淺析小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)話教學(xué)

王夢(mèng)麗??

摘 要：關(guān)于作文教學(xué)方面，課程標(biāo)準(zhǔn)著重指出，語(yǔ)文首先要寫(xiě)話，其次要習(xí)作。這就要求我們語(yǔ)文教師首先要把寫(xiě)話教學(xué)工作做好，才能真正提升學(xué)生們的寫(xiě)作水平。本文就如何進(jìn)行寫(xiě)話教學(xué)訓(xùn)練展開(kāi)討論。

關(guān)鍵詞：小學(xué)；語(yǔ)文；寫(xiě)話

“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”是學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的重要學(xué)習(xí)手段，其中“寫(xiě)”主要指的是寫(xiě)作能力，比如寫(xiě)作文、寫(xiě)日記等。低年級(jí)主要是寫(xiě)話訓(xùn)練，筆者在教小學(xué)生寫(xiě)話時(shí)，通過(guò)訓(xùn)練他們的寫(xiě)話能力來(lái)提高他們的寫(xiě)作水平，收到很好的教學(xué)效果。下面就如何指導(dǎo)小學(xué)生寫(xiě)話訓(xùn)練進(jìn)行分析探討。

一、 培養(yǎng)學(xué)生敢于說(shuō)話、自由表達(dá)的能力

要培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)話能力，就必須要求他們多說(shuō)話（當(dāng)然是跟課堂有關(guān)的話題），多引用生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的意見(jiàn)，把想說(shuō)的話寫(xiě)出來(lái)就是所謂的寫(xiě)話。

1. 語(yǔ)文課堂上互動(dòng)，讓學(xué)生們敢于開(kāi)口說(shuō)話

傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)的課上紀(jì)律是：學(xué)生們安靜不說(shuō)話，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，不亂做小動(dòng)作等。但是在教育教學(xué)方式大膽創(chuàng)新的今天，這種很規(guī)矩的課堂氛圍已經(jīng)慢慢被淘汰了。要培養(yǎng)學(xué)生們敢于說(shuō)話就必須要老師和學(xué)生之間互動(dòng)起來(lái)，活躍課堂的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生們能夠自由表達(dá)自己的思想。老師在講課的時(shí)候要讓小學(xué)生的心情放松下來(lái)，不要看到有人做小動(dòng)作就嚴(yán)厲批評(píng)；也不要因?yàn)楹⒆觽冏x錯(cuò)字或句子就訓(xùn)斥；這樣會(huì)嚇到他們，讓他們懼怕老師，影響他們的說(shuō)話能力培養(yǎng)。

2. 在講課當(dāng)中結(jié)合書(shū)本內(nèi)容，適當(dāng)加入一些游戲教學(xué)，用話題引到學(xué)生說(shuō)話

在語(yǔ)文講課當(dāng)中，老師可以結(jié)合書(shū)本上的內(nèi)容和插圖來(lái)引出話題，讓孩子說(shuō)話。例如，根據(jù)課本內(nèi)容故事情節(jié)，老師分配角色，讓孩子們進(jìn)行角色扮演，把文章所講的故事內(nèi)容形象地演繹出來(lái)；也可以根據(jù)書(shū)本插圖，讓孩子用自己的方式來(lái)解說(shuō)，圖上面畫(huà)的是什么，文章作者使用這張圖片想表達(dá)什么樣的涵義，鼓勵(lì)孩子們大膽地說(shuō)出來(lái)，不要怕說(shuō)錯(cuò)。經(jīng)過(guò)這樣的角色扮演和看圖解題，不僅增加了學(xué)生們的互動(dòng)和思考能力培養(yǎng)，還鍛煉了他們敢于說(shuō)話，能說(shuō)話的能力。

3. 老師要充分利用活動(dòng)課時(shí)間，鍛煉學(xué)生們的寫(xiě)話能力

在課堂上，當(dāng)老師講完課本內(nèi)容后，把剩余的時(shí)間讓給學(xué)生，讓他們各自講講自己對(duì)老師所講內(nèi)容記住了多少，有什么見(jiàn)解；讓他們把聽(tīng)到的、看到的有趣的生活見(jiàn)聞講出來(lái)跟同學(xué)們一起分享。老師可以讓孩子們到講臺(tái)來(lái)講，鍛煉他們當(dāng)眾講話的膽識(shí)。對(duì)于膽小害羞的學(xué)生，要鼓勵(lì)他們放下心中的負(fù)擔(dān)，幫助他們克服不敢講話和怕講錯(cuò)話的恐懼。這樣形成了一種相對(duì)寬松、積極的和諧課堂氛圍，為提高他們的寫(xiě)話能力做出鋪墊。

