淺談高中化學實驗中綠色化學理念的應用

姜亮

摘 要?將綠色化學理念滲透于高中化學教學當中，不但可以在學生的思維中樹立綠色發展理念，同時對于提高學生對化學實驗的整體把握程度也有很大幫助。以下筆者基于綠色化學理念在化學教學中的滲透現狀，就加強綠色化學的滲透措施進行分析。

關鍵詞?高中化學;綠色化學;實驗

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0134-01

新課改背景下，高中化學教學也應順應時代發展，更多的將綠色化學觀滲透在教學當中，讓學生們認識到，綠色化學是與人類自然相和諧的內容，并在教學過程中引導學生形成一個嚴謹的求知態度，讓他們在探究實驗過程中更好的體驗化學原理的內在規律以及與環境發展的密切聯系，提高學生們的綠色化學意識。

一、當前高中化學實驗教學中綠色化學的滲透現狀

將綠色理念滲透于高中化學教學當中不但有利于引導學生逐漸形成可持續發展的理念，同時還能夠幫助學生提高對化學實驗的整體把控程度。就目前我國高中化學教學中綠色化學理念滲透現狀來看，其中也蘊含著很多與綠色化學理念相關聯的內容。比如說在“初識生活中的一些含氧有機化合物”中就有“家庭裝潢說甲醛”的相關內容，這對于綠色化學理念的滲透有著很大的優勢。但就實際的實驗操作狀況來說，其中依然存在很多問題，具體包括以下幾個方面：

（一）學生缺乏明確意識

只有在教學過程中，不斷對綠色化學的理念不斷強化，才能夠引導學生將其轉變為習慣與下意識的行為，讓學生在腦海中形成綠色化學理念。但就目前我國高中化學教學中綠色化學理念的滲透狀況來看，大多數教師都未將化學理念作為明確的教學理念進行說明，比如在氯氣性質的探究實驗教學中，雖然教師會提醒學生節約實驗材料、做好清理工作，但對于這樣做的原因卻并未詳細說明，導致學生缺乏認識，難以形成綠色化學的理念。

（二）實驗選取不合理

除對學生意識引導存在的問題之外，在綠色化學理念的滲透過程中，把控也顯得有些不足。例如在學習氯氣的實驗室制法這部分內容，其中有原理制法、藥品制法、儀器裝置制法、向上排空氣法以及尾氣處理法等，這些實驗中，有些制法相對簡單，化學反應較弱，但也有些制法化學反應劇烈。從中我們可以發現，實際上很多的化學實驗都是可以進行選擇的。但就目前我國高中化學實驗的具體開展狀況來說，對于這部分內容，很多教師都不會進行詳細的對比，通常都會傾向于較近、較快的選擇，忽略了綠色化學理念的滲透。

二、將綠色化學理念滲透于高中化學實驗中的有效策略

經過上述分析，我們對現今高中化學實驗中綠色化學理念的滲透已經有了一個初步的了解。以下筆者基于綠色化學理念的滲透策略展開分析，希望通過本文可以給廣大高中化學教師提供一些參考。

（一）重視綠色理念的滲透，充分挖掘綠色內容

化學本就是一門源于生活的科目，它與我們的生活密切相關，同時對于綠色、環保的發展也有重要影響。而要想將綠色化學理念滲透于教學當中，首先就需要對可以教材當中的綠色材料進行深入挖掘，通過有意識的滲透將綠色化學理念滲透在課堂當中。例如在進行一些常用的實驗過程中，就可以對實驗材料以及試劑限量使用，讓學生樹立起科學合理運用實驗材料的概念;對實驗過程中容易發生的實驗事故進行預防知識普及，給學生講解應急處理辦法，提高他們的正確操作意識;對于一些性質較為特殊的試劑，應針對其保存方法展開專門的教學，培養學生形成一個良好的實驗習慣。通過多多方面的引導。點滴凝聚，讓學生在學習過程中逐漸形成一個良好的綠色化學意識。

（二）合理選擇反應與與助劑

上文中提到，對于很多實驗門類與途徑我們都可以進行判斷與選擇，具體體現在反應物以及助劑的選擇上。例如在乙烯的之作過程中，我們常常會議濃硫酸為實驗助劑，雖然可以達到很好的實驗效果，但實驗過程卻存在較大風險。而如果能夠在實驗過程中以氯化鋁為替代品作為實驗助劑，便可以在很大程度上提高實驗的安全性。如今我國工業技術不斷發展，高中化學實驗教學也應當與工業技術成果相結合，將更多的綠色環保材料與成果應用到高中化學教學當中，推動我國工業朝著環保的方向不斷發展。

（三）優化實驗裝置，實現有毒實驗向綠色實驗的轉化

我們所做的眾多化學實驗都需要以實驗裝置為依托，作為實驗開展的重要載體，實驗裝置對于實驗性質有著直接的影響。例如在進行SO₂與H₂S反應的實驗中，兩種氣體在制取的過程中都無需加熱，并需要鹽酸作為反應制劑。由于SO₂與H₂S都屬于有害氣體，因此在實驗的過程中我們應在最大程度上避免氣體的泄露。在此過程中，如果沿用傳統的制取方法進行制取與反應，必然會導致有害氣體的泄露。面對這樣的情況，若可以對裝置進行進一步優化則可以在很大程度上控制氣體的泄露。因此我們對實驗裝置進行不斷優化，實現有毒實驗的綠色轉化，提高實驗的環保性。

三、結語

總而言之，當前我國高中化學教學中綠色化學滲透理念的滲透存在很多弊端，我們應將其貫穿在教學始終，不斷挖掘教材中的綠色化學理念，重視反應物與助劑的選擇，并對裝置不斷進行優化，將綠色理念置入每一個教學環節，成為一種習慣性的教學模式，實現綠色化學理念的完美滲透。

參考文獻：

[1]余雪松.綠色化學理念在高中化學實驗教學中的滲透[J].求知導刊，2016（13）：37.

[2]賈逸敏.在化學教學中滲透綠色化學的思想[A].北京化學會.第三屆中學化學教學優秀論文交流暨表彰大會論文集[C].北京化學會，2006：5.