小議初中政治教學(xué)中的情感教學(xué)

朱俊華

摘要：初中政治是具有知識性、趣味性等特點的一門學(xué)科。隨著新課標(biāo)的不斷改革，協(xié)調(diào)統(tǒng)一知識、能力、覺悟成為初中政治新的教學(xué)目標(biāo)。發(fā)揮情感在初中政治中的作用有利于學(xué)生充分體會政治中的抽象概念，培養(yǎng)學(xué)生對政治的積極情感，從而確保政治教學(xué)有效、順利地進(jìn)行。因此，在初中政治日常教學(xué)活動中，教師要致力于將政治課變?yōu)槿饲槲兜恼n，使得學(xué)生產(chǎn)生教學(xué)活動的積極情感，提高政治學(xué)習(xí)的效率。

關(guān)鍵詞：初中政治；情感教學(xué)；策略

在初中政治教學(xué)中，情感運用是完成教書育人的關(guān)鍵。初中政治是道理和情感的統(tǒng)一，教師在傳授基礎(chǔ)知識的同時，也要重視情感教學(xué)在課堂上的重要性。這可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)情感，避免學(xué)生知行分離、一味死讀書。下面就此談?wù)劤踔姓谓虒W(xué)中情感教學(xué)的重要性以及策略。

一、初中政治教學(xué)中情感教學(xué)的重要性

有利于學(xué)生提高認(rèn)識能力、明辨是非的能力。學(xué)生對事物一般會產(chǎn)生積極肯定和消極否定的兩種情緒。在初中政治課本中，有諸多關(guān)于馬列主義、毛澤東思想以及其他科學(xué)理論。教師利用情感教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這些抽象理論后，可以幫助學(xué)生理解在生活中的美、善、德，從而提高明辨是非、認(rèn)識問題的能力。促進(jìn)師生關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。在初中政治課堂教學(xué)中，充分利用情感教學(xué)可以使師生之間凝聚無形的力量。這有利于建立和諧、融洽、穩(wěn)定的師生氛圍，從而促進(jìn)師生關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展。有利于學(xué)生提高思想覺悟。通過情感教育，教師與學(xué)生之間會產(chǎn)生情感共鳴，很容易互相增強信任感。因此，教師崇高的信念以及對馬列主義深刻的體會都會影響到學(xué)生的心理發(fā)展，使得學(xué)生在無形中提高思想覺悟。

二、初中政治教學(xué)中情感教學(xué)的策略

（一）創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生身臨其境

思想政治既是實踐性的學(xué)科，又是抽象性的學(xué)科。教師在平時政治教學(xué)活動中，應(yīng)避免枯燥教學(xué)，多創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生進(jìn)入實踐活動中。比如，在七年級思想品德上冊第四單元《過健康、安全生活》中，教師首先在課堂播放關(guān)于安全知識教育的視頻，使得學(xué)生在心里深處明白健康的重要性。其次，教師可以列舉自己身邊人們不健康生活的后果，幫助學(xué)生樹立養(yǎng)成健康生活的意識。最后，教師再引出話題講解課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生積極談?wù)撛趯嶋H生活中身邊人不健康生活的事跡。通過多種方式創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行講解課文有利于學(xué)生輕松理解內(nèi)容，真正掌握政治知識傳遞出的深層次含義。

（二）重點理解基礎(chǔ)知識，為情感升華做鋪墊

理論基礎(chǔ)掌握的足夠扎實，學(xué)生的情感才容易激發(fā)出來，學(xué)生之間、師生之間才容易碰撞出感情。任何課程的講解都不能脫離基礎(chǔ)知識，否則后面的課程就難以進(jìn)行下去。在初中政治教學(xué)中，亦是如此。現(xiàn)如今，許多教師一味注重課堂上學(xué)生間的氣氛問題，忽略對基礎(chǔ)知識總的概括，學(xué)生雖然有聽課的興趣，但是對基礎(chǔ)知識掌握的不牢固。因此，教師在上課時，首先要講解總的知識體系構(gòu)造，幫助學(xué)生理順知識結(jié)構(gòu)，方便學(xué)生在活躍的氣氛中形成深刻印象。其次，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生在積極發(fā)言時結(jié)合政治課本中的道德原則，避免學(xué)生自說自話。例如，教師在講到八年級思想品德上冊第一單元《相親相愛一家人》時，首先，構(gòu)造出這一單元總的知識結(jié)構(gòu)圖，重點注意這章節(jié)是要求學(xué)生理解父母的養(yǎng)育之恩，并且培養(yǎng)學(xué)生對父母的熱愛之情，以便于學(xué)生在腦海中形成初步的印象。然后，拋出學(xué)生孝敬父母的原因、如何孝敬父母的問題，學(xué)生再帶著問題自主閱讀這一章節(jié)。這樣一來，學(xué)生在通讀課文時，就容易產(chǎn)生心靈觸動。最后，教師引導(dǎo)學(xué)生互相談?wù)摳改钢聲r，就能想到更深層次的東西，從而真正體會到父母對自己深深的愛。這種先做好基礎(chǔ)知識建設(shè)的方法，有利于學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而達(dá)到政治教學(xué)目的。

（三）積極開展課后實踐，滿足學(xué)生情感需求

僅僅掌握課本知識并不是政治教學(xué)的目標(biāo)，教師要避免紙上談兵的教學(xué)形式。課堂上的教學(xué)活動只是幫助學(xué)生理順知識體系，在學(xué)生腦海中有個印象而已。課后的實踐活動才是學(xué)生真正的掌握，真正的將所學(xué)的轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱摹１热纾诰拍昙壦枷肫返碌谝粏卧冻袚?dān)責(zé)任 服務(wù)社會》中，這一章節(jié)的知識都是關(guān)于責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神等抽象概念。教師僅僅在課堂上講解責(zé)任感的概念以及如何服務(wù)社會等抽象的內(nèi)容，不能滿足學(xué)生的情感需求。因此，在講解這一部分時，可以讓學(xué)生走出課堂，感受歷史使命感、責(zé)任感。組織學(xué)生在周末進(jìn)行大街上的打掃衛(wèi)生活動或者讓學(xué)生在馬路上幫助老人等活動。這種課后實踐既有利于學(xué)生真正掌握課本知識，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感，滿足其情感需求。

三、總結(jié)

總而言之，在初中政治教學(xué)中的任何環(huán)節(jié)都不能忽視情感教學(xué)的重要性。教師要認(rèn)識到情感教學(xué)可以促進(jìn)師生關(guān)系的協(xié)調(diào)發(fā)展；可以促進(jìn)學(xué)生思想覺悟的提高；可以促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識問題能力的提高。教師不僅要提高自身品質(zhì)，重視自我行為活動，為學(xué)生樹立良好的榜樣。更要在政治情感教學(xué)中，重視與學(xué)生的情感互動，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的過程中建立健全的人格。

參考文獻(xiàn)：

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【3】莊加育.《淺議初中思想政治教學(xué)中的情感教學(xué)》，學(xué)術(shù)期刊《都市家教（下半月）》，2016年2期endprint