對農村小學生自主完成家庭作業的方法探究

高福生

摘 要：武威市涼州區張義鎮地處高寒地區，環境惡劣且條件艱苦。多數村民為了生計常年在外打工，許多學生缺乏大人的監督與指導，導致經常完不成家庭作業，影響了老師的教育教學質量與進度。家庭作業是鞏固課堂學習成果的最好方式，僅僅靠課堂上的學習是遠遠不夠的，只有將課堂上的學習和課堂外的作業練習結合起來才能真正掌握到知識。從幾個方面簡要分析了如何更好地幫助農村小學生自主完成家庭作業。

關鍵詞：農村小學生；自主；家庭作業；方法

家庭作業是課堂教學的一種延伸，離開家庭作業，僅僅依靠老師的課堂教學，起不到鞏固知識的效果，家庭作業是整個教學流程中不可缺少的一部分。而現在很多的農村小學生做作業的時候缺乏主動性，針對這種情況，本文著重分析了如何培養小學生自主完成家庭作業的好習慣。

一、農村小學生不能自主完成家庭作業的原因

有很多農村小學生認為只要在課堂上認真聽講就算完成了任務，課后的家庭作業不做也無妨，即便是做了也無非是為了應付家長和老師的檢查。還有一部分學生在課堂上雖然聽得很認真，但對老師所講的內容可能只是一知半解，并沒有真正理解重要的知識點，老師布置的作業一般知識點都比較靈活，學生在做作業時可能會遇到難題。特別是對于農村的小學生來說，父母或其他家人的文化水平普遍偏低，在家做作業遇到難題時，他們沒有能力幫孩子解決問題，久而久之就會養成遇見難題繞著走的習慣。自信心被打擊，自然會缺乏對做作業的主動性。農村家長對孩子的教育方面的意識也較為淡薄，多為了生計忙于掙錢，而忽視了對孩子的管教。小學生的自控能力本身就很差，再加上無人管制，自然而然地會養成不主動做作業的壞習慣。

二、促進農村小學生自主完成家庭作業的對策

（一）提高興趣

小學生做家庭作業的自主性不夠，歸根結底是對作業的興致不高，針對這種情況，老師應該適當找出小學生感興趣的點來開發一些趣味型、思考型的家庭作業。在日常教學中老師就要注重學生興趣的培養，鼓勵孩子們多去學校的圖書室借閱圖書；在課堂上多舉辦演講或讀寫比賽等。多研究一些新穎的學習模式可以很好地把小學生的積極性調動起來。比如學習了《賣火柴的小女孩》老師要求學生課后把所思所感用手抄報或者小作文的形式表達出來，第二天在班上進行評比，優勝者進行獎勵，這樣既碰撞了思想的火花，又激發了學生的寫作興趣，也輕松地完成了家庭作業。因此家庭作業不一定要拘泥于某一種特定的形式，偶爾給他們布置一些較新奇的、趣味性強的作業也是很有必要的。再如針對英語科目，老師多鼓勵孩子們在課堂外去編寫英語小故事，然后把每位學生的小故事匯總起來，創辦“英語小天地”供大家閱覽。針對數學科目，老師可以鼓勵孩子們制作一些有趣的數學道具，例如用紙板制作長方形和平行四邊形等等。這種新穎的家庭作業會讓孩子們很感興趣，做起來有動力，而且對他們的學習會有很大的幫助。當然，在布置趣味性家庭作業時，不能忽視他們的基礎課本內容練習，教師應該經常切換多種作業模式，抓住學生的興趣點，敦促小學生自主完成家庭作業。

（二）精簡作業量

作業要講質量而非數量，老師在給小學生布置作業時，應多找那些他們易出錯、易混淆的知識點，而不是讓學生把所有的知識點去重復練習。機械重復的作業，只會徒增他們的疲勞感，消磨其學習興趣。要想真正給學生布置精細的家庭作業，老師就必須要充分利用空余時間認真鉆研教材，細心研究學生，從全面培養學生綜合能力入手，給學生布置精簡但“有營養”的家庭作業，爭取讓學生在最短的時間內去學到更多的知識，還能留給他們足夠的時間去玩耍、釋放學習壓力。

（三）分層次布置作業

每個學生的知識接受程度不同，對知識的理解能力也不同，成績自然也就參差不齊。老師應該根據班上學生的成績來分層次布置家庭作業，滿足不同水平的學生的需求。比如可以將一份作業題分為基礎題和選做題，基礎題要求班里面每一位學生都必須認真完成，而選做題可以要求學習程度比較好的學生去完成。保證讓每一位學生在無壓力的環境下完成老師布置的作業。

（四）提高家長的覺悟

小學生不能及時主動完成老師布置的作業，一方面是學生的自覺性不夠，另一方面與家長缺乏對孩子的監督有直接的關系。像張義鎮這種窮苦的農村地區，家長們的教育觀念普遍不強，往往會忽略孩子的教育問題，有的家長甚至會認為學習沒用，沒有家長的支持鼓勵，孩子們的學習興致自然不夠。加之小學階段的學生玩心重，想要培養他們做作業的自主性，單靠老師一人的力量不夠，家長的監督指導尤為重要，只有家長與老師結合起來形成合力，才能更好地教育學生。因而老師就要主動通過打電話、上門探訪、微信、QQ等多種方式與家長交流，逐步提高其認識并教給家長教育子女的方法，以實現學生健康發展的目標。

三、小結

對于農村的孩子來說，學習是唯一的出路。作為教師就要積極采取多種有效的措施應對家庭作業的諸多問題。日常教學中要多創設條件去激勵學生、調動學生，用愛去教育學生，用真誠與家長通力合作，孩子定能養成按時完成作業的好習慣，為他們以后的人生奠定良好的基礎。

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編輯 高 瓊