弘揚“立身達人”思想 培育校友文化

摘 要：校友是學校發(fā)展的寶貴資源，母校永遠是校友的精神家園。學校通過開展校友工作，搭設互動平臺，凝聚校友力量等途徑，營造校友文化氛圍，對學校發(fā)展具有特殊作用和獨特地位。本文以本校的校友文化建設實踐入手，淺析提升校友文化在學校文化建設中的價值體現(xiàn)，探索校友文化對學校發(fā)展的作用所在，思考校友文化建設途徑。

關鍵詞：校友文化；母校文化；校友工作；文化價值

校友文化是與母校、校友有關的精神現(xiàn)象，具體一點說，校友文化是一所學校在長期育人活動中形成的母校和校友、校友和校友之間的情感維系、價值取向、溝通網(wǎng)絡、合作交流、服務回饋等。隨著我國教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，校友文化對學校發(fā)展的作用已經(jīng)得到廣泛認同和高度重視。

有幸分管學校的校友工作，能以2016年的七十周年校慶為契機，在校友文化的培育上進行了一些嘗試和思考，倍感榮幸，特與大家分享。

一、 源于母校文化積淀，校友文化內(nèi)涵生成弘揚

1. 母校文化孕育成長校友文化。筆者任職于惠安第三中學，其前身是創(chuàng)辦于1946年的私立立達初級中學和創(chuàng)辦于1948年的私立時化初級中學，后分別并入惠安三中。“立達”校名語出《論語》中《雍也》篇：“己欲立而立人，己欲達而達人”，是孔子“仁”這種道德標準的體現(xiàn)。“時化”校名語出《孟子》。孟子曰：“君子之所以教者五：有如時雨化之者，有成德者，……”是孟子育人思想的體現(xiàn)。學校在原校名和校史文化的基礎上，提煉出“立身達人，時風化雨”的辦學思想，并以此融入教育。歷經(jīng)七十載，“立身達人，時風化雨”已然成為學校文化辦學特色和校友文化特色，浸潤著一代代三中學子的成長，更加成為廣大校友共同的精神追求。

2. 校友文化延伸發(fā)展母校文化。“立身達人，時風化雨”的母校文化精神浸潤廣大校友成長，學校舉辦七十周年校慶前后，各屆校友踴躍參與，除熱情參加校慶活動外，有不少校友制作MV祝福母校、也有不少校友返校為學弟學妹們開設專題講座……還有不少校友校董慷慨解囊，已設立十四個獎教獎學基金，獎教獎學基金已超過五千萬……“立身達人，時風化雨”的三中校友文化精神正在升華，也正在成為三中學校文化新的“增長點”。

3. 校史校本開發(fā)弘揚校友文化。為加強校史文化研究，進一步培育校友文化，學校成立了校史研究會，組織編印《三中的腳步——惠安三中校史文化課程》，開設校史文化校本課程，期盼能進一步弘揚“立身達人，時風化雨”的精神，讓每一屆三中學子在校史文化的浸潤下成長。

二、 籌劃開展校友活動，促進校友文化繁榮發(fā)展

開展豐富多彩的校友活動是繁榮校友文化的重要手段。我校高度重視校友活動的開展，不斷推陳出新，取得了一定的成效。

1. 聯(lián)誼和研討交流活動。學校通過節(jié)假日的校友返校活動和地方校友會年會等活動，舉行校友交流會、聯(lián)誼會和校友會理事會等活動。此外，學校還成立了“惠安三中校史研究會”，邀請校友、離退休教師等參加，推動校史文化和校友文化的發(fā)展。

2. 開設“三中校友論壇”等。學校不定期邀請包括專家型校友、企業(yè)家校友，包括高校在讀校友等，返校為學弟學妹們開設講座；每年的文藝匯演等，也常邀請校友登臺獻演。這些活動，深受在校學生喜歡，也得到廣大校友的好評，已經(jīng)成為學校一道亮麗的風景。

3. 促進校友合作活動。校友文化的構建不應只是挖掘知名校友資源，還應搭建交流互惠平臺。學校整理、出版《惠安三中校友企業(yè)風采》一書，還在長期在學校舉辦部分校董會成員企業(yè)風采展，不少校友通過學校搭建的這些平臺，加強了校友間的互動交流，乃至合作，實現(xiàn)了互惠共贏。此外，學校還推薦一批剛高校畢業(yè)的年青校友，到學子校友的企業(yè)實習或工作，為校友們提供了服務，更讓不少校友找到歸宿感，也有部分校友在這一平臺迅速成長起來。

三、 宣傳校友文化典型，提升校友文化的滲透力

校友在學術上的成就、在商業(yè)上的成功、在各行各業(yè)的模范事跡、為母校發(fā)展獻計獻策、捐款捐物的義舉等都能反映學校教育的成功，都能激勵校友和師生不斷進取，都能集中體現(xiàn)校友文化的價值并使之得到提升。學校積極推介校友的風采，并在校內(nèi)外廣泛地宣傳，充分發(fā)揮校友的示范帶動作用，推動校友工作的深入開展和校友文化不斷發(fā)展。

1. 建設校史、校友文化設施。在圖書樓三樓建設校史館，在辦公樓四樓建設《校史文化走廊》，從不同層面展現(xiàn)學校深厚的歷史人文積淀，組織學生參觀，讓學生了解校史，珍惜學習機會。以校友潘淑慎老師的捐資，和其父潘清白校友的名譽，建設“尊師亭”和“尚德”假山噴泉景觀，激勵三中學生勤學尊師愛校。不少校友捐贈了學生宿舍設施設備，學校以校友或校友企業(yè)為宿舍命名，并附上校友或校友企業(yè)簡介，給予在校學生校友文化感染，提升校友文化的滲透力。

2. 加大校友文化宣傳力度。學校在充分用好《惠安三中校友》報、校友網(wǎng)站、微信公眾平臺等媒介宣傳的基礎上，在編印出版《惠安三中校友企業(yè)風采》等書刊的基礎上，定期在宣傳欄刊出兩位校友風采，展示各界校友風采；在影響力頗大的《云帆》學校文學刊物上設置“學長思憶”專欄，每期征集刊發(fā)；學校校友活動信息多次在省市縣電臺、官網(wǎng)等媒體播報，努力擴大校友文化宣傳。此外，學校還注重通過微信群、微信公眾平臺等新媒介的宣傳，還充分利用好國旗下講話等陣地的宣傳，力求全方位提升校友文化宣傳的滲透力，力求校園文化宣傳的廣度和深度。

“恒守立身達人志，不負時風化雨功”，惠安三中校友文化的內(nèi)涵或許也道出了我對校友文化建設的理解：校友文化的培育重在日積月累，貴在推陳出新。開展校友活動要在堅持參與性的基礎上，力求活動的經(jīng)常化、多樣化，要注重不斷提高活動層次，擴大社會影響，體現(xiàn)時代要求。我們期待這一學校文化、社會文化的有機組成部分，能發(fā)揮它的積極作用，在促進教育和社會發(fā)展方面作出應有的貢獻。

參考文獻：

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[2]周紅玲.高校校園文化建設中的校友文化探析[J].企科技創(chuàng)業(yè)月刊，2008（11）.

[3]任寧.校友在高校校園文化建設中的價值研究[J].資治文摘，2009（5）.

作者簡介：

梁生輝，福建省泉州市，福建省惠安第三中學。endprint