愛的教育

任嬰娟

自參加工作以來，我一直擔任班主任。根據(jù)班級管理工作經(jīng)驗，我覺得活動是一種非常有效的教育形式，所以我經(jīng)常組織各類班級活動。但是在以往，各種班級活動沒有明確的主題，雜亂無章，總體教育效果也不夠理想。2016年底，我在做班主任個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的時侯，對這個問題進行了深入的思考，我覺得主要是因為自己的教育缺乏核心和主題。于是，根據(jù)我所帶班級的既有特色，展望班級發(fā)展前景，我把我的教育理念定位為“做有愛的教育”，教育目標確立為“建立一個有愛的班級，培養(yǎng)一群有愛的學生”。

就是在這樣的教育理念和目標的引領(lǐng)下，我開展了“在班級中進行愛的教育的實踐研究”的課題研究，同時開發(fā)并實施了以“手牽手 一起走”為主題的德育班本課程。我將課程編撰成書，自費印刷，以課程為載體、課題為引領(lǐng)，“課程、課題”雙課聯(lián)動，促進學生健康發(fā)展。

下面是我們班開展的一系列以“愛的教育”為主題的活動。

一、學生篇

我們學校的班額比較大，而我們班的學生又有非常明顯的“兩極分化”現(xiàn)象。兩極分化的班級不好教，極容易顧此失彼，所以這幾年來，我們一直開展“小手拉小手，大家一起走”學習互助小組活動。小組成員有空就聚在一起，相互幫助、相互學習、相互提醒、相互督促，每個人身上都充滿了正能量，竭盡自己所能幫助同組小伙伴。優(yōu)等生臉上是溫暖真誠的笑容，學困生臉上透著的則是滿滿的自信和激情。

我這里有則日志，是我們班學困生小鞏同學的案例。我對小鞏同學的接受力、理解力和記憶力十分了解。有一段時間，正值我市創(chuàng)建全國文明城市的關(guān)鍵時期，校園文明占到60%的分值，因此，教育局十分重視校園文明建設(shè)，其中，要求每個學生必須會背社會主義核心價值觀。我在班里采用多種形式強化記憶，效果明顯。互查中絕大多數(shù)學生都能順利過關(guān)，只有小鞏同學對這二十四個字總是十分生疏。我和同學們商議該怎么辦，有幾個同學搶著說：“讓我來教小鞏。”好了，那就輪番上陣當老師。面對著墻壁上的三行二十四個字，小老師一個詞一個詞、一個層面一個層面地教，小鞏也認真記誦，但回過頭來依然全部遺忘。小老師們的耐心絲毫不減，教學方法不斷更新。兩天后，驚喜發(fā)生了——在互查的過程中，驚叫聲在班里響起：“小鞏背熟了！背得很熟！”我當堂讓小鞏背一背，果然非常熟練。愛的力量是多么強大，從此事中可以得到驗證。

二、班主任篇

1.召開“主題班隊會”

通過主題班隊會來明辨是非、提高認識、開展教育，對促進學生的成長和樹立人生觀都起著重要的作用，是學生的必修課。在相關(guān)教育目標的引領(lǐng)下，我多次召開主題班隊會。記得在去福利院做社會實踐活動中，看著我們的孩子們和福利院的孩子零距離接觸，互相擁抱，一起做游戲，福利院接待的老師感慨地說：“這些孩子和別的孩子不一樣，心中真的有愛。”他們可不知道，我們的主題班隊會起了多大的作用。為更好地開展此次活動，我們中隊專門在活動前召開了主題班隊會“小手牽小手，一起向前走”。班隊會上，中隊委向大家發(fā)出了“人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。讓我們行動起來，伸出溫暖的雙手，用心感動每個人，用愛擁抱每一天”的倡議。

我和我的隊員們都很喜歡朗讀，我認為朗讀可以洗滌心靈，陶冶情操，讓心靈更加純潔，讓道德更加高尚。2017年6月，學校交給我一項任務(wù)，要求我在輔導(dǎo)員論壇中上一節(jié)隊會示范課。我和隊員們選擇的班隊會主題就是“朗讀為愛發(fā)聲”。會上，隊員、輔導(dǎo)員、家長通過朗讀詩文，分別表達了對家鄉(xiāng)的眷戀、對英雄的敬佩和愛戴、對和平的熱愛和期盼、對媽媽的愛、對兒子的愛、對兄弟姊妹的愛、對祖國媽媽的愛，等等。愛彌漫在整節(jié)課中，這是一種敲擊心靈的愛的教育，打動了所有隊員和在場輔導(dǎo)員的心靈。

