高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)途徑研究

李貴蘭

摘 要：就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是高等學(xué)校的一項(xiàng)重要工作，是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，把自身發(fā)展同服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的重要內(nèi)容，這項(xiàng)工作推進(jìn)的如何直接體現(xiàn)了各所高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。要實(shí)現(xiàn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的有效推進(jìn)，師資力量不可或缺。本文將對(duì)高等學(xué)校如何有效開(kāi)展就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)進(jìn)行探索。

關(guān)鍵詞：高校 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 師資隊(duì)伍建設(shè)

黨的十九大報(bào)告指出，“經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代，這是我國(guó)發(fā)展新的歷史方位。”在新的歷史發(fā)展階段，黨和政府高度重視民生問(wèn)題，十九大報(bào)告中多次提到關(guān)系民生的各項(xiàng)工作。就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作能很好的幫助群眾就業(yè)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)并保證社會(huì)穩(wěn)定，是一項(xiàng)十分重要的工作。高校應(yīng)該自覺(jué)主動(dòng)順應(yīng)新的歷史階段的發(fā)展要求，主動(dòng)承擔(dān)歷史使命，加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)力度，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的有效推進(jìn)，為改善民生和全面建成小康社會(huì)發(fā)揮積極作用。[1]

一、存在問(wèn)題

1.學(xué)校重視不夠

人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承與創(chuàng)新是高等學(xué)校的四大職能。人才培養(yǎng)，讓培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生真正成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人是高校的首要責(zé)任。要很好的完成這一首要責(zé)任，沒(méi)有教師隊(duì)伍是不可能完成的。因此師資隊(duì)伍的建設(shè)至關(guān)重要。高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作推進(jìn)至今，已經(jīng)有十多年時(shí)間，但是不同的高校對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的認(rèn)識(shí)，對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的態(tài)度各有不同，各個(gè)高校的落實(shí)程度參差不齊。高校仍然存在只重視業(yè)務(wù)工作，對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)這項(xiàng)新時(shí)期新進(jìn)發(fā)展起來(lái)的新任務(wù)重視不足、認(rèn)識(shí)不夠、投入不多的情況。[2]

2.專業(yè)能力欠缺

當(dāng)前高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍普遍缺乏專業(yè)、穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。這部分教師往往由團(tuán)學(xué)負(fù)責(zé)教師或輔導(dǎo)員擔(dān)任。由于沒(méi)有穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，教師們往往現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，教什么就學(xué)什么，用什么才學(xué)什么，使得教師專業(yè)素養(yǎng)不夠扎實(shí)，知識(shí)體系并不完備。并且由于工作人員容易出現(xiàn)工作調(diào)整和崗位變動(dòng)，負(fù)責(zé)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的教師并不是長(zhǎng)期從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，因此教師學(xué)習(xí)的積極性、從業(yè)的主動(dòng)性和個(gè)體的創(chuàng)造性都不能很好的激發(fā)出來(lái)，不能得到有效激勵(lì)，因此教師隊(duì)伍的專業(yè)素養(yǎng)欠缺、師資隊(duì)伍建設(shè)也不能實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效保障。同時(shí)，由于近年來(lái)團(tuán)學(xué)工作、輔導(dǎo)員工作以及相關(guān)的管理工作任務(wù)越來(lái)越多、要求越來(lái)越嚴(yán)、內(nèi)容越來(lái)越細(xì)，這部分人員的時(shí)間和精力也大多是放在完成本職工作的任務(wù)中，因此對(duì)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的投入就相應(yīng)減少。這些都容易導(dǎo)致就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作人員此項(xiàng)工作認(rèn)識(shí)不足，對(duì)自己的未來(lái)工作發(fā)展定位模糊，導(dǎo)致對(duì)工作的投入不足，影響工作成效。

二、高校師資隊(duì)伍的建設(shè)途徑

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》（2010-2020年）明確提出了要建設(shè)一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力”的教師隊(duì)伍。要推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)的不斷發(fā)展，要實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的不斷提升，加大對(duì)師資力量培養(yǎng)的重視，加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的投入，是關(guān)鍵內(nèi)容。在高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作中，我們必須要探索多渠道、多樣化、有實(shí)效的就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍的建設(shè)途徑。

1.加大師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度

隨著政府對(duì)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的不斷重視，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作也得到了不斷的推進(jìn)。只有加大師資力量的培訓(xùn)力度，讓從事此項(xiàng)工作的老師能更深入更系統(tǒng)的掌握理論知識(shí)，并把理論知識(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況有效地指導(dǎo)學(xué)生，才能讓學(xué)生從中體會(huì)到就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作與自己的關(guān)聯(lián)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)、體會(huì)和參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的積極性，吸引學(xué)生自覺(jué)的參與到就業(yè)創(chuàng)業(yè)大潮中來(lái)，保障就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作有序有效的持續(xù)推進(jìn)。高?？梢猿闪⒕蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)師資培訓(xùn)中心，通過(guò)選送教師到專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、到相關(guān)企業(yè)調(diào)研學(xué)習(xí)、組織校內(nèi)校外的研討學(xué)習(xí)，開(kāi)展學(xué)校之間教師之間的結(jié)對(duì)子互助學(xué)習(xí)，組織定期教學(xué)研討、集體備課等方式，大力開(kāi)展高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)的師資隊(duì)伍培訓(xùn)。

