強(qiáng)化良好氛圍營造 打造優(yōu)良高中班集體

劉英

【摘要】打造良好的高中班集體，對強(qiáng)化學(xué)生教育有著重要作用。高中班主任教師應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化這一方面的教育，為學(xué)生的健康成長提供幫助。

【關(guān)鍵詞】高中班級 氛圍營 教育引導(dǎo)

【中圖分類號】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2017）51-0200-01

如何打造優(yōu)良的高中班集體，情感因素是不可或缺的方面。高中生進(jìn)入了青春期，他們格外敏感，自尊心也更強(qiáng)，教師要通過氛圍的營造讓學(xué)生茁壯成長。

一、營造班級如家氛圍，讓學(xué)生主動融入集體

許多高中生住宿在校，他們遠(yuǎn)離家庭，缺少家庭的約束和家長的關(guān)愛，很容易產(chǎn)生一些心理問題。筆者在教學(xué)工作中注重營造班級如家的氛圍，讓學(xué)生在班級集里面有歸屬感。首先在班級的環(huán)境布置上滲透了班級如家的理念，通過板報(bào)開辟專欄創(chuàng)造出溫馨的氛圍；利用班會課、團(tuán)支部會議時(shí)間，向?qū)W生大力宣傳班級如家的理念，讓大家明白有機(jī)會同窗是一種緣分，大家共同構(gòu)成了班級這個(gè)大家庭，每一個(gè)人在這個(gè)家庭中都要發(fā)揮積極的作用，從而使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感。他們自覺的將自己定位于班級大家庭之中，主動的主持班級工作，主動融入了集體。這樣的氛圍不僅使學(xué)生感受到了家的溫暖，而且每一個(gè)成員之間也都增進(jìn)了了解。

二、營造親如兄妹氛圍，讓學(xué)生走出情感沼澤

高中生早戀問題在越來越多的學(xué)校引起了重視，如何讓學(xué)生告別早戀，將時(shí)間和精神投入到高中生活中，需要班主任老師提高技巧程度，而不是簡單粗暴的處置方式。筆者在教育工作中避開早戀這個(gè)話題，從側(cè)面出擊合力圍堵。首先，在班級開展了“青春如何渡過”系列探討活動，讓學(xué)生明白現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)間是寶貴的，也是不可復(fù)制的，當(dāng)自己錯(cuò)過了這段學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期，人生的軌跡就會發(fā)生變化，讓學(xué)生對應(yīng)該做什么具有了直觀的認(rèn)識。其次，筆者有意識的淡化男女性別意識，應(yīng)讓學(xué)生明白有機(jī)會同窗三年是難得的緣分。大家就像大家庭中的一份子，男女之間如兄妹，應(yīng)該在學(xué)習(xí)中相互幫助，在生活上相互關(guān)心，心懷友誼和同學(xué)和諧相處。在這樣的背景下，學(xué)生很快淡化了早戀的意識，達(dá)到了潛移默化的教育效果。

三、營造團(tuán)結(jié)友愛氛圍，讓學(xué)生之間相互幫助

現(xiàn)在的高中生許多屬于獨(dú)生子女，長期以來形成了以自我為中心的思維方式和行為習(xí)慣，在日常工作中要強(qiáng)化教育。首先，筆者引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地的思考：自己遇到困難時(shí)最希望別人怎么辦？讓同學(xué)之間相互幫助成為一種潛意識，成為一種主動的習(xí)慣。在班級宣傳欄、黑板報(bào)中都開辟有團(tuán)結(jié)友愛內(nèi)容，在表揚(yáng)欄中也有團(tuán)結(jié)友愛同學(xué)的名單。在這樣的氛圍中，筆者要求學(xué)生之間無論是在生活上還是學(xué)習(xí)上都要互相幫助，幫助別人克服困難，用自己的團(tuán)結(jié)意識、友愛行為去感染和帶動周圍的每一個(gè)人，使團(tuán)結(jié)友愛成為班級的主旋律、正能量。在彼此的影響下，同學(xué)之間相互幫助，一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上有了困難，幾個(gè)學(xué)生組成幫扶小組共同進(jìn)行幫助。課后幫助制訂預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃，幫助鞏固基礎(chǔ)知識、掌握學(xué)習(xí)技巧等，大家自覺的形成了團(tuán)結(jié)友愛的意識，這對良好班級的打造具有舉足輕重的地位。

四、營造精誠協(xié)作氛圍，讓學(xué)生匯聚集體智慧

當(dāng)今社會是一個(gè)以合作共贏為主要基調(diào)的社會，任何一個(gè)人單打獨(dú)斗都難以取得優(yōu)異的成果。筆者在日常工作有意識的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)協(xié)作，匯聚大家的智慧來突破重點(diǎn)、難點(diǎn)問題。例如班級組織一場晚會，筆者沒有進(jìn)行直接的安排，而是要求辦班委會結(jié)合廣大學(xué)生的意見，制定相應(yīng)的活動方案。包括場地的選擇、時(shí)間的安排、各自職責(zé)分工等等。在方案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析交流。在筆者的努力下，學(xué)生在活動中各自發(fā)揮了專長，活動組織緊然有序，達(dá)到了預(yù)期的成效。

五、營造嚴(yán)格自律氛圍，讓學(xué)生強(qiáng)化自我教育

高中階段是學(xué)生思想最容易發(fā)生偏頗的階段，他們生理上接近于成熟，但心智上發(fā)展還不夠成熟，容易受一些社會不良思潮的侵蝕，特別是崇尚暴力、崇尚金錢等消極腐朽思想對學(xué)生的影響最為明顯，甚至有些學(xué)生帶有一些拜金傾向，這些都需要高度關(guān)注。筆者在教學(xué)教育工作中，引導(dǎo)每一位學(xué)生嚴(yán)格自律，針對自己的行為特點(diǎn)擬定自律規(guī)范要求，從生活作息時(shí)間、學(xué)習(xí)紀(jì)律等各個(gè)方面立規(guī)矩，在班級大張旗鼓的開展嚴(yán)格自律方面的教育。學(xué)生每天還對照自我約束的規(guī)章開展反思，大家對遵守紀(jì)律有了更加深刻的認(rèn)識。同時(shí)，教師還要強(qiáng)化對學(xué)生的警示教育，通過青少年違法犯罪等案例讓學(xué)生警醒，始終保持潔身自好。

綜上所述，良好的高中班級集體打造，離不開氛圍的熏陶滲透，廣大教師要強(qiáng)化這一方面的研究，更好的推動班主任工作的開展。

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