當(dāng)scratch遇上百度腦圖

竇志

【案例背景】

在小學(xué)信息教學(xué)中，五年級(jí)開始接觸編程相關(guān)內(nèi)容，分別學(xué)習(xí)了繪制圖形的logo語言，以及可以進(jìn)行動(dòng)畫和游戲創(chuàng)作的scratch。

（一）Scratch簡介

Scratch是一款不錯(cuò)的圖形化編程軟件，編程中涉及的一些功能，都形象化為一個(gè)個(gè)圖形模塊，脫離了枯燥無味的一行一行的代碼，可以像積木一樣搭建程序，學(xué)生只需要拖動(dòng)模塊到具體的位置，不需要注重語法表達(dá)格式，從而將更多的精力投入到編程中的邏輯表達(dá)和功能實(shí)現(xiàn)。

（二）Scratch不足

Scratch作為一個(gè)編程工具，也存在很大的局限性，因?yàn)槿狈瘮?shù)或者子程序的封裝，更沒有參數(shù)的傳入，以及函數(shù)的返回值概念，也不存在函數(shù)調(diào)用，所以編程中最重要的一個(gè)思想——模塊化設(shè)計(jì)，難以得到體現(xiàn)。導(dǎo)致如果程序量比較大，閱讀理解程序設(shè)計(jì)思路比較困難，后期維護(hù)修改更無效率。

【案例描述】

在scratch教學(xué)中，我教授完某部分內(nèi)容后，讓學(xué)生開始編寫程序，這時(shí)學(xué)生在實(shí)際操作中呈現(xiàn)出多種表現(xiàn)。第一類學(xué)生不能理解程序的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，甚至也找不到模塊在什么位置，只記得拖動(dòng)了幾個(gè)模塊，即使老師給了例子模仿，還是很難完成作品;第二類學(xué)生大概明白程序結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，但是不能獨(dú)立完成程序設(shè)計(jì)，完成過程中，老師需要時(shí)不時(shí)地提供一下源程序來參考一下;第三類學(xué)生能較完整地理解程序結(jié)構(gòu)，但是在最后的測試過程中，不停地發(fā)現(xiàn)問題，不停地修改，雖然最后勉強(qiáng)完成作品設(shè)計(jì)，但是效率很低，一直在試錯(cuò)中。

【案例反思】

（一）思維導(dǎo)圖輔助學(xué)習(xí)scratch的必要性

因?yàn)閟cratch缺少模塊化設(shè)計(jì)思想，不能把實(shí)現(xiàn)某個(gè)功能的程序塊進(jìn)行封裝調(diào)用，因此學(xué)習(xí)scratch，更需要思維導(dǎo)圖的幫助，幫助學(xué)生搭建思維“腳手架”，將復(fù)雜的問題分解為易于管理的子集，定量的分析和計(jì)算，幫助學(xué)生理清編程思路，后期再閱讀和修改程序設(shè)計(jì)的時(shí)候能更快入手。平時(shí)我也要求學(xué)生在課后把這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，用思維導(dǎo)圖梳理出來。

但是如果用筆和紙來畫，不僅效率慢，還存在保存、后期查閱困難的問題。這時(shí)就需要一款思維導(dǎo)圖工具來幫助我們更好地學(xué)習(xí)scratch，所以我一直尋找這樣一款工具，這就是百度腦圖——一款在線思維導(dǎo)圖軟件，相比其他許多思維導(dǎo)圖軟件它有不少的優(yōu)點(diǎn)。

（二）百度腦圖優(yōu)點(diǎn)

軟件的趨勢是能夠云端操作，省去下載安裝的煩惱，同時(shí)也免除了病毒和木馬的侵襲。比如我經(jīng)常使用的在線美圖秀秀軟件，非常好用，也非常方便，而百度腦圖也是這樣的一款軟件，打開網(wǎng)頁就能使用，不需要安裝，數(shù)據(jù)保存在云端，還可以實(shí)現(xiàn)在線分享，即使換作其他任意一臺(tái)電腦，都能在線編輯、修改、查閱。

【問題解決】

（一）如何運(yùn)用百度腦圖

思維導(dǎo)圖可以對(duì)整體知識(shí)，進(jìn)行梳理和總結(jié)，在教授完scratth全部內(nèi)容之后，我讓學(xué)生對(duì)scratch整體知識(shí)進(jìn)行梳理，增強(qiáng)知識(shí)的前后聯(lián)系，同時(shí)加深對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)調(diào)標(biāo)注出某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的作用和意義，引導(dǎo)學(xué)生把自己對(duì)知識(shí)的理解和感悟記錄下來，還可以對(duì)scratch具體某個(gè)編程問題進(jìn)行思路整理。

比如在教授穿越迷路這一課時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生利用百度腦圖完成了這樣的思維導(dǎo)圖：

通過思維導(dǎo)圖的梳理，我們很容易理解思路，完成穿越迷路的程序設(shè)計(jì)分三步：（1）舞臺(tái)繪制;（2）角色初始化——在腳本剛運(yùn)行時(shí)，主要對(duì)角色相對(duì)于舞臺(tái)的位置，以及隱藏還是顯示進(jìn)行初始化設(shè)置;（3）循環(huán)執(zhí)行三個(gè)功能模塊——角色移動(dòng)，障礙判斷，勝利條件。

怎么使用百度腦圖呢？

（1）注冊賬號(hào)

只要有一個(gè)百度賬號(hào)就行了，這里面的注冊需要手機(jī)。

（2）選擇一個(gè)思維導(dǎo)圖樣式

一般選擇“思維導(dǎo)圖”的樣式。

（3）選擇一種外觀

選擇緊湊藍(lán)，比較適合，思維導(dǎo)圖顯得比較緊湊，便于全局觀察。

（4）創(chuàng)建各級(jí)主題

用“enter”鍵創(chuàng)建同級(jí)主題，用“tap”鍵創(chuàng)建下級(jí)主題。

（5）分享你的思維導(dǎo)圖

百度腦圖可以非常方便快捷地分享你的思維導(dǎo)圖，它的分享方式，有點(diǎn)像百度云盤的文件共享。

（二）百度腦圖擴(kuò)展使用

百度腦圖代表了未來的產(chǎn)品。就如同Office的云化一樣，思維導(dǎo)圖這樣業(yè)務(wù)模型簡單的更應(yīng)該做在云端。在學(xué)生掌握之后，我不僅教學(xué)生運(yùn)用在scratch的學(xué)習(xí)，更要延伸到信息其他內(nèi)容的學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在其他學(xué)科中運(yùn)用。

編輯 段麗君