淺談新時期幼兒園家園共育的重要性

吳舒亞

摘 要：新時期的幼兒園教育成為基礎教育的重中之重。家園共育，能夠幫助幼兒園開展有效的素質教育，促進幼兒健康發展。幼兒園是幼兒學習初級知識的的場所。幼兒園應該多跟家長溝通，一起攜手，促進家園共育，為幼兒的養成良好習慣和健康成長提供有力的保障。本文針對新時期幼兒園家園共育的重要性，提出了幾點教育措施，來促進幼兒園家園共育長久發展。

關鍵詞：新時期 幼兒園 家園共育 策略

一、在家園共育中父母的榜樣性和家園共育的重要性

教育離不開社會、幼兒園、家庭三方面的互相合作和努力。根據幼兒的年齡特點，幼兒園教師與家長要做好共同監督、共同陪伴孩子成長。很多家長認為把孩子交到幼兒園，教育就應該幼兒園教師起主要作用，自己就可以不管不顧。其實這樣的想法是錯的，很多孩子在幼兒園養成了良好的習慣，但是一到家中便變得比較隨意，不能夠保持良好習慣。這個時候就需要家長的配合，來監督和督促幼兒堅持保持良好的習慣，只有這樣孩子的好習慣才能慢慢養成。[1]

其實，父母才是孩子的第一任教師，父母的價值觀和思想都決定著幼兒的發展方向，父母的性格也決定著幼兒的性格和個性差異。在家庭中，父母應該時刻保持自己積極向上的人生態度和平和的語氣，在幼兒養成好習慣期間，父母應該嚴格要求自己，從自我做起，從一點一滴做起，做好孩子的榜樣，孩子自然跟隨。要把家庭教育跟幼兒園教育緊密的結合在一起，雙方一起攜手和努力，才能讓幼兒養成良好習慣和養成良好的性格。所以說，父母的榜樣性很重要，影響著孩子的一切。父母跟幼兒園的共同教育也很重要，家園共育在對幼兒的教育中起著不可估量的作用。[2]

二、家園溝通形成教育合力

1.家長轉變教育理念，配合幼兒教師工作

無論是教師還是家長都應該對幼兒的學前教育引起足夠的重視，不要片面的認為教育是幼兒園的責任，不能將自己置身事外。家長要徹底轉變思想，充分認識到教育是雙方的責任和義務。在時期的發展下，幼兒園應該與家長保持好密切的溝通，教師可以通過家訪的形式，了解孩子在家庭中的情況，根據孩子的飲食起居和習慣做好記錄，以便于在幼兒園的教育中能夠做到有目的性和針對性的培養。家長也可以把幼兒平時的生活習慣和業務愛好等說給教師，以及幼兒有哪些不良習慣，并如實告知老師，家長跟教師一起探討對策，幫助幼兒盡快改正。只有爭取家長的積極配合，才能保證家園共育順利的進行，才能使得幼兒茁壯的成長。

2.班級教師創建網絡家園共育平臺，促進有效溝通

班級教師可以創建網絡家園共育的交流平臺，創建微信或者QQ群，邀請班級學生家長參與進來，每位學生的家長必須參與到平臺中。在這個平臺中，教師可以隨時把幼兒在幼兒園的動態，上課、吃飯、學習、課下游戲以及午睡的一些情況拍攝照片或者視頻發送到交流平臺中，讓家長可以隨時關注到自己的孩子在幼兒園的生活情況，教師要隨時匯報。家長也可以把幼兒每天放學回到家中按時寫作業、洗漱養成良好習慣和幫媽媽干家務等，拍攝照片和視頻發送到這個平臺中，教師對于表現好的幼兒要及時提出表揚，在鼓勵幼兒的同時，也為其他小朋友起到一個榜樣的作用。家長在家庭教育中遇到任何問題，應該也可以在這個平臺提出，教師給予及時的指導和相應的對策。家長之間有什么育兒的共同話題也可以一起探討。只有教師和家長積極配合和及時溝通，才能促進家園共育的發展。

三、家園共育的注意問題

1.幼兒園介紹教學內容

要想家園共育順利發展，幼兒園還應該做好以下幾方面的工作：

（1）定期召開家長會。

幼兒園在新學期或者定期組織召開家長會，跟家長來一次面對面的交流，公開宣讀一些學校的教育目標和教育任務，向家長發放幼兒學習的知識匯總表，讓家長及時了解到幼兒學習的內容，向家長定期展示和匯報幼兒近期學習和活動的內容，讓家長及時看到幼兒在學校的表現，教師也爭取更多的家長支持和配合教育工作。

（2）做到教學內容透明化。

在qq群或者微信群，教師可以把最近階段的教學目標和工作重點，做成鏈接，發布到群里，讓家長能夠充分了解到幼兒園階段的工作內容，并做好配合工作。

（3）做到資源共享。

幼兒園也可以設立家長委員會，通過網絡平臺建立微信或者qq 群，由幼兒園園長或者教務主任管理此群，挑選一些平常好習慣養成比較好和在學校表現比較優秀的幼兒家長，共同探討育兒話題和交流。學校有什么重大的節日和活動，可以邀請家長委員會，最先起到表率的作用。例如：在教師節的時候，幼兒園課下組織，家長委員會成員每人錄制一段視頻和祝福語，給幼兒園教師送上祝福，最后有教務主任整理、編輯成剪影，等教師節當天進行播放，給教師帶來驚喜，通過家長委員會的作用，不僅讓這些家長起到了表率的作用，還給幼兒園的節日帶來了很好的氣氛，促進了家長跟教師的感情和關系的融洽。

2.組織家長參與教育活動。

幼兒園應應該定期召開親子活動，例如：在春天可以召開春季“親子運動會”，通過運動會項目讓幼兒跟家長一起參與比賽和闖關，不僅可以鍛煉幼兒的身體，還能促進家長跟幼兒的關系。幼兒園在特殊節日，例如：“母親節”和“父親節”到來的時候，舉行親子活動，邀請家長和幼兒共同參與，讓幼兒親自制作小禮物，在節日當天送給自己的爸爸和媽媽，讓幼兒體會到父母平時對自己的愛，也讓節日當天父母享受到幼兒的愛。

總之，幼兒園與家庭通過交流與溝通、互相幫助和支持，不僅使得幼兒、教師、家長都得到了相應的發展，也體現了家園共育的重要目的和在幼兒教育中的重要性。

參考文獻

[1]劉曉蘭.談當前幼兒園家園共育的特殊性[J].魅力中國，2011（15）.

[2]倪慧文.淺談幼兒園家園共育的實踐[J].中學課程輔導（江蘇教師），2013（25）.