略論怎樣學好高中數學

李中仁

【摘要】高中數學比初中數學內容多，而且抽象性、理論性強，有不少學生進入高中后很不適應。特別是高一學生進校后，代數中首先遇到的是理論性很強的函數，這就使得一些初中數學學得還不錯的學生不能很快地適應高中數學的學習。通過學習數學的心得，談幾點體會。

【關鍵詞】高中數學 聽課效率 提高成績

一、樹立學好高中數學的信心

進入高中就必須樹立正確的學習目標和遠大的理想。我們可以閱讀一些數學歷史，體會數學家的創造所經歷的種種挫折、數學家成長的故事和他們在科學技術進步中的卓越貢獻，也可以多聽聽高二、高三的師兄師姐們講講他們學習數學的方法，以此激勵自己積極思維，勇于進取，培養學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

興趣是學好數學的必要條件，只有樂于學習，才能真正體會到其中的樂趣。這里我所說的“興趣”沒有將來去研究數學做數學家的意思，而主要是指不反感，不當做負擔。有了一定的興趣，信心就會增強，也就不會因為某次考試成績不理想而泄氣。要在不斷的總結經驗教訓的過程中，信心就會不斷增強，你也就會越來越認識到“興趣”和信心是你學習中最好的老師。

二、上課學會聽講，提高聽課效率

1.做好課前準備工作，課前的預習是必不可少的。預習不能盲目的籠統的看，要有針對性的看一些問題。在預習中發現的難點，就是上課時我們聽的重點，對于預習中遇到的自己之前沒有掌握好的有關知識要及時補充上，從而減少聽課過程中的困難，還對于思維能力的提高有幫助，預習后可以把自己理解的東西和老師講解的進行比較分析，這樣不僅可以提高自己的思維水平，還可以培養自己的自學能力。

2.聽課過程要全神貫注。我們要做好上課前的物質準備和精神的準備，不能出現上課時書本等物品丟三落四的情況；在上課前也不能做過于激烈的體育運動，防止上課了還在氣喘吁吁，很難平靜下來；聽課要做到全身心的投入進去，耳到、眼到、心到、口到、手到，用心思考，主動參與解答老師提出的問題，多做一些筆記。學習的內在動力是事物變化的關鍵，只有積極參與到老師的課堂教學中去，才能取得很好的聽課效果，學習成績也就提高了。

三、正確對待作業

我們每天都會面對老師留的許多作業，我們要獨立思考、認真完成，對待作業要有一個正確的態度。首先要做好作業的準備工作，把預習、上課、課后復習銜接起來，有些同學一邊做作業一邊翻書，全靠記憶完成，這樣的效果不會太好；其次要審好作業題、善于分析和理解題目，有些同學大概粗略的看一下題就急于下手，結果算錯，而每次總結總說是“我會做，就是太粗心了”，所以我們要改變這種狀況，不能讓他總是發生，應該認真審題，分析出各種條件的關系，從而提高答題的正確率；第三要理清解題的思路，準確表達，獨立完成作業，所謂獨立完成就是不抄襲，獨立思考；第四要學會檢查，掌握對數學作業進行自我訂正的方法。

四、做好復習和總結工作

在聽完課的當天，必須做好當天的復習。首先，復習要及時，復習的有效方法并不是一遍一遍地看書或看筆記，而是要采取回憶式的復習。在晚上睡覺前閉上眼睛回憶老師上課時講的內容，像演電影一樣的一段一段地播放，盡可能的完整，想想老師分析問題的思路和方法，等等。其次，打開筆記本和書本，對照著看一下還有哪些沒有記清楚，可以和同學溝通一下，把缺的補充起來，這樣當天的所學內容就得到了鞏固。長此以往，我們的成績何愁不進步。第三，我們還要做好單元復習。當學習完一個單元后應該進行階段性復習，復習的方法也和及時復習一樣，采用回憶式復習的方法。還有要做好單元小結，單元小結的內容應該包括這些內容：（1）繪出本單元的知識網絡圖，這樣會很清晰的看出數學概念之間的聯系。（2）這個章節的基本思想和方法，可以用典型的例題的形式將其表達出來。（3）自我反思，針對本章節自己所做的錯題要有一個錯題本記載，分析其原因以及正確的解題方案，還要記錄下來你覺得有價值的思想方法或例題，以及你還存在的沒有解決的問題，方便以后將其補上。

五、解決做題量的問題

想提高成績，重要的不在做題的多少上，而在于做題的效益要提高，做題的最終目的是檢查你學的知識、方法是不是掌握得好。如果你掌握的不準確，甚至還有偏差，那么你多做題的后果是更加的鞏固了錯誤的，不會有任何提高，因此，要在準確地把握住基本知識和方法的基礎上做一定量的練習。做完題后還要進行反思，思考一下這道題運用的基礎知識、數學思維方法，為什么這樣做，是不是還有別的想法和解答方法，是否用到過，要養成良好的善于思考的好習慣。

除此之外，無論是作業還是測驗，都要把解題的準確性，正確的思維方法放在第一位，而不是一味地去追求解題的速度和巧解，這也是學好數學的重要方法。

身為一名高中生，不要從心里上產生對高中數學的懼怕，每一門學科都是有規律的，只要我們潛心研究，努力思考，問題便會迎刃而解，相信大家的數學成績也會有所提高的。