二、 豐富小學(xué)生的課外活動(dòng)，讓他們積累寫(xiě)話的知識(shí)、素材

1. 在學(xué)校多開(kāi)展一些有益的活動(dòng)，為學(xué)生們提供寫(xiě)話的素材

鼓勵(lì)小學(xué)生多多參與精彩的學(xué)生活動(dòng)，給他們提供寫(xiě)話素材的機(jī)會(huì)。我常常組織學(xué)生們參加一些有知識(shí)性、思想性的趣味課間活動(dòng)，讓孩子們積極參與其中。等活動(dòng)結(jié)束后，讓學(xué)生們?nèi)?xiě)下活動(dòng)的過(guò)程和心得，我在從旁指導(dǎo)，增加他們寫(xiě)作的機(jī)會(huì)。在課外，老師鼓勵(lì)學(xué)生們多參加一些家務(wù)，多在一起去玩耍，這些都是日常生活能找到的寫(xiě)作素材。

2. 讓學(xué)生加強(qiáng)課外的閱讀、儲(chǔ)備語(yǔ)言知識(shí)

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”很形象地告訴了人們多看書(shū)多讀書(shū)能帶來(lái)的益處。例如，小學(xué)生可以看“格林童話”“十萬(wàn)個(gè)為什么”等故事書(shū)，當(dāng)然有的知識(shí)是書(shū)本上所沒(méi)有的，這就需要學(xué)生多出門(mén)走走，通過(guò)觀察外面的人物和事情來(lái)增加他們的語(yǔ)言知識(shí)和寫(xiě)作知識(shí)。

三、 采用科學(xué)方法，提升學(xué)生的寫(xiě)話興趣

興趣是增加學(xué)生求知欲的主要因素。它能引導(dǎo)學(xué)生們寫(xiě)作的主動(dòng)性和積極性，有利于他們的探索和研究。

1. 讓學(xué)生自由發(fā)揮，寫(xiě)出自己最想說(shuō)的話

只有寫(xiě)出自己的內(nèi)心感受和想法才能讓所寫(xiě)的內(nèi)容更真實(shí)，才能寫(xiě)出好的語(yǔ)句和文章。孩子們通過(guò)認(rèn)真觀察，自由想象，自由發(fā)揮寫(xiě)出心中所想。只有這樣才能真正地提高學(xué)生們對(duì)寫(xiě)作的興趣。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生敢于想象，增加他們的創(chuàng)新能力

在講課當(dāng)中，老師要引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)閱讀課本中的文章故事或詩(shī)詞內(nèi)容來(lái)想象作者描繪的場(chǎng)景，或者通過(guò)文章中的插圖來(lái)想象作者的意圖和寫(xiě)作背景。然后讓學(xué)生們把自己想象出來(lái)的東西寫(xiě)到紙上，形成一個(gè)完美的故事情節(jié)。這樣有助于開(kāi)發(fā)孩子們的創(chuàng)作思維和寫(xiě)作能力。

3. 通過(guò)創(chuàng)設(shè)一定的情景，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)話興趣和寫(xiě)話自信心

小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生有很多話想說(shuō)，可是又不知道怎么說(shuō)，怎么表達(dá)。老師可以創(chuàng)設(shè)一定的對(duì)話情景，讓孩子們無(wú)所顧忌地說(shuō)話，面對(duì)孩子們有可能說(shuō)錯(cuò)的話或用錯(cuò)的詞語(yǔ)，老師要耐心指導(dǎo)他們正確使用，并加以鼓勵(lì)。在老師的積極認(rèn)可中，孩子們的話會(huì)越來(lái)越多，然后再經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，讓他們把這些話都寫(xiě)下來(lái)當(dāng)做作業(yè)。這樣逐漸地練習(xí)，不僅可以增加他們的口語(yǔ)交際能力，還能提升他們的寫(xiě)作水平。

總之，作為語(yǔ)文老師，在教小學(xué)生寫(xiě)話訓(xùn)練的時(shí)候，首先要教他們敢說(shuō)，會(huì)說(shuō)，然后把說(shuō)的話寫(xiě)下來(lái)。通過(guò)不斷的練習(xí)，使孩子們?cè)诶蠋熀屯瑢W(xué)面前敢于清晰地表達(dá)出自己的想法，增加他們的寫(xiě)作能力。

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[3]趙東陽(yáng).小學(xué)作文教學(xué)低效原因及對(duì)策[D].河北師范大學(xué)，2007.

作者簡(jiǎn)介：

王夢(mèng)麗，浙江省紹興市，浙江省紹興市上虞區(qū)蓋北鎮(zhèn)小學(xué)。endprint