提高為家長服務的能力

諸葛燕

摘 要：托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。”每一位父母都應當當好孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長有著舉足輕重的意義。挖掘家長資源，最大程度地發揮家長在教育孩子中的作用，有效地促進家園共育是廣大教師不斷努力的方向。

關鍵詞：家園合作;共同成長;資源

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。教師應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持和幫助家長提高教育能力。家長是我們教學活動順利開展的重要資源，有了他們的支持，我們的工作才能取得事半功倍的成效;有了他們的支持，我們的教學理念才能得到推廣應用;有了他們的支持，孩子們才能更愉快地成長。

一、積極和家長進行教育理念上的溝通

社會在不斷進步，我們的教育理念和方法也在不斷更新。為了幫助家長樹立正確的教育理念，也為了推行我院的教育宗旨，我利用家長會、家園聯系欄、家訪等多種形式和家長們進行教育理念上的溝通和交流。

有的家長問我：“老師，你們每天教孩子玩游戲，怎么不教孩子寫字呢？住在我樓上的小孩子在個體幼兒園都會寫很多字了。”對于這樣的問題，我總是耐心地回答：新的教育綱要提出幼兒教育是為孩子一生的發展打基礎的，幼兒在園所受的任何方面的教育都是為其終身教育奠定基礎的。它強調了幼兒的個體發展。在幼兒期應培養孩子各種良好的行為習慣及自信、樂觀的性格，如果僅僅是為入小學而提前學一些孩子不喜歡的東西，它可能會造成孩子今后的厭學或因學過相同的知識而失去學習的興趣。其實對于教師來說教孩子寫字比組織孩子游戲更輕松，可我們為什么要花更多的精力去做呢？因為游戲不僅使孩子快樂，它還可以幫助幼兒建構各種生活和學習上的經驗，從而形成良好的個性品質。聽了我的解釋，家長心中的困惑消除了，明白了幼兒期教育的重點和方向，對教師的工作也更加支持了。

二、及時反饋共同教育

學期初的一個泥工活動里，“越×，把你的彩泥給我玩一下，好嗎？”“不行！”正在玩彩泥的越×小朋友要玩他的東西，連忙用手捂住彩泥。我針對這個現象立及在全班開展了討論：越×這樣做對不對？什么是分享？越×認真聽了小朋友的發言，明白了好東西要分享的道理。放學時，我把越×不肯把彩泥給別人的事情及時告訴他的媽媽，他媽媽回去又給他講了有關分享的故事。沒過多久，一次體鍛活動中，逸×哭著跑來告狀“老師，佳×搶我的羊角球”。我走過去對佳×說：你這樣可不對哦。我的話剛說完，越×在一旁接著說：“老師，應該分享，對吧？”“越×你說得真好，有好東西應該和朋友分享。”佳×聽了有點不好意思，他們再沒有搶球了。

越×小朋友在這兩件事上的態度反差，充分體現了家園共育的效果。教師要細心觀察幼兒的種種表現，及時和家長進行溝通和交流，就能取得很好的教育效果。

三、注重細節，提高服務質量

通知是家園聯系的一個常用辦法，許多需要家長配合的事項都是通過通知來完成的。通知一般都是用文字的方式，但為了使通知的效果更好，我嘗試改變它的形式。比如有一次需要通知家長用易拉罐制作高蹺，我在寫通知的時候想到來接孩子的家長文化水平不一，怎么樣讓大家都能看懂“通知”呢？我想到了給文字通知配上插圖的好辦法，每一步制作過程都配上一幅圖。于是一張圖文并茂、形象、生動的通知出現在活動室的聯系欄上，一些年長的家長看到這個特殊的通知都夸老師工作細心、辦法好。我這種細致工作的態度感染了家長們。第二天，許多小朋友帶著家長做的高蹺來院。從他們制作的材料上可以看出費了許多心思，有一位家長還用木頭做了一副高蹺，孩子們也在家長的幫助下短時間里就基本學會了踩高蹺。家長們對班級工作的支持讓我非常感動，很快我又寫了一封感謝信感謝大家對孩子在園活動的關心，短短幾句話并不能完全表達我的謝意，但這種心情要讓家長們知道，他們為孩子做了一件確實很值得夸耀的事。

在家長會的工作上，我也從細節上為家長考慮，進行了一點創新，從而保證家長會更有效地開展。開了很多次的家長會，我發現都是教師事先準備了一大堆的內容在臺上滿腔熱情地說個不停，家長則安安靜靜地聽，有些怕記不住還會掏出個小本子記錄。爺爺奶奶輩的家長是不知所云，個別請假沒來的家長錯過會議。怎么解決這些問題呢？我想到一個好辦法，把家長會的主要內容先打印出來，家長人手一份，對有事請假的家長可以第二天再給他們，不用老師再單獨為他們開家長會了。這個舉措受到所有家長的贊同，有的還當場舉大拇指夸老師工作細心考慮周到。我對家長會的內容也進行了一個小小的調整，不僅是教師所關注的問題，還在家訪時收集了家長所關注的問題，會上大家針對這些問題暢述觀點，真正做到了家園互動。

教師在做家園工作時，如果能多設身處地地為家長想想，把工作做得更細致，家長也會更加積極配合教師的工作。

托爾斯泰有句名言：“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育都歸結到榜樣上，歸結到父母自己生活的端正和完善上。”每一位父母都應當當好孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長有著舉足輕重的意義。挖掘家長資源，最大程度地發揮家長在教育孩子中的作用，有效地促進家園共育是我們不斷努力的方向！

參考文獻：

王占銘.怎樣做個好家長[M].江西高校出版社，2005.

編輯 段麗君