如何在小學體育教學中培養學習興趣

黃欽

摘要：近年來，隨著我國教育理念不斷的轉變，培養綜合素質全面發展的學生是現今小學教學的教學目標。體育教學是小學教學中相當重要的組成部分，是促進學生們身體素質發展的重要教學手段。然而現今諸多的小學學校對于體育教學并沒有足夠的重視，其教學方式并沒有契合小學學生們的心理的。就此本文結合實際，淺談如何在小學體育教學中培養學習興趣。

關鍵詞：小學體育；教學；學習興趣

小學階段是學生成長發育的關鍵階段，這個階段的他們需要體育教學幫助他們成長良好的小學體育教學不斷能夠幫助小學生們擁有良好的身體素質，也可以讓他們的意志品質得到磨煉。因此，重視小學體育教學是契合現今培養學生們綜合素質全面發展這一教學目標的。然而當前的小學體育教學存在著諸多的問題，讓小學生們對體育教學失去了興趣，這對于學生們的成長是極為不利的。因此現今的小學體育教師們應當投入精力和物力去尋找培養小學學生們學習興趣的體育教學方式。

一、導致當前小學學生們對體育教學缺乏興趣的原因分析

1、小學生們的身體和心理素質不足。現今的小學生們多數為獨生子女，他們在家庭中受到了父母和長輩們極度的寵愛，因此他們的身體素質和心理素質并不高[1]。這樣的小學生們在上體育課的時候是難以完成教師們所頒布的教學任務的，這就會導致他們失去了體育學習的興趣。現今諸多的小學學生們甚至因此對體育教學產生厭惡感，他們會選擇逃課來表達自身對體育教學課程的不滿，著對于他們的成長是極為不利的。因此，當前的小學體育教師們應當要投入精力去尋找契合能夠消減他們對體育教學畏懼感的教學方式，激發起他們的學習興趣。

2、小學體育教師們的教學方式滯后。小學體育教師是體育教學的主要執行者，因此小學體育教師們的教學能力是至關重要的。現今的小學生們是擁有著極其活躍的思維的群體，因此呆板的體育教學方式顯然是不適合他們的。然而，當前諸多的小學體育教師們的教學素質并不強，他們所選用的教學方式存在著嚴重的滯后性，根本無法激發起小學學生們的學習興趣。而且這種滯后性極強的教學方式也會對學生們的成長發育造成傷害[2]。除此之外，當前許多的小學體育教師們的教學責任心也不高，許多的小學體育教師們甚至采用放羊式教學，根本沒有對學生們進行指導，這種教學態度自然是無法激發起學生們的學習興趣的。

3、教學方式缺乏針對性。現今諸多的小學體育教師們所選用的體育教學方式是千篇一律的體育教學方式，這種教學方式忽視了小學生們的個性成長，是不利于小學生們的發展的。小學階段的學生們除了個性不同之外，他們的身體素質也是不相同的。因此，他們需要的是契合他們身體素質的體育教學方。然而現今體育教師們的體育教學方式是沒有針對性的，相同的體育教學方式并不能滿足所有的小學生們的需求。許多的學生素質差的學生們由于難以跟上學習的進度會選擇放棄，一些身體素質比較強的學生們會覺得體育教學任務過于簡單沒有趣味性和挑戰性從而選擇放棄。

二、如何在小學體育教學中培養學生們的學習興趣

1、注重營造輕松愉悅的教學環境。對于小學生們的體育學習來說，輕松愉悅的體育教學環境是相當的重要的。當前小學體育教師們應當要充分的意識到這一點，應當要投入精力去營造契合小學生們體育學習的教學環境。在實際的教學過程中，小學體育教師們首先應當要擁有教學責任心，要認識到自身所承擔的責任[3]。其次，體育教師們應當要使用溫和友善的教學語言，要注重和學生們的交流方式。最后，小學體育教師們應當積極的鼓勵學生們去參加體育活動，要讓他們在體育活動中尋求到快樂的感覺，從而激發起他們的學習積極性。

2、要制定契合每一個小學學生們的體育教學方式。當前的小學體育教師們應當要意識到不同的學生們是擁有著不同的身體素質和個性的。因此，小學體育教師們在體育教學的時候應當要注重尋求針對性的教學方式。首先小學體育教師們應當采用多種教學方式例如情境教學法、分組對抗法等等激發學生們的學習積極性。其次，小學體育教師們應當要針對不同身體素質的學生們采用不同的體育教學方式，從而讓他們都擁有參與體育活動的意愿和能力。最后，小學體育教師們的要注重教學的趣味性，要讓小學生們能夠在體育教學中感受到樂趣。

3、要注重小學學生們心理素質的提升。小學學生們的心理素質是影響小學體育教學質量的關鍵，因此現今的小學體育教師們應當要注重小學生們的心理素質教學[4]。在實際的教學過程中，小學體育教師們首先要做的就是多和學生們進行交流，要鼓勵自卑的學生們敢于表現自己，激發起他們的好勝心理，要引導過于驕傲的學生們學會謙虛，從而讓他們擁有正確的勝負觀念。其次，小學體育教師們可以采用故事教學法進行教學，例如：教師們可以列舉姚明為了進入NBA努力訓練的勵志故事感染學生，讓他們從中得到啟發，從而提升他們的身體素質。

4、要注重教學設備的完善工作。現今的小學教學部門應當要意識到體育教學設備對于小學體育教學的重要性。因此，小學教學部門應當投入財力去購買體育教師們教學所需要的教學設備。在實際的購買過程中，教學管理部門應當要充分的參考小學體育教師和小學學生們的意見，要夠買契合小學生們需求的體育教學設備[5]。除此之外，小學教學管理部們也應當要注重教學設備的維護工作，要聘請專業的人員進行教學設備的維護工作。小學教學部門也應當要重視體育教學項目的更新工作，要引進目前比較熱門的能夠激發起小學生們的學習興趣的體育教學項目例如網球、攀巖等等。

三、結語

綜上所述，隨著時代的發展，現今的小學體育教學逐漸的受到了社會的重視。然而，當前的小學生們由于諸多的因素的影響對于小學體育教學活動并沒有足夠的興趣。因此，小學體育教師們應當要注重體育教學活動的改革工作，要認識到自身教學方式的局限性，要投入精力去尋找契合小學學生們心理和身體素質的教學方式，從而提升小學體育教學的教學質量。

參考文獻

[1] 任寶喜.關于小學體育教學的創新研究[J].佳木斯職業學院學報.2017（08）.

[2] 江月蓉.小學體育教學中提高學生綜合素質的策略[J].西部素質教育.2017（16）.

[3] 魏蔚.試論合作訓練在小學體育教學中的有效應用[J] 小學生（下旬刊）.2017（09）.

[4] 林慧.淺析小學體育教學與信息技術有效結合的作用[J].新校園（中旬）.2017（06）.

[5] 蔡兵.核心素養視角下小學體育教學中學生意志力培養探究[J].名師在線.2017（02）.endprint