新課程背景下農村體育教學的幾點思考

盛陽

【摘要】對新課程背景下農村體育教學措施進行分析。具體是從教師教學理念、教學方法以及教學內容三方面闡述當下體育教學改革現狀與問題的基礎上，提出了幾點有效措施。希望在激發學生參與體育教學活動積極性，優化課程教學質量等方面有所助益。

【關鍵詞】新課程 農村體育教學 現狀 措施分析

【中圖分類號】G633.96 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0210-02

體育課程教學是學校教學體系中的重要組成部分，學校體育教學在推動我國體育事業發展進程、構建社會精神文明等方面也做出一定貢獻。體育新課程標準制定與推行以來，體育課程教學創新教學方法是必要的。但是在農村經濟落后的局勢中，部分體育教師教學觀念與方法滯后性顯著，及時調整迫在眉睫，本文進行詳細解析。

1.當下體育教學改革現狀與存在的問題

首先，從教師的角度分析，體育課程知識教學以及技能訓練的過程中依然沿用傳統的教學方法與理念，將體育教學視為活動課，部分教師在對學生集中訓練以后就讓他們自由活動，沒有認識到體育基礎知識教學與技能反復訓練的重要性。

其次，從教學方法的角度分析，教師沒有靈活的將各種方法與手段整合進課堂教學中，也沒有以學生的身體素質現狀為基點對其進行訓練，千篇一律的教學模式對課程教學效率與學生的積極性均產生不同程度的負面影響。

最后，在教學內容上沒有發生性質上的改變，理論聯系實際教學內容少之又少，自由活動、跑步、跳遠等基礎性內容依然是課堂教學內容的重心，過度的重視學生對體育技能掌握程度，而沒有對其體育意識與體育精神進行培養。

2.新課程背景下農村體育教學措施

2.1激發學生參與體育活動的積極性

“興趣是最好的老師”這句話所蘊含的道理人際皆知。故此為了提升體育課程教學質量應調動學生參與課堂教學的積極性，可以采用的教學方法是多樣性的：（1）利用體育舞蹈等教學資源[1]。在農村體育課程教學中，教師應積極利用多媒體技術，為學生播放體育舞蹈、足球賽的視頻資料，借此方式拓展學生視野范圍，激發學生參與體育活動的興致，在培養學生體育文明精神與行為方面發揮的作用也是極為顯著的。例如教師為學生播放NBA籃球賽、奧尼爾與姚明的投籃情景，從而吸引程度的注意力，不斷摸索籃球規則，這能夠顯著提升傳、接、運、投籃等技術教學效果；（2）競賽方法。在學生時代，個體普遍存在爭強好勝的心理，故此教師應緊扣學生這一特征，舉辦競賽活動，讓學生將潛質充分的彰顯出來，獲得成功的快感，進一步提升對體育知識學習與技能訓練的積極性。

2.2以學情為基礎，編制運動處方

運動處方在體育教學中發揮的作用是不可替代的。新課程改革背景中，運動處方的編制也是科研中的一項重要內容，運動處方能夠強化個體肢體功能，具有強身健體以及保健的功效。

新課程改革背景中，教師應有效將運動處方應用到課程教學中，借此方式強化體育課程教學質量。具體是參照學生年齡、性格、愛好等特征，結合現階段體育事業發展現狀去編制運動處方，組織并激勵學生以運動處方為基準學習體育知識以及練習運動技能[2]。并培養學生養成良好的飲食習慣，在此基礎上借用運動處方糾正學生錯誤的坐位、站立、跳躍以及跑步姿勢，從而推動人體結構、身體姿態、肌肉構成等方面協調發展進程，有助于良好姿勢的養成與健康體態的塑造，使學生在不斷訓練與改進中提升審美能力。

2.3采用合理評價方式

這是強化學生身體素質的一個重要環節，也是眾多學生關心的問題，在評價學生過程中，教師一定要堅持科學的原則，確保學生身心的多元化發展。而上述體育課程教學目標的實現絕非是一蹴而就的，需要教師從多個維度分析問題，以學生身心長效發展為教學目標。

例如，在小組合作學習中，教師要從學生參與活動積極性，與人合作技巧、理論聯系生活能力等數個方面對學生進行評價，對學生的進步進行表揚；對于后進生或學習能力相對較差的學生，教師應對其加以鼓勵，協助其獲得信心。此外，教師鼓勵學生采用自評與互評向結合的形式，去分享心得與經驗，借此方式提升學生的合作能力、自主學習與探究等能力。

綜合全文論述的內容，認識到新課程背景下農村體育課程改革的重要性，同時也掌握了幾種有效的教學方法：一是激發學生參與體育活動的積極性；二是以學情為基礎，編制運動處方；三是采用合理評價方式。希望在后續教學中，教師能積極優化教學模式，培養學生的學科素養并優化課程教學效果。

參考文獻：

[1]王亞奎.新課程背景下中學體育教學的問題與對策[J].現代閱讀（教育版），2013，（02）：218.

[2]陳立明.論新課程背景下的有效教學——以體育教學為例[J].科技信息，2015，（35）：865+747.endprint