芻議研究生學位論文選題及開題報告

劉世奇

摘 要：當前選題、開題階段出現了諸多問題，眾多高校將開題報告流于形式，把關不嚴;研究生應付了事、得過且過，讓開題報告失去應有價值。通過完善選題、開題報告制度及其監管機制、規范開題報告答辯會的組織、強化指導教師的責任意識等措施切實提升選題和開題報告質量，為學位論文的撰寫打下良好的基礎。

關鍵詞：學位論文 選題 開題報告 論文質量

引言

研究生教育作為高等教育大眾化階段中的精英教育，承擔著培養拔尖創新人才的關鍵任務，已成為“雙一流”建設的重要支點。而學位論文集中體現了研究生的科研水平和創新能力，直接反映了研究生的培養質量和教育水平。[1]

但是，近年來隨著研究生招生規模的擴大，研究生的培養質量尤其是學位論文質量面臨著極大的考驗，出現了論文質量普遍不高、優秀論文產出較少、不合格學位論文比例較高等突出問題。以往各高校更多的是在論文撰寫完成后設立“質量檢查”的關口，開展論文抽查工作。近些年，隨著對于學位論文質量重視程度的提高，各高校紛紛將“質量檢查”關口前移，開始著眼于學位論文撰寫的最初期，即論文選題及開題報告階段，提升學位論文質量。

一、學位論文選題及開題報告階段的突出問題

論文選題是準備學位論文的前期環節，即在撰寫之前首先要確定論文的研究題目。選題可以來源于個人的專業經驗、導師的建議或從事的課題研究。學位論文的開題報告是研究生在完成文獻調研后， 寫成的關于學位論文選題與如何實施的論述性報告。開題報告是研究生撰寫學位論文必須通過的一個環節，在這一環節花費一些時間，在接下來論文撰寫的過程中才能胸有成竹，收到“磨刀不誤砍柴工”的效果。[2]

目前在論文選題、開題報告階段出現的突出問題有：

1.研究生在學位論文選題的時候過于盲目，選題范圍過大或過小，缺少針對性和可行性;亦或是選題立意不深，不具有前沿性和創新性，大多是在師兄師姐學位論文的基礎上稍作修改和延伸。

2.目前很多高校將開題報告流于形式，把關不嚴，開題學生幾乎全部通過。在開題報告會上很少提出針對性的修改建議，如同走過場。學校主管部門缺乏有力的監管措施。[3]

3.研究生不重視選題、開題環節，簡單應付了事，得過且過。更有甚者，在沒有任何文獻調研的基礎上，一夜之間編出一篇開題報告。

綜合分析上述的幾個突出問題，導致選題、開題質量不高的主要原因有：學校缺乏完善有效的監管機制、學院未能認真組織、導師在此階段沒有及時指導、未能引起學生足夠的重視等。

二、提升學位論文選題及開題報告質量的舉措

1.完善選題、開題報告制度及其監管機制

目前很多高校已經制定了類似《研究生學位論文選題及開題報告的規定》、《研究生學位論文選題與開題的要求及管理辦法》等制度。這些制度從選題的要求、開題的時間、開題報告的內容、開題報告必要性等方面進行了詳細的規定。需要注意的是，現在學位論文呈現多類型、多層次和多樣化的情況，各高校在出臺制度時要進行充分考慮，為學生進行學位論文選題和開題報告提出清晰的要求。

同時，高校還應形成一套完善、具體的針對學位論文選題、開題報告階段的監管機制。通過對學生開題報告的質量進行評價、對各二級學院組織的開題報告會進行現場監督、對學生開題的存檔材料進行適時抽查、對不符合規定的學生及單位給予相應的處罰等形式，進一步明確和強化學位論文的所有參與者，諸如學生、導師、評審專家、管理部門的義務和責任。

2.規范開題報告答辯會的組織

開題報告答辯會是學生匯報論文撰寫思路，評審專家為其“把脈問診”的關鍵環節，必須加以規范。

為防止開題報告會組織混亂，要從制度上對開題報告會的考核小組成員、學生進行開題匯報的形式、考核小組做出的決議、答辯材料的歸檔等進行詳細的規定。

開題報告會考核小組要對學生的匯報進行嚴格的審查和評議，判斷選題是否有價值、研究步驟是否合理、研究方式是否合適，并給出針對性的指導。對不符合要求的選題和開題報告， 應要求在規定時間內重新修改并按要求重新進行答辯審查， 仍不符合要求的應建議延期畢業。加強把關，不走過場，引起學生的足夠重視。

3.強化指導教師的責任意識

研究生學位論文的選題和開題應是由學生本人、導師乃至教研室共同參與選擇和擬定的。在相關的制度中明確導師負有的指導義務，強化其責任意識，對提高學位論文質量至關重要。導師對學位論文選題的基本原則、基本要求進行具體指導，幫助學生全面了解選題的前沿信息，啟迪研究生的思維，引導學生選擇合適的研究方法。

導師作為研究生培養的第一責任人，對學生的研究能力、知識結構、學識水平以及性格特點都較為熟悉，可以為其量身定制合適的選題方向和研究范圍，符合研究生的承擔能力，具備研究和寫作的可行性，避免大而無當，好高騖遠。

導師自身的學識水平、科研能力、研究視野都直接影響了研究生論文選題的高低。同時導師的科研經費、承擔的課題、可以為研究生提供的科研條件等也是影響學位論文撰寫水平的重要因素。嚴格把關導師的遴選，加強對導師的培訓，尤其是對新增導師在指導學位論文撰寫方面的培訓很有必要。[4]

選題是學位論文撰寫前的關鍵一步，開題報告是保證論文進度和質量的重要前提。完善相關的制度建設，提升師生的重視程度，切實把論文質量檢查關口前移至選題及開題報告階段，才能從根本上保證研究生學位論文的質量。

參考文獻

[1]張意湘.論制度創新與研究生學位論文質量的提高[J].湘潭大學社會科學學報，2003，（04）：146-148.

[2]徐金平，韓延倫.當前碩士研究生學位論文選題存在的問題及建議[J].學位與研究生教育，2006，（01）：42-45.

[3]朱旭東.學位論文開題報告研究[J].學位與研究生教育，2010（01）：1-4.

[4]康慨.淺談研究生學位論文的質量監控管理[J].東南大學學報（哲學社會科學版），2014，16（S2）：174-176.