關于技師學院班主任工作技巧和方法的研究

李品

摘 要：技師教育作為國家教育中非常重要的一個組成部分，其在人才培養方面，應當加強技術技能型人才的培養，這樣培養出來的學生，才能更加滿足當今社會對技能人才的需求，班主任作為學生的領導者、教育者，應當懂得選擇正確的工作技巧和方法去管理、教育學生，進而實現教育質量的有效提升。

關鍵詞：技師學院 班主任 工作技巧和方法

引言

技師學院的班主任想要做好學生的管理工作，其工作技巧、方法主要體現在了解學生，以一種平等的態度加強與學生之間的溝通和交流，給予學生足夠的尊重和理解，懂得傾聽學生的心聲，滿足學生的需求，這樣才能保證學生管理工作的順利進行，提高學生管理效率和質量，增加管理經驗的積累。此外，還應當加強管理方式的創新，與時俱進，結合學生的身心特點，完善班級管理體系，這樣可以保證學生身心得到健康成長，而且對提高學生素養也能起到一定的積極作用。[1]

一、對學生進行充分的了解和研究

班主任想要帶好一個班級，就應當對班級的基本情況有一個全面的了解，首先應當先對班集體進行詳細的了解，看學生們之間處于怎樣的關系，然后針對學生的實際關系，采取適當的措施，班主任可以有針對性的開展工作，是因為班主任對學生有著深刻的愛和理解，如果沒有這些，班主任對學生不夠了解，單憑印象將學生分成不同檔次，對喜歡的學生比較偏愛，對不喜歡的學生比較忽視，那么會讓師生之間的關系非常的緊張，班級工作也無法得到順利開展，班主任只有對學生進行深入、細致的了解，才能真正的將班級工作做好，了解學生的思想以及行為走向，進而有針對性的開展工作。[2]

二、對學生采用正確的評價方法

班主任在管理班級的時候，應當適當的增加表揚數量、減少批評數量，要采用多提醒、多鍛煉方式，以全面、發展的觀點去對待學生，幫助學生將優點發揚光大，比如：每學期期末考試之后，學生的成績會被公布出來，評選出總分第一、單科第一、進步最大等獎項，評選結束以后，還要將這些學生的名字寫在紅榜上面，以此來鼓勵學生共同進步，對于成績較差、進步較小的學生，班主任要堅持多談心、多鼓勵、多與家長溝通的原則，留意這些學生的學習情況，找出他們的優點多加表揚，對于不足的地方，也要減少批評，這樣有利于增強他們的自信心和自控力，進而讓他們得到更大的進步。此外，如果班級內有單親、父母離異的學生，班主任更要多加關注，與他們保持良好的溝通，并且還要加強與任課教師的聯系，了解這些學生平時的學習習慣，讓他們能夠班級這個大集體中感受到愛，同時在生活中也要給予適當的關心和愛護，多鼓勵、多表揚，讓他們感受的來自班主任的溫暖。

三、班級管理制度要保證民主、公開

在進行班集體管理的過程中，班級里不管是大事還是小事，都應當讓學生參與到決策、管理當中，這樣不僅可以將學生主體地位突顯出來，還能鍛煉他們自主管理能力。班主任在對學生自主管理作出引導的時候，應當多加關注學生的心理特點、心理變化等方面的需求，這樣才能更好的滿足學生需求，更容易受到學生的喜愛，使管理更具針對性，同時在開展班級管理的過程中，應當遵守民主、公開的原則，增強班級管理的透明度，這樣可以形成一個平等的師生關系。班委建設的時候，也要保證民主、公平，采用民主選舉、投票的方式，選出能力強、有威信、值得信賴的學生當班委，使其開展工作前有一個良好的群眾基礎，班干部隊伍形成以后，班主任除了要對班委進行教育之外，還要給予適當的指導和幫助，讓他們明確分工，以一種民主、平等的態度完成工作，并引導他們知道如何正確的批評別人、如何正確的自我批評，班主任對于班委的工作要給予足夠的信任和支持，這樣更有利于幫助他們樹立威信，更好的幫助班主任完成相關事務。

四、以平等態度和學生保持良好的交流

班主任不論在生活中還是在學習上，都一定要尊重學生的意見，與學生保持良師益友的關系，比如：班主任可以在午飯時間，加強與學生的交流，或者利用課余時間與學生談心，了解學生實際的生活以及心理變化等相關情況，也可以采用打籃球、踢足球這類的體育運動，加強師生之間的信任和了解，對于有困難的學生要給予幫助，對于學習成績差、心理波動加大的學生，要做好思想工作，針對學生的各種問題，制定相應的解決對策，進而幫助學生共同進步。[3]

五、將家長教育作用充分的發揮出來

隨著社會的不斷發展，教育已經不能僅局限于學校之內，應當向社會各個方面尋求幫助和支持，家長作為學生的啟蒙教師，更應當積極配合學校，加強對學生的教育，這樣更有利于增加班級管理的效果，特別是對于那些平時表現較差的學生，班主任一定要和這些學生的家長保持良好的溝通，使其成為學校與家庭之間互通的橋梁，因為學生每天在校的時間是有限的，其余的時間都是在家里度過，家庭情況會對學生的思想品德、性格、健康情況有著非常重要的影響，所以班主任想要做好班級管理工作，就一定要將家長教育作用發揮出來，與學生家長達成友好合作。比如：學生課余時間發生爭吵、打架這類事件，有些家長第一反應會將責任推給校方，而有些家長會主動認錯化解矛盾，每個家長的表現會對學生造成相應的影響，由此可以看出家長教育作用是非常重要的。

結語

技師學院班主任的工作更具挑戰性，其中的復雜程度、應變性較高，如果技師學院班主任想要做好學生的管理工作，找到正確的工作技巧和方法，就一定要重視加強實踐探索和提煉，加強管理理論的學習，加強科學管理方法的掌握，以一種負責細心的工作態度，完成學生的管理工作，在工作開展過程中，還要學會總結經驗，結合學生特點，采用合適的方式管理學生，這樣不僅可以提升管理工作質量，還能夠為社會培養出更多的優秀人才。

參考文獻

[1]孫莉惠.關于技師學院班主任工作技巧和方法的研究[J].傳播力研究，2017（8）.

[2]周業春.技師學院班主任工作管理方法探究[J].中國新通信，2017，19（3）.

[3]方顯明.教育改革中技校班主任工作方法探討與實踐[J].課程教育研究：新教師教學，2016（18）.