小學數學課堂教學評價的多樣性

田林虎

【摘 要】教學評價是教學過程中的重要環節，恰到好處針對性的評價能起到意想不到的效果。而且必要、準確的評價甚至對學生產生深遠的影響。為了充分發揮教學評價的積極作用，教師應該注重教學評價方式的多樣化，準確化、及時化、甚至是帶有“欺騙性”的評價。教學中教師的評價應該充滿激勵、關懷、導向的作用，提高學生對數學學習的積極性。

【關鍵詞】小學數學；教師評價；自我評價；無聲的評價

談起課堂教學評價，我馬上就想到了我的一堂數學課。那一次我在講一道多邊形的面積計算應用題（蘇教版五年級上）。課堂上經過大家積極的討論、思考。當時我和同學們對一道題用了4種方法進行了解答，課堂上充分拓展了學生的思路，鍛煉了學生的擴散思維，提高了學生分析解決問題的能力。當我下了課回到辦公室的時候，有一個學生跑道我辦公室問我，“老師，這道題還可以這樣做行嗎？”我看了看他的另一種解法。”對這個平時不愛提問和思考的學生來說。這時，這時我必須抓住這個學生的心理特點，提出了針對性的評價：“你的這種解法太巧妙了，和全班同學考慮的角度完全不同，甚至比老師想出來的都有創意，老師也像你學習了一種好的方法。看來你的這種方法我的在下節課的時候給全班同學推廣。”這個學生被老師這樣的一通表揚有點蒙了，甚至連臉都有點紅了，高高興興的拿著這種解法向班里的其他同學“炫耀”去了。后來我確實抓住這個契機，在下節數學課上當的全班同學對這個同學大加贊賞，并確實把這種解法介紹給其他全班，并把這種解題方法命名為“天宇”法（這個同學的名字叫吳天宇），頓時全班同學都向他投來欽佩的目光。經過這件事，后來吳天宇同學對數學學科越來越感興趣，再加上我平時抓住機會就對他進行鼓勵，同學對他的看法也有了很大的轉變，他對數學課程也越來越自信。緊接著這個同學的數學成績也有了質的飛躍，六年級小學畢業數學成績名列前茅。下面我就對小學數學課堂評價的多樣性談幾點我的體會。

一、無聲的評價

評價語言不止局限于有聲語言，多樣的無聲語言更具魅力。也許一個手勢，一個眼神，一下撫摸都會使學生在舉手投足間感到親切，拉近師生間的距離，起到很好的效果。比如，當一個膽小的學生回答問題聲音特別小，這時，教師一個真誠的、鼓勵的眼神就會給他勇氣，或者給其他同學做出解釋：“她有點緊張，咱們再給她點時間讓他好好把她的想法說出來”。也許就這一個眼神或者一個短暫的等待。會使這位學生終身受益，而且會讓她以后上課發言的膽子越來越大，思維也活躍起來，學習數學的自信也慢慢建立起來；有一次課堂上，當我看到學生在分組認真討論遇到疑問。這時我走到這組同學的身邊，輕輕摸了摸學生的頭，再加一個鼓勵的眼神，并對這組同學豎起大拇指，學生感到得到老師無比肯定，更加認真討論，結果很快就找到了解決問題的方法。再有當學生表現特別好時，教師面帶肯定的笑容、投向贊許的眼光。此時，是不是無聲勝有聲呢？總之，課堂教學少不了評價，沒有評價的課堂是干燥的、無趣的。小學數學課堂教學的評價要多樣化，利用好課堂評價，在有限的時間里達到非常好的教學效果。這樣，學生才能在教師的鼓勵下，不斷進步、成長。

二、學生的自我評價

目前，數學課堂教學中的評價較多的是由教師對學生的評價。評價內容主要是學生對教學知識的理解是否正確，以及學生課堂上參與學習活動的各種表現等。在更多的情況下，教師扮演著“裁判員”的角色，長期地由教師進行“裁判”，容易造成學生對教師的依賴，影響學生學習過程中的自我反思能力。除了教師對學生的評價外，更要重視學生對自己學習活動的反思和自我評價，如：我經常在我的課堂上用投影對學生的作業進行展示，學生看到別人的作業時，往往對其他學生的作業情況做出自己的自己判斷。這時學生往往對其他同學的作業做出更多的評價：她的第二行寫的格式不對，他的這道題解法有點問題，他的思路和我的完全不同這樣在評價其他同學的同時也往往體會發現自己的問題，在以后自己學習和作業時就能及時改正。所以在我的數學課堂上往往安排這樣的環節。還有安排學生自己講解的環節安排小教師進行自己講解。講完以后還有自我評價這一環節，如：哪里講得清楚，哪里講得不清楚，聲音大了還是小了，講課時哪些同學聽了，哪些同學沒聽等等。通過講析和自評，小教師成長得很快，聽過我們課的教師都說：“現在的學生太厲害了，真棒！”教學從某種意義上來說，是一種體驗。在教學中，教師不僅要給學生提供更多的、足夠的機會去思考，還要讓學生有更多的機會去反思，去體驗，這樣才能更好地培養學生善于認識自己的各種需求。

總之，評價是教育的很大的組成部分，評價就要關注學生全面發展情況。如果我們評價學生而不去關注其發展情況，盲目的做出評價，有時反而適得其反。那么我們的評價就是一句空話，每天評價孩子，而孩子每天犯同樣的錯誤或只是每天接受老師的評價，沒有任何發展和改進。作為教師就應該改變自己的評價方式。評價的目的是為了學生的全面發展，評價要客觀、準確、針對性的評價，要對具體問題、具體人或事進行恰當的評價，起到良好效果。endprint