學前舞蹈實踐技能教學中存在的問題及對策

李玉琴

（晉中師范高等專科學校，山西 晉中 030600）

職業教育是為了培養行業人才需求，應注重學生的實踐技能。針對高職院校技能大賽所指引的專業發展方向，我們對學前專業的教育教學要進行探討改革，現在以舞蹈專業為例，把教學中存在的問題及對策研究探討。

一、高職院校學前專業舞蹈實踐技能教學的重要性

高職教育的教學目標應致力于畢業后立即能上崗就業的人才，因此，學生實踐技能的培養是高職學前專業教育過程中極為重要的一項。我們學前教育專業培養的是將來能勝任幼兒園工作的幼兒老師，崗位工作要求幼兒老師不僅能夠表演一定水平的幼兒舞蹈，而且還可以編創出優秀的幼兒舞蹈作品，并能指導幼兒舞臺演出。要達到這樣的教學目標我們學前教育專業在培養人才時，要注重訓練學生的舞蹈實踐技能。在學前教育舞蹈教學中，實踐技能就是參與實踐活動，使學生接受實踐技能訓練，如：學校組織的演出；晚會的策劃；舞蹈編排等活動。

（一）實踐技能的培養可以鞏固學生的舞蹈專業理論知識

舞蹈理論從基本概念、常識、分類、特點到編創時需要考慮到的音樂、構圖、舞臺、燈光等，各項理論知識都比較枯燥乏味，通過死記硬背有一定難度。而且，這種方式激發不起學生學習的積極性，興趣不高，學習效率提升不了，難以達到學以致用的目的。因此，應將這些理論知識與實踐技能相結合，通過實踐技能操作促進學生理解基本理論，掌握理論知識，在實踐技能中吸收消化，經過創作運籌又將理論知識轉變成實踐技能。舞蹈理論知識與實踐技能的相互融合轉變，使我們看到了舞蹈實踐技能的重要性，也認識到實踐技能和理論結合是學生綜合能力提升的重要渠道，是高職院校培養人才目標的主要途徑。

（二）實踐技能的培養可以激發學生對舞蹈專業的興趣，提高他們對專業的熱情

就拿學前教育的學生們來說，她們對學校所教授的教學內容并非興趣十足，對于舞蹈專業同樣不能主動積極地進行學習。但是，從她們對于音樂的熱情、編創的好奇心以及動作設計和隊形的編排等方面可以看到，這些學生對于傳統的課堂教學方面雖然不太重視，但是也決定了其在實踐動手方面的能力較強，對于實際操作的領悟力也比較優秀，在操作動手環節也能做到認真仔細。因此，利用學生擅長的這些方面，通過實踐鍛煉來引導學生，使學生在實踐技能學習中產生對舞蹈的濃厚興趣，找到將來學習和努力的方向。

二、高職舞蹈教育實踐技能教學策略

（一）雙管齊下，理論與實踐并重

實踐技能教學的性質決定了它和以往傳統的課堂教學模式不一樣，之前死板應試的教學方法在實踐教學中行不通。因此，高校應該致力于轉變教學模式，以學生為教學核心主題，教師在課堂上只發揮輔助引導協調作用。同時，也應進一步提高高職院校的教師素質，培養教師的實踐技能教學，使其在培訓后具有高水平的教學能力，不但有先進的教學能力，也要具有良好的創新實踐意識，能夠在教學實踐中不斷提升在即的教學方法，改進教學模式。其次，高校也應積極配合教師的教學活動，多開展相關的而理論實踐教學，組織教師和學生一起參加豐富的舞蹈主題活動，如舞蹈講堂等，多進行交流溝通，使大家及時掌握舞蹈專業的最新動向，跟緊專業潮流。最后，高校相關領導者也應及時地深入舞蹈課堂，明確了解學生和老師的課堂教學需求，為起打造廣闊的舞蹈學習平臺，發揮教師的教學才能，激發學生的學習潛力。在實踐技能的鍛煉過程中，校方也應和相關的民間團體、企業做好溝通，加強聯系，讓學生進行一些社會性的演出和主題活動，親身進行相關節目的編排和協調工作，積攢節目經驗，相信通過這些活動的開展，學生在未來的工作中將會更加認清自己的擅長所在，確定好努力的方向，也會在將來的工作中更加熟練和得心應手。

（二）完善教學體系和教學內容

高職院校在目前的發展過程中還存在一些漏洞，如教學目標不是很明確，教學評價體系也不健全，對于學生的相關實踐技能的考核不重視。高職院校的人才培養的重點其實就在一個“職”字，學校應做好對學生的職業素養，職業水平的專業培養，因此，現在高職院校應全面重視學生實踐過程中是否能很好地運用所學到的相關知識，對其實踐能力做好一個量化的考核評判標準。這也提醒我們，創建一套完善的舞蹈教學體系也是我們高職院校發展過程的一個重要環節和任務。在筆者看來，完善的教學體系需要的是明確的教學目標，豐富的教學內容，科學合理的教學條件，嚴謹的教學方法和管理措施，及時的教學反饋和透明的教學評價，其中的每個環節都至關重要，環環相扣，高職院校在其中也大有可為。同時，按照相關舞蹈教學實踐計劃，舞蹈專業教學的具體特征編寫實踐教學的教學大綱和指導書，完善相關的實踐教學考核管理制度和監督辦法，保證每個實訓環節都落實到位，有效開展，達到滿意的實踐效果。

三、結語

簡言之，舞蹈實踐技能教學任重道遠，是各高職院校舞蹈教學過程中的重要任務，他需要學生轉變學習態度和觀念，需要教師提高教學水平和提升教學理念，更需要學校完善配套設施，加強硬件建設，為學生提供更好更多的實踐學習平臺，只要做到以上這些，舞蹈實踐教學才會得到更好更快的發展，實現學生和學校的共贏發展。