思想政治教育進行學習的過程中都存在明顯的抵觸心理，因此在很長時間內，高中思想教育所取得的成績并不容樂觀。針對這種情況，本文的就將對高中學生思想教育現狀展開研究，并分析相應的教育方法，希望對廣大高中教師起到更有效的指導意義。

一、當前高中生存在的主要問題

經過筆者對學生的實際研究可以發現，現階段對學生進行教育的主要環節是對其開展專業教育，也就是更注重學生對考試科目的教育和學習，但是對學生的思想教育并沒有引起相應的關注和重視。經研究，發現當前高中生主要存在以下問題：

1、社會責任感淡薄?，F在社會上仍有很多學生對國家發生的大事漠不關心，甚至經常反映自己的學習任務重、壓力大等問題，沒有過多的時間對社會大事件進行關注。甚至在這個過程中，有很多學生認為關心國家大事就是定時收看新聞，雖然對新聞事件有了簡單的了解，但是并沒有對其進行深入的思考[1]。對于社會中發生的事件，很多人只是報以冷漠的態度，尤其是在面對一些不良事件時，所表達出的態度更是和學生的學歷產生了明顯的反差。

2、學生學習的意識不強烈。高中生正處于青春期，因此其意志也很容易動搖，特別是當前我國電子信息技術的發展十分迅速，電腦、手機更是呈現普及的祛暑，在這個過程中，學生很容易經受不住誘惑，被游戲、暴力或是色情所誘惑。這種情況一旦出現不僅對學生的學習造成了影響，同時也很容易使其出現思想不振的情況。此外，雖然學生在思想意識上始終向往著自由，但實際上無論是對教師還是對家長都有著極大的依賴，所以很難進行獨立的生活。

二、結合實際學習情況對學生展開思想教育工作

學校是教書的重要場所，所以應該對學生起到負責的作用，因此不僅需要對學生進行教育，更需要幫助學生提升自身的思想修養[2]。由于當前高中生的學習壓力相對比較大，因此筆者建議在今后的教育過程中，學校從以下方面入手：

高中和初中教育有著明顯的差別，現在大部分學校都以高考成績對學生進行衡量，因此要想單獨開設這門課程并不現實。那么這項教育工作的開展就需要落實在教師身上。在課堂教育環節中，教師應該做到對學生潛移默化的進行影響，通過這種方式取得更有效的教學方式。

比如現階段大部分學生都會認為思想政治教育是一門比較枯燥的課程，這是因為在這項教育環節中，涉及到的理論知識比較多。所以在今后的教育過程中，為了更好的追求教育效果，將思想有效地融合進學生實際問題教育過程中是一項十分必要的工作[3]。因此在實際教學過程中，教師應該將解決實際問題和解決學生思想情況進行有效結合，保證理論和實踐始終都能得到相應完善。此外，在對學生進行教育的過程中，環境對學生也將產生十分重要的影響，所以，建造一個良好的教育環境，讓教學理念和方式更好的被學生接受，也是對高中學生思想政治教育實效性的一項重要保證。

三、結語

綜上所述，高中階段正處于學生百花齊放的重要階段，在實際進行教育教學的過程中，應該保持較高的教育氛圍，不斷為學生創造輕松和自由的創新性學習環境，這對進一步激發學生的求知欲望、探索意識和創新意識將起到更為明顯的提升作用。學生思想教育問題是一項十分重要的工作，甚至在一定程度上影響著教育教學的質量，同時也是對學生成長進行聯系的關鍵因素。在這個背景下，教師在教育中更需要向學生發揚和宣傳民族精神，將思想政治教育得到充分落實，同時適當的引進外來的先進思想，在宣揚主旋律的過程中做到多樣化的全面發展。希望通過本文的研究，能對高中教師的思想政治教育工作開展起到一定的幫助作用，為學生的發展奠定良好基礎。

參考文獻

[1] 程美系.淺談高中學生思想教育現狀以及教育方法[J].都市家教（下半月），2014，35（4）：110.

[2] 孟萌.省級示范性普通高中學生思想道德教育與綜合素質研究[D].內蒙古師范大學，2013，62（2）：189-190.

[3] 袁靚.職業高中學生思想品德狀況存在的問題及對策研究——以長沙財經學校為例[D].湖南師范大學，2014，51（2）：156-157.endprint