關于小學班主任德育工作方法的探討

甘建紅

摘 要：德育是小學班主任的重要工作內容，只有加強小學生的德育才能培養出全面發展的人才。小學階段是學生成長的關鍵階段，此時的小學生正處于價值觀、人生觀和世界觀啟蒙的階段，班主任做好德育工作就能為學生正確價值觀念的形成以及良好思想品質的形成奠定良好的基礎。對小學班主任德育工作方法進行探析，首先介紹了班主任德育的重要性，然后提出了小學班主任德育工作的有效方法，旨在為人們提供一定的參考。

關鍵詞：小學；班主任；德育工作

語文學科本身就將思想性和知識性集為一體，作為語文教師的小學班主任在日常的德育工作中，應該充分挖掘語文教材中的德育知識和德育素材，在語文教學過程中滲透德育，以此來提升小學生的思想素養和道德水平，讓班主任的德育工作不僅貫穿在日常的工作中，也貫穿在實際的教學環節中。

一、班主任德育的重要性

德育是所有教學工作和教學活動的根本，教書育人，教書之前要先育人，讓學生先學會做人，然后才是知識的傳授。小學階段是學生接受思想道德教育的啟蒙階段，并且這個時期也是學生形成人生價值觀念的關鍵階段，對學生的未來發展影響重大。班主任在小學生心目中有崇高的地位，班主任的一言一行都會對學生造成重大的影響。所以，班主任一定要注重德育，在日常工作中以及實際教學過程中都應該加強對學生的德育，結合小學生的心理發育情況來開展針對性的德育[1]。加強小學生的德育是小學的重要內容，通過有效的德育能夠讓學生完善認識道德，并自覺規范自己的行為習慣。班主任作為和學生接觸最多的教師，應當充分發揮自身的作用來對學生進行德育。

二、小學班主任德育工作的有效方法

1.言傳身教感化學生，強化德育

小學班主任和學生的接觸最多，而小學生由于年齡比較小，其模仿性非常強，常常會模仿大人的言行，所以，班主任一定要深刻認識到這一點，在日常的工作中要注意自己的一言一行，注重言傳身教來感化學生，從而實現對學生的德育[2]。在教學過程中，如果教師自己不注意自己的言行，在學生面前表現出不好的行為習慣，那么學生也容易學習這些不好的行為習慣，并且也會影響班主任在學生心目中的崇高形象，降低自己的威信，從而嚴重影響德育效果。例如，一些班主任常常教導學生要養成愛整潔和講衛生的習慣，如果班主任在學生面前穿戴不夠整潔、不注意衛生，那么學生自然也會模仿班主任的言行，此時班主任的德育就沒有說服力。所以，班主任在日常的工作中一定要以身作則，言傳身教感化學生，這樣才能真正將德育貫徹到小學生的行為中。

2.在教學過程中滲透德育

語文學科和其他學科相比，蘊含著更多的德育內容，并且小學階段的課文選擇上本身非常注重對學生的德育作用，可以說小學語文具有知識教育和道德教育的雙重職能，因此，班主任也可以將德育和語文教學有效融合，在實際教學過程中充分挖掘課文中蘊含的德育資源，并抓住機會針對性進行德育，以此來實現對小學生的德育[3]。例如，在學習《狼牙山五壯士》這篇課文的時候，這篇課文記敘了抗日戰爭時期，八路軍某部七連六班的五個戰士，為掩護群眾和主力部隊轉移，誘敵上山，英勇殺敵，最后將敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現了五壯士熱愛祖國、熱愛人民、仇恨敵人、勇于犧牲的精神。在教學過程中，教師就可以挖掘其中的德育點，深化學生的情感體驗，將愛國主義精神融入教學環節中，培養學生的愛國精神。語文教材中還有很多課文都蘊含著非常豐富的德育知識，班主任要充分挖掘這些內容來開展德育。

3.通過班級活動來強化德育

小學班主任還可以通過各種班級活動來強化對學生的德育，例如，可以在開展班會的時候滲透德育，開展“如何養成良好的學習習慣”“做一個誠實守信的好孩子”“做一個遵守紀律的好學生”等主題班會，通過班級活動來強化德育，在具體的班會活動中組織學生針對主題來積極發表自己的看法和觀念，同時引導學生反思自己，認識自己存在的不足，并積極學習好的行為習慣和思想品質來不斷提升自己。此外，教師還可以開展實踐活動，例如“獻愛心”“每天做一件好事”，讓學生在實踐活動的過程中慢慢養成良好的思維品質，全面提升學生的道德水平和思想水平，讓學生在豐富多彩的實踐活動中將德育理論內容內化為自己的行為習慣和思想品質。

小學班主任德育是班主任的一項重要工作，班主任一定要加強重視，注意自己的一言一行來潛移默化地影響學生，同時也可以將德育滲透到設計的教學環節中，深入挖掘教材中蘊含的德育素材和德育內容，將德育和智育有效結合。另外，班主任也可以通過開展各種班級活動來強化德育，取得良好的德育效果。

參考文獻：

[1]焦玉靜.小學班主任有效開展德育工作方法研究[J].青春歲月，2017，31（21）：24-25.

[2]楊秀.新時代背景下小學班主任的德育工作開展探析[J]. 讀書文摘，2017，27（14）：102-103.

[3]鐘迪.關于如何提高小學班主任德育工作有效性的探討[J].人才資源開發，2015，17（22）：65-66.

編輯 李琴芳