2.組建專職的師資隊(duì)伍

在高校中，從事就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的教師大多以團(tuán)學(xué)工作人員、輔導(dǎo)員以及相關(guān)的學(xué)生管理人員為主，這部分人員由于工作調(diào)整和崗位變動(dòng)，往往不能長(zhǎng)期從事此項(xiàng)工作。要把就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實(shí)實(shí)在在的落地見(jiàn)效，高校必須組建專職的就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍。在各大高校都積極探索如何組建專職師資隊(duì)伍的過(guò)程中，能真正拿出編制、給足經(jīng)費(fèi)、提供場(chǎng)地，從人、財(cái)、物等方面都能供給到位，成立就業(yè)創(chuàng)業(yè)教研室、就業(yè)創(chuàng)業(yè)研究中心或者相關(guān)工作機(jī)構(gòu)的學(xué)校少之又少。因此這項(xiàng)工作的推進(jìn)還面臨各種各樣的實(shí)際困難，還需要在今后不斷深入和持續(xù)推進(jìn)。

組建專職的師資隊(duì)伍，對(duì)于進(jìn)一步提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的成效，全面開(kāi)展大學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)，顯得尤為重要。

3.聘請(qǐng)資深校外導(dǎo)師

高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作需要同社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展水平，行業(yè)專業(yè)的發(fā)展要求、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展變化相適應(yīng)。成功的企業(yè)家、資深的培訓(xùn)導(dǎo)師、相關(guān)行業(yè)的資深專家都是高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)校外導(dǎo)師的最佳人選。他們常年工作在行業(yè)一線，對(duì)市場(chǎng)需求的把握，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)態(tài)，行業(yè)要求的變化、未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)的分析都更加具體、更加真實(shí)和更加準(zhǔn)確。他們既有對(duì)理論的熟悉、對(duì)專業(yè)的鉆研、對(duì)實(shí)踐的投入，更有難能可貴的理論與實(shí)踐相結(jié)合的長(zhǎng)期工作經(jīng)驗(yàn)，這些都是學(xué)校教育所不能完全具備和提供的內(nèi)容。聘請(qǐng)他們擔(dān)任學(xué)校就業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，開(kāi)設(shè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)名師工作室、就業(yè)創(chuàng)業(yè)沙龍、開(kāi)發(fā)名師指導(dǎo)課、聯(lián)合企業(yè)建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地、進(jìn)行一對(duì)一個(gè)性輔導(dǎo)、開(kāi)展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢服務(wù)等，可以有效的幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和參與就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作，熟悉行業(yè)和市場(chǎng)的用人需求，了解就業(yè)創(chuàng)業(yè)的社會(huì)背景和實(shí)踐案例，從而實(shí)現(xiàn)為自己的未來(lái)發(fā)展進(jìn)行合理定位，在大學(xué)期間做好未來(lái)發(fā)展的各項(xiàng)準(zhǔn)備。這樣，高校的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作就無(wú)疑體現(xiàn)出其區(qū)別于高校各個(gè)學(xué)科各個(gè)專業(yè)專業(yè)教育的不可取代的價(jià)值了。

綜上所述，高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作是現(xiàn)階段高校實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，是高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，把自身發(fā)展同服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合的重要內(nèi)容，這項(xiàng)工作推進(jìn)的如何直接體現(xiàn)了各所高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的高低。加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的師資隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)于促進(jìn)高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的發(fā)展，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的服務(wù)水平，增強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的實(shí)際成效都顯得尤為重要。在各大高校開(kāi)展的就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作實(shí)踐中，加大師資隊(duì)伍培訓(xùn)力度、組建專職的師資隊(duì)伍、聘請(qǐng)資深校外導(dǎo)師，是高校加強(qiáng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)的重要途徑。隨著各大高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的不斷發(fā)展，其師資隊(duì)伍建設(shè)的方法和途徑還將得到不斷發(fā)展和不斷優(yōu)化。

參考文獻(xiàn)

[1]全國(guó)教育工作會(huì)議文件選編[M].北京：人民出版社，2010.

[2]戴曉云.基于職業(yè)發(fā)展能力的高職院校師資隊(duì)伍建設(shè)與激勵(lì)機(jī)制[J].教育與職業(yè)，2018（19）：78-82.