2.大型活動中愛的教育

2017年10月份左右，團市委安排我們學校籌備“濱州市喜迎十九大慶祝建隊節(jié)暨濱城區(qū)第一小學2013級‘十歲成長禮”活動，學校把這項艱巨的任務(wù)交給了我們級部完成。級部短時間內(nèi)組建了幾十人的工作團隊，其中我參與的是活動策劃和主持工作。我們的團隊歷經(jīng)二十余天的緊張準備，最終于建隊節(jié)當天圓滿完成了這一大型儀式活動。這次活動，學生、家長、教師、領(lǐng)導(dǎo)，共計一千余人參與。相關(guān)處室、各科教師、家委會分工明確，有制作四個片頭的，有設(shè)計舞臺背景的，有在電子表格中細化活動調(diào)度的，有設(shè)計活動服裝的，有設(shè)計時光膠囊的。成長禮的QQ群和微信內(nèi)，討論、建議、爭辯、贊嘆……熱火朝天，這種情景，誰看了誰動容，學校和家長就是孩子成長的一片天。在這次活動中，我懂得了儀式性活動對學生心靈成長的意義。在活動的開展過程中，五年級所有隊員都感受到了少先隊組織、學校、輔導(dǎo)員和家長對他們的愛。這就是愛的教育。

3.日志中的愛的教育

這一年多，我重拾起寫工作日志和讀書筆記的習慣。我很珍惜我現(xiàn)在的所有，特別是我的班主任工作和我的學生。他們在學校的點滴學習生活，需要我這個班主任適時記錄下來。有了成功的教育案例，我也愿意即刻記下來，而且樂此不疲。

兩年來，我寫了幾十篇教育日志，一部分日志在我的班級博客中。通過博客中的班級照片和我的班級日志，家長能及時了解孩子的在校表現(xiàn)。當看到日志中寫到了自己的孩子，相關(guān)家長在班群里就會馬上變得活躍起來，這是因為他們感受到了班主任對自己孩子的關(guān)注，心里舒服、高興。當我在班里為孩子們朗讀我的日志時，孩子們聽得聚精會神。這種走心的教育效果優(yōu)于所有說教。

三、家長篇

我班的家委會工作開展是卓有成效的，班級各項活動處處留下了家長志愿者的身影：打掃班級衛(wèi)生、班級文化建設(shè)、綜合性學習活動、社會實踐活動、演出活動、足球訓(xùn)練……學校每一屆運動會，我們班總分都是第一名，這第一名中也浸透了家長的汗水。

還有我們的“家長進課堂”志愿者活動。“家長進課堂”是學校教育的補充和拓展，可以更好地促進孩子們的全面發(fā)展。家長們講授的主題豐富多彩，有關(guān)愛牙齒健康的，有講交通安全知識的，有講愛眼護眼知識的，有講兒童常見意外傷害預(yù)防及處理措施的，有講植物——綠色的朋友的，有講珍愛生命、預(yù)防溺水的，有講多彩的剪紙藝術(shù)的。術(shù)業(yè)有專攻，“家長進課堂”活動營造了學校、家庭、社會“三位一體”的合力育人環(huán)境。

四、家庭篇

家庭是愛的港灣，愛是家庭和睦的基礎(chǔ)。現(xiàn)在家庭有二寶的很普遍，父母也更加忙碌。大寶獨享父母之愛多年，這時，他（她）自然會覺得父母關(guān)心他（她）少了，會覺得不平衡，嚴重的會產(chǎn)生心理問題。所以，班主任為家庭創(chuàng)造親子共處的機會很有必要。比如2017年寒假，我布置了“我是美食家”的作業(yè)，要求學生跟家長學做各種食品。2018年寒假，我布置了“尋找年的味道”的作業(yè)，要求孩子和家長一起大掃除、買年貨、剪窗花、裝飾扮靚家庭、學做美食、吃年夜飯、走親訪友、看春晚、拍全家福……這些活動，很自然地增進了親子關(guān)系。這也是愛的教育。

