智慧課堂 精彩無限

摘 要：根據全縣教師全員培訓工作計劃安排，小學數學教師培訓專家組成員近日奔赴各鄉鎮開展送教下鄉活動。縣教育局、縣教師進修學校、鄉鎮中心校都高度重視這項工作。授課教師的專業素養、專業能力和專業精神，令人稱贊，堪稱表率，展現出各自獨特的教學風格，各顯其能，各具特色，各展風采。他們的精彩課堂受到參訓教師的積極評價，收到良好的培訓效果。

關鍵詞：新課程；教師培訓；送教下鄉

2017年11月12日，是2017-2018學年度臨泉縣教師培訓數學學科送教下鄉的第一天，我們一行四人早上7：36提前趕到培訓第一站老集鎮。老集是當年播撒革命火種、誕生仁人志士的地方，是人們敬仰向往的地方。

上午8：20已過，李雷組長和孫如鵬主任認真進行了課前溝通，發放了學員手冊，做了思想動員，明確了培訓意義和紀律要求。8：30準時開課。整個活動過程紀律嚴明，秩序井然，效果良好。

來自醫藥希望小學的李小姣老師、城南小學的鄭爽老師、阜臨小學的吳平云老師先后登臺授課。三位老師素質優良，富有激情，揮灑自如。置身課堂，如沐春風，如飲瓊漿，給人以美的藝術享受。

李小姣老師執教四年級數學《溫度》一課，她從當天的天氣入手，與學生溝通交流，初步感知溫度的存在。通過播放視頻中央電視臺《天氣預報》節目片段，大致了解同一天各個城市的天氣情況，認識最高溫度和最低溫度。課件展示各種各樣的圖片，豐富學生閱歷，開闊眼界，認識測量溫度的工具——溫度計。利用特寫鏡頭，展示溫度計的特征和結構，知道溫度計水銀柱的高低變化表示溫度的升降情況，粗略了解溫度的兩個計量單位，重點認識0攝氏度，利用圖片和表格，通過觀察、思考、交流、匯報、小結、評價，比較幾種溫度的高低情況，實質上是正、負數之間的大小比較，較好地突破了教學難點。最后引入一個小游戲，讓學生根據屏幕上顯示的四季景色，猜測當時各自的溫度，全班學生作出評判，課堂氣氛異常活躍，在輕松愉快的氛圍中感知了溫度在現實生活中的存在和意義。

鄭爽老師執教二年級數學課《有多少張貼畫——6的乘法口訣》。老師激情四射，熱情似火，整個課堂像一首歌，清脆悅耳，張弛有度；如一幅畫，色彩和諧，疏密有致；又似一首詩，自然流淌，沁人心脾。她首先引導學生在巧妙的復習中，鞏固了2～5的乘法口訣。接著出示貼畫圖，寫出算式，算出結果，1×6=6，2×6=12，3×6=18，4×6=24，5×6=30，根據算理，得出乘法口訣，朗朗上口，爛熟于心。然后，重點學習6的另外四句乘法口訣。通過出示圖形，算式書寫，意義勾連，很自然地總結出相應的乘法口訣。她非常重視口訣之間的相互關聯，數形結合，揭示本質，理解口訣的來源和意義，讓學生自己找出規律，得出結論，真正成為學習的主人，評價的主角，孩子們爭相參與，自由表達，不斷迸發出智慧的火花，課堂亦莊亦諧，賞心悅目，美不勝收。

吳平云老師授課的題目是五年級數學《分數的再認識》。上課伊始，吳老師帶領學生猜謎語：一分為二，百里挑一，七上八下，十拿九穩，九牛一毛，等等，各自猜出一個分數，體驗數學的有趣和分數的存在。接著，課件出示一組圖形，分別找出圖形的四分之三，孩子們想呀，畫呀。老師拋出一個問題：“都可以用四分之三表示，整體1相同嗎？”同學們一下子明白了，分數相同，它所對應的部分量不同，那么整體也不同。整體1從一個物體，擴展到了一群物體，這是學習分數的一次深化，也是認識上的又一次飛躍。然后，老師設計了“拿彩筆”的活動，從4盒不同的彩筆中，分別拿出各自的二分之一，得出結論：相同的分數，因為整體不同，所以它所對應的部分也不相同。最后，聯系現實世界，在生活中找分數，體現了數學來源于生活，感悟到了數學與生活的密切聯系，數學就在我們身邊，充分體現了數學的應用價值和現實意義。

三節公開課順利結束，孫如鵬主任組織聽課教師評課議課，執教老師進行簡單說課。中心小學的陳家菊、侯潔，李湖小學張繼云，周莊戶小學李娟等老師紛紛發言，對三位專家的精彩課堂大加贊賞，并提出一些合理化建議。李雷組長總結點評，他實事求是，一分為二，客觀評價，充分肯定了三位老師的專業素養、專業能力和專業精神，尤其是情境創設到位，教學方法靈活，突出學生主體地位，注重思維能力訓練，培養語言表達能力，滲透數學文化，聯系多彩的生活學習數學，營造和諧愉悅的課堂氛圍，展現出獨特的教學風格，各顯其能，各具特色，各展風采，同時指出教學中存在的不足，有些教師課堂教學超時較多，有時方法不太靈活，面向全體不夠到位，等等。

老集中心校對這次教師培訓工作高度重視，孫如鵬主任全程參與了聽課評課活動，對個別出勤代簽的人員提出嚴厲批評，對各位專家的辛勤付出和精彩課堂表示誠摯的感謝和祝賀。12：16我們在輕松愉快的氛圍中圓滿結束了這次送教下鄉活動。

作者簡介：

李雷，安徽省阜陽市，臨泉縣長官鎮大田小學。endprint