專業教學與技能大賽對接實踐的研究

摘 要：在學校教育中，學校必須要加強對于人才的知識教育和社會適應教育，開展專業教學與技能大賽是一項非常重要的工作內容，這能夠為學生們步入社會實現鋪墊，是學校教育、企業需求結合的重要舉措，能夠幫助學生們更快更好的融入社會。就我國大部分學校目前的技能大賽開展狀況來看，仍然存在著許多不足的地方，本文將對專業教學與技能大賽的對接實踐展開研究，希望能夠相關的教育工作者提供一定的幫助和支持。

關鍵詞：專業教學 技能大賽 對接

一、技能大賽與專業教學對接的重要性與途徑

1.技能大賽與專業教學對接的重要性

在職業院校的教育工作中，技能大賽這項工作環節顯得尤為重要，職業技校的教育核心就在于培養社會需要的專業性人才，因此，在學校教育中，教師們不能夠一味給學生們傳授課本上的知識，也需要讓他們動手操作和實踐，從而讓他們能夠更好的進入社會，找到理想的工作。因此，技能大賽能夠讓人才更加貼合行業的需要，讓他們更好地完成生產崗位所安排的工作。同時，技能大賽能夠引領職業教育回歸本質，培養一大批高級的技術人才，為了讓技能大賽更好的與專業教學進行對接，我們必須要詳盡分析職業院校的人才培養目標，并且按照目標來制定相關的培養計劃和比賽計劃，從而做到產學結合。[1]

2.技能大賽與專業教學對接的途徑

技能大賽必須要與專業教學進行有效的對接，只有這樣才能夠服務于學生專業水平的提升，因此，政府企業以及院校三方應當進行高效的溝通以及合作，建立技能大賽與專業教學協同性的相關機制，并且不斷健全和完善這種機制，要以職業院校人才培養目標為核心，開展一系列的活動和競賽，綜合選拔人才培養人才。與此同時，必須要做到教學內容的融合，讓學生們在技能大賽之中學習到相關的課程知識，教師隊伍建設也是一項重要工作內容，必須要把師資隊伍建設與技能大賽團隊建設進行有機結合，從而讓職業院校的教育水平得到有效提升。[2]

二、技能大賽與專業教學對接的方式

1.技能大賽與教學設計的協同

我們必須要不斷探索技能大賽與專業教學對接的標準，努力讓二者進行有機結合，從而服務于學生綜合素質的提升，首先是技能大賽與教學設計的協同，必須要了解技能大賽和教學設計的相同點所在。技能大賽設計的核心在于提升學生的職業能力，通過一系列的實踐以及合作，提高學生的人際交流能力及動手實踐能力，同時也能夠提高學生們的職業技術以及核心技術。在教學設計工作中，需要考慮教學目標的確定以及教學內容，必須要把二者進行綜合考慮和有機結合，從而發揮提升學生綜合素質的作用。[3]

2.技能大賽與師資建設的協同

在開展技能大賽的同時，我們也需要注重職業技術學院的師資建設，職業學校教師是鏈接教育與學生的橋梁，必須要打造一支高素質的教師團隊，才能夠有效提升教育和教學質量。教師有傳道授業解惑的重要作用，同時，教師能夠幫助學生們解決生活上的困難和思想上的困惑，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，職業大賽的每個競賽項目都能夠拉近教師和同學之間的距離，讓教師能夠及時了解學生的學習狀況和思想狀況，從而提升參賽學生的綜合素質，通過技能大賽，教師也可以自私反思自己的不足之處，改變教學方法和教學手段，從而提升自我教學水平。

3.技能大賽與實訓建設的協同

技能大賽與詩性建設也有著千絲萬縷的聯系，通過在職業院校中開展技能大賽，我們能夠緊緊跟上行業發展的形勢，了解到企業對于人才的需求，同時按照產業發展趨勢來改革和優化課程設計，對學生們進行動態管理和教學。在技能大賽的開展過程中，運用到了很多新型的設備和工作方法，有助于幫助學校完善實訓基地建設，提高教學質量。

4.技能大賽與校企合作的協同

技能大賽能夠讓企業和學校之間進行深度合作，這是一個雙贏的過程，通過一系列技能大賽的開展，學校能夠提升學生們的綜合素養，讓學生們能夠更加適應社會行業的需求，同時提升學校的教學水平。與此同時，企業也能夠在大賽之中發現很多人才，并且給于人才一定的優惠條件，讓他們畢業之后直接進入到企業之中。隨著大賽的連年舉辦，大賽的影響力也會顯著提升，從而作為企業的一個良好的展示平臺，也是學生們展示自我的平臺。

三、技能大賽與專業教學對接的保障機制

1.政府作用的機制保障分析

政府必須要承擔起自己的責任，發揮好自身的保障性作用，實際上，在企業和學校的不對合作過程中，容易發生一系列矛盾，而政府則是很好的三方合作者，能夠協調企業和學校之間的關系，并且進行相關的大賽獎勵制訂、大賽流程制訂等等，從而維護大賽的公平性。因此，政府的保障性作用是至關重要的，對于那些優秀的合作企業，政府應當給予相關的優惠性發展政策，對于優秀的合作學校，政府應當給予表揚和優惠的招生政策。

2.企業作用的機制保障分析

在職業教育體系中，企業具有相當的機制保障作用，實際上，職業教育和普通高等教育的核心不同之處就在于職業性、社會性以及實踐性，而企業則是能夠幫助職業教育學校完成社會性的蛻變，其可以為學校提供市面上的先進設備、工作理念、經費支持等等，因此，企業對于職業院校的發展具有促進和保障作用。除此之外，企業也能夠為學校學生的學習提供實習方面的保障，讓他們在工廠之中提升自我，做到理論聯系實際，真正培養能夠直接上崗的高素質人才。

3.學校作用的機制保障分析

學校是為國家和社會培養人才的地方，因此，校園普遍受到社會各界的廣泛關注，當開展技能大賽的時候，學校應當提前聯絡好相關的媒體，并且以新聞媒介作為平臺，大力宣傳技能大賽的舉辦過程，從而提升職業院校的影響力。對于那些優秀的選手，應當進行大力表揚，并且進行廣泛地宣傳，從而提升學生們的自信心，這也能夠提升學校的社會評價。最后，必須要重視師資力量建設，完善教師們的實訓技能，從而提升教師的綜合素養。

參考文獻

[1]史文鑫.從世界技能大賽看職業教育人才培養[J].大連教育學院學報.2017（04）.

[2]龐繼偉，于延軍.技能大賽與職業教育教學改革有效融合途徑的研究[J].高等職業教育（天津職業大學學報）.2017（04）.

[3]周藝勇.職業教育校企合作疲勞及其調適[J].南通職業大學學報.2018（02）.

作者簡介

張建強（1984—），男，研究生，講師，研究方向：藝術設計。