中學思想政治教育顯性教育與隱性教育的結合探究

張耀威

摘 要：顯性教育是指使用組織性的課堂進行教育，而隱性教育是通過情感、價值、態度等來教育學生。在中學思想政治教育中，充分結合顯性教育與隱性教育，可以提升學生的學習能力，為思政教育的良好開展創設優良的條件和前提。

關鍵詞：中學 思想政治教育 顯性教育 隱性教育 結合

思想政治教育具有一定的特殊性，對于學生情感、價值觀、態度等的培養，發揮了關鍵性的影響和作用。在中學思想政治教育中，使用顯性教育和隱性教育相結合的方法和模式，可以培養學生良好的人生觀、情感價值觀念、為人處世方法等。中學時期，正是學生各種人生觀、情感價值態度、為人處世方法等形成并發展的重要階段，思想政治教育在教育中具有重要的指導意義。在中學思想政治教育中，關于顯性教育與隱性教育的結合，進行如下的闡述和分析：

一、應用榜樣教育，引導學生了解政治學習的方向

應用榜樣教育，引導學生了解政治學習的方向。這是在中學思想政治教育中，實現顯性教育與隱性教育相結合的重要途徑和方法。俗話說，學高為師，身正為范。這是從古至今亙古不變的真理，教師就是學生的榜樣。一個具有優良思想品德的教師，一定能夠獲得學生的尊重和認同。對于中學思想政治教育，教師要做好自身的帶頭作用，積極發揮自身的榜樣優勢，讓更多的學生學會尊重教師，并從中獲得一定的教育真理和理念，真正從教育中去領悟相關的人間真理，還有培養學生良好的為人處世能力、正確的人生觀和情感價值態度等。在中學思想政治教育中，如何發揮榜樣教育的優勢，舉例如下：

教師應該時刻規范自身的行為和語言，積極踐行相關的道德真理，履行自我的教育義務。思想政治教育的主要方向包括如下：①培養學生良好的為人處世能力。這在中學思想政治教育中，顯而易見，中學思想政治課程中有許多關于學生良好為人處世能力培養的例子，如說話的藝術，權利與義務的關系，公平公正的理念等。這對于學生良好為人處世能力的形成與提升，具有積極的影響。②不斷完善和豐富學生的價值觀、情感態度。這是中學思想政治教育的重點推進工作，中學思想政治教育中，對于學生基本人生觀、情感價值態度的培養，發揮了關鍵性的作用。③思想政治教育還可以作為學生上層建筑的食糧。中學思想政治教育可以引導學生建立自身的信仰和重要價值觀，讓學生成為一個有思想、有見地的人。對于中學思想政治教育中顯性教育與隱性教育的結合，教師可以采取榜樣教育方法，在教育中，將自身作為教育的例子，舉一些發生在自己身上的例子，然后積極分析。還可以在課堂中提出一定的問題，驅動學生去思考，對于思想政治教育的榜樣教育，教師要謹言慎行，一定要做好帶頭和引導作用。

二、應用氛圍教育，引導學生理解政治學習的態度

應用氛圍教育，引導學生理解政治學習的態度。這是顯性教育與隱性教育結合的重要方法。眾所周知，中學思想政治教育對于學生的教育意義和功效非常強大，對于學生良好人格的塑造，具有積極的影響。在思想政治學習中，教師要使用一定的方法，讓學生理解思想政治學習的態度，并按照規范的態度去學習思想政治。無論做什么事情，都要踐行一定的態度，沒有正確的態度，一切的一切都將形同虛設，缺乏實在意義和價值。

氛圍教育更加傾向于一種隱性教育。關于氛圍教育的開展，教師可以使用當前的網絡技術，利用學校多媒體進行氛圍的建設和加強，教師可以在網絡上找出一些關于中學思想政治課堂的視頻，然后將其進行播放，引導學生觀看視頻，并提出思想政治學習的態度：①善于思考，用一個正確的眼光對待思想政治課程。這是學生學習思想政治課程必須具備的態度。只有在不斷的思考中，學生才能夠真正領悟思想政治的相關知識，在思考中學生很多的錯誤思想方法、情感價值態度等都會得到一定的改進。②科學、嚴肅，對待思想政治學習保持一種認真的態度。思想政治中的很多內容，都涉及到精神層面，也就是學生上層建筑方面。因此，教師要引導學生，在思想政治學習中，積極踐行科學、嚴肅的學習態度。學習思想政治需要保持正確的態度，這是顯性教育與隱性教育結合的重要教學方向。

三、應用情感教育，引導學生明晰政治實施的方式

應用情感教育，引導學生明晰政治實施的方式。這是顯性教育與隱性教育結合的重要方法。使用情感教育，要求教師在教育中積極滲透情感，使用發人深思的語言來培養學生對政治實施的認知能力。要想改變一個人的行為，首先需要做的就是改變一個人的情感態度。為了學生可以在日常生活中積極踐行相關的思想政治真理，教師就要從情感上感化學生。鼓勵學生從小處著手，從身邊做起。積極踐行思想政治理論，規范自身的道德行為，做一個有人格魅力、有崇高道德水平、有思想的中學生。

情感教育是隱性教育的一種基本形式之一，對于學生情感態度的培養，起到了積極的作用。因此，在中學思想政治教育中，需要教師積極培養學生良好的情感價值態度和觀念，將思想政治理論積極貫徹、落實到實際的生活中。從自身的行為上踐行思想政治理論及其方法，充分發揮自身的思想政治素養。情感教育的主體主要是使用言語感化的方法，打動學生，自上而下地改變學生的思想和觀念，從而改變學生的行為。

應用榜樣教育，讓學生理解學習的方向；應用氛圍教育，鼓勵學生了解學習思想政治的態度；應用情感教育，讓學生明晰政治實施方法。這是在中學政治教育中，使用顯性教育與隱性教育結合的方法和基本路徑。

參考文獻

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