五、社會篇

我們的愛也灑向了社會，關(guān)注了社會中同齡人的生長狀態(tài)。結(jié)合《少先隊改革方案》中“小小志愿者”“手拉手”“為殘疾、孤兒和患重大疾病等困難少年兒童群體辦實事、解難事、做好事”的相關(guān)要求，我們決定去濱州市兒童福利院開展“手拉手”交流活動。

2017年3月，我中隊開展了“愛心傳遞 快樂義賣”的社會實踐活動。隊員們進行義賣，為開展“關(guān)注孤兒，情暖人間”的活動籌集資金。數(shù)次義賣活動共籌集善款千余元。

2017年4月8日，我們中隊開展了“小手牽小手 心靈不孤單”——走進濱州市兒童福利院社會實踐活動。

在家長志愿者們的幫助下，隊員們用善款購買了學習用品、水果、圖書等愛心捐贈物品。同時，大家也踴躍地捐出自己的衣服和玩具等。

在福利院的活動中，隊員們分別和一個或多個孩子成為知心的朋友，他們一起歡笑、一起游戲，“愛”成為他們共同的語言。相互間的一個眼神、一個動作，都顯得是那樣和諧自然。這次活動帶給福利院孩子們及中隊隊員們的不只是一點點快樂，更讓他們感受到這個社會無私的愛，這對隊員們養(yǎng)成良好的習慣和品德，乃至對他們的一生都將會產(chǎn)生重要影響。

2018年春季一開學，我就與隊員們商議，決定策劃與同齡小伙伴的“手拉手”活動：通過書信取得聯(lián)系，通過共同的活動增進彼此的了解，為對方做些有益的事……

我與濱州實驗學校的王海燕老師聯(lián)系，雙方一拍即合，“手拉手”活動隨即開展了起來。揚帆中隊的隊員們首先寫了來信。那邊寫信、寄信，這邊盼信、回信，真是一段新奇、激動的經(jīng)歷。

我和王老師商議，今后，我們兩個中隊會一起組織一些有意義的活動，以增進彼此的了解，加深彼此的感情，讓愛在同齡孩子的交往過程中生發(fā)、傳播。

愛護環(huán)境的教育。2017年寒假，根據(jù)團市委的工作安排，我們中隊開展了“紅領(lǐng)巾為碧水藍天代言”活動。小手拉大手，和家長共同抵制燃放煙花爆竹，愛護環(huán)境，過一個沒有爆竹的歡樂中國年。

熱愛家鄉(xiāng)的教育。我和學生及家委會商議，決定開發(fā)“走家鄉(xiāng)、知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)”研學課程。2018年5月27日，我們來到了惠民渤海革命老區(qū)，進行了“紅星閃閃照我心”的研學活動。活動內(nèi)容豐富而有意義，學生比較深入地了解了我們家鄉(xiāng)這一段珍貴的歷史，一個個真實的革命故事深深觸動著他們的心靈，同時，老渤海精神也扎根在他們心中。學生在活動感悟中紛紛表示，要發(fā)揚老渤海精神，傳承紅色基因，爭做時代新人。

熱愛祖國的教育。每一位學生都應(yīng)該熱愛自己的祖國。要讓這種愛更加熾熱和深沉，就需要先了解我們的祖國。2018年5月28日，我們班負責學校升旗儀式活動，我們展示的是詩歌朗誦《我驕傲，我是中國人》。最初，學生的朗誦基調(diào)把握不好，我就舉出一個個實例，說明我們國家當今的強大，作為一個中國人，我們感到驕傲，孩子們的情感就慢慢地培養(yǎng)起來了，當天的朗誦效果也不錯。2018年六一節(jié)，我在班里組織學生觀看了紀錄片《厲害了，我的國》，祖國的偉大成就讓學生不斷發(fā)出驚嘆聲，作為中國人，他們感到驕傲和自豪。臨近期末，我們有了一個新的口號，就是擼起袖子加油干。

是的，在愛的感召下，所有同學都擼起袖子加油干。我們班的黑板報每一期都是全校最美最獨特的，板報組付出了很多腦力、體力和時間。學生認為班級是自己的家，做好班級事務(wù)是應(yīng)該的，所以從來都不需要我去督促。

讓愛的教育潤澤未來！

編輯 高 瓊