試論初中英語教學中如何滲透法制教育

梁晴晴

摘 要?英語教學不僅要培養學生的語言交際能力，寓思想教育于語言教學之中，滲透愛國主義、社會主義和思想品德教育。初中英語應該把德育教育放在第一位，法制教育作為德育教育的一個重要組成部分，英語教學中恰當地滲透法制教育，使它更具有藝術性顯得尤其重要。

關鍵詞?掌握時機;有針對性;分配時間;合理滲透

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）12-0035-01

如果教師能夠在英語學科法制滲透中充分地考慮藝術性，使英語滲透法制教育不枯燥，符合“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則，就能順利完成法制教學目標。因此，在日常英語教學中，教師應該抓住課堂這個素質教育重要渠道，注意挖掘教學內容中存在的情感教育因素，在英語教學中有機滲透思想教育。那么如何才能使初中英語學科滲透法制教育呢？

一、在英語教學中滲透思想教育應遵循的原則

英語教學中的思想教育工作，既不同于教師在政治課上所進行的思想品德教育，也有別于班主任進行的思想品德教育，它是英語教師在語言教學中，遵循語言教學規律，利用教材中存在的教育因素，潛移默化地將思想教育滲透于課堂教學中。我們要“以本為本”，憑借教材本身的思想性，依靠教師的啟發和誘導，努力使英語教學過程不僅是傳授知識、訓練技能的過程，同時也是發展學生智力、實現思想教育和紀律教育的過程。但是這種教育不是靠“灌輸”，而是靠“滲透”，靠課文本身對學生“動之以情、曉之以理”。在英語教學中進行思想教育，應避免兩種傾向：一種是只傳授英語知識，忽視思想教育。另一種是忽視基礎知識、語言運用，丟掉教材中的重點、難點，進行空洞的政治說教。這兩種錯誤的做法都必然導致不良的后果，是不符合科學性和思想性統一原則的。

二、在英語教學中進行思想教育要掌握時機，合理滲透，恰到好處

在教師用書中沒有明確法制滲透點，這就需要初中英語教師發揮主體作用，認真分析教材，吃透教材，對教材作整體把握，尋找合適的法制滲透點。如果不認真分析，隨心所欲亂滲透，會與法制教育目標相背離，影響英語課堂教學。只有找準了法制滲透點，才會使英語學科法制滲透更自然，更具有藝術性。如英語七年級下冊Unit 6 Topic 3 Section B以短文、交通標志形式呈現了學生要注意交通標志，要懂得交通規則，遵守交通法的這一重點。本節課滲透《中華人民共和國的道路交通安全法》，體現了學生要懂交通法的話題，讓學生在法中學英語，在英語中學法，用法來服務于學生學習生活。這樣滲透法制教育會更自然，英語課堂會更具藝術性。

三、擬定有針對性的法制滲透目標，使英語課堂滲透法制教育

備課是教師教學的重要環節，是提高教學質量和課堂效率的關鍵所在。在實際教學中，教師往往要根據課程計劃，教材和學生實際制定目標。在英語學科滲透法制教育中，不僅要制定教學目標，還要制定符合學生實際和學校實際的法制教育目標，做到因材施教，因校施教，因班施教。保證有計劃有目的地進行英語課堂滲透法制教育，這樣才能使英語學科滲透法制教育不破壞“教材愿意，教材內容，教學結構”，使英語課堂滲透法制教育更具藝術性。也只有認真備課，擬定有針對性的目標，才能有明確的方向，根據目標開展課堂教學，教學才不會混亂，才能達到滲透法制的目的。指揮棒指對了，教學才更省力。絕不能毫無目的地進行法制滲透，隨意滲透，如果沒有針對性的目標法制滲透就成了無頭的蒼蠅，到處亂撞。

四、教學方法要求遵行：“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則

教師應該改進自己的教學方法來適應學生學習法律知識的需求，在教學中不要一成不變的講授相關法律，要兼顧不同學生，采用多種多樣的教學方法以適應學生的不同學習風格，充分調動學生的參與積極性，寓教于樂。初中英語學科滲透法制教育，在方法上要求遵行：“貼近實際、貼近生活、貼近學生”的原則。只有堅持這一原則，讓學生在快樂的學習過程中完成法制學習。才能使英語學科滲透法制教育更具藝術性。在初中英語實際教學中可用漫畫進行法制滲透，使法制滲透形象化，使學生在不知不覺中完成法律學習，增強吸引力和感染力，方便引導積極參與討論，同時留給學生一定的時間和空間思考，探索體驗;用法律案例創設法制情景，激發學生的興趣。初中英語學科法制滲透可以采用學生身邊的實際違法案例或者書本上法律案例創設一些法制情景，使其知道違法造成的后果，激發他們守法，學法，用法的興趣，給枯燥的滲透法制教育注入樂趣和活力，從而活躍課堂氣氛。增強對法律學習的興趣，讓其無意識中學習法律;用模擬表演的方法滲透法制教育，從而活躍了課堂的氣氛。

五、注意合理分配教學時間優化課堂結構

初中英語教學要以學科教學為主，法制滲透為輔，為了避免頭重腳輕，喧賓奪主，在時間安排上要合理，每個滲透點不易花太多的時間，否則就成了法制課，而不是法制滲透課。對同一個滲透點，不同班級花的時間也應該不同，我們要根據學生能力而定，接受能力高的班級就少花時間，接受能力低的班級就多點時間。對于不同的滲透點，要根據難易程度來確定時間，對較難理解的法律就多點時間，對好理解的就少點時間，總之要機動靈活，時間分配合理才能優化課堂結構彰顯整堂課的藝術魅力。

總之，德育教育是一項長期的任務，應使初中英語學科滲透法制教育，努力提高學生的思想素質，培養學生的高尚情操。教師要多思考，使法制教學方法靈活多樣，多反思總結，不斷成長，不斷優化課堂結構，真正把法制滲透落實到我們的英語課堂教學之中。

參考文獻：

[1]逯志慧.淺談如何在初中英語教學中滲透法制教育[J].讀與寫：上，下旬，2016，13（18）.