對大數據環境下基于智慧校園對高校教學影響的研究

王麗

[摘要]本文通過分析高校智慧校園發展的現狀及智慧校園建設面臨的困境，對智慧校園的管理和智慧校園的智慧服務和運維內容進行分析。對教育大數據的深度研究說明智慧校園對高校教育的作用。智慧校園的教學改革對高校教學水平、科研模式、管理手段及決策能力都有很大的促進作用。

[關鍵詞]大數據;智慧校園;高校教學

一、高校智慧校園發展中的現狀

現從教學、管理服務、綜合決策三個方面分析高校在智慧校園發展中的現狀。

（一）教學方面

“教師為中心”的教學模式無法滿足當前的教育需求。課程與實際應用脫節，理論與動手實踐分離，教師預期的效果和學生所需要的都有一定差距。而課堂學習、微課視頻、遠程教育等教學過程均涉及數據的產生、輸出以及展示。精準的定位學科建設目標、學科發展趨勢以及學生培養模式是高校管理者一直追求的目標，但要實現起來具有很大難度。

（二）管理服務方面

“行政化”的管理是大多數高校的管理模式。由于社會在進步，高校在發展，各級部門業務流程也在不斷改進。但由于很多業務都是部門內部的，具有閉合性，各部門業務數據缺乏有效的共享與交互，因此會出現煩瑣、重復的行政管理，同時也會出現業務辦理困難且效率低下。高校的改革和信息化建設是為了給高校師生提供便利，而不是低效的行政化管理模式給教職工工作帶來麻煩。

（三）綜合決策方面

由于某些高校領導者和管理者在高校智能建設方面的管理能力、管理水平、業務知識的不足，那么他們實施的一些綜合決策可能就會影響這個學校的發展。因此高校在管理信息化建設的決策領導應具備相應的知識，對基礎數據要深刻掌握、清晰了解學校發展的狀況。

二、智慧校園建設面臨的困境

很多高校已經建立或正在建設數字化校園，有的已經邁向智慧校園，建立了數據中心和相關應用，雖然積累了大量教學、科研、運行管理等方面的業務數據，但在很多方面還是存在不少問題。主要表現在以下幾個方面：第一，高校信息化領導小組的指導方案缺乏統籌和全局性，缺乏智慧校園的技術人才。第二，各類數據沒有進行有效地整合。第三，缺少統一的數據標準與數據規范。第四，很多高校業務建設數據相對獨立，缺乏有效的數據交互。第五，數據質量差、數據融合困難，對數據的重視程度不高、對數據價值的認識不夠，且受限于行政管理，工作重復煩瑣。第六，歷史數據的保存不盡完整，數據嚴重缺失。

三、智慧校園在高校中的建設與管理

智慧校園管理是一種為高校提供高效、便捷的管理工具，從而實現對教學、科研、日常事務的智慧管理。也是對智慧校園環境和資產的智慧管理和運維。后者是前者的基礎和保障。在信息時代，智慧校園可以幫助高校管理層實現對校園的智慧管理。

高校的教學、管理、科研和生活服務等都是智慧校園應該包含的內容，通過融合學校各部門的管理信息系統，對各業務進行精確劃分，對教務、學生、人事、財務、國資、后勤、科研等管理數據進行統一整合。

第一，智慧校園對校園物理環境的基本要求就是要達到便捷、協作。良好的網絡環境和優質的數據，為學習及管理提供良好的空間和環境。

第二，數字校園的多媒體教學和數字化教學平臺大多都是孤立的，而智慧教學系統除了具有數字校園時代的便捷性、網絡化，還具有以大數據為基礎、以學習分析為手段的個性化教學，對教育教學資源的管理和分配。對教學相關環節、數據分析、個性化學習以及資源按需分配、教學效果評價、預測和對資源分配的管理都比之前的數字校園更具有優勢。

第三，為了避免各部門的數據和信息由于沒有進行數據庫的統一而造成封閉，采用智慧校園對數據庫和業務進行整合，從而使得各業務不同的部門實現對自身內部的人、財、物的管理并協同校內校外辦公，對學校組織機構的管理信息系統的智慧融合從而實現協同辦公系統。

四、智慧校園智慧服務與運維平臺的構建

（一）智慧服務與運維平臺的功能

智慧服務與運維平臺的功能包括：資產的信息采集，建立設備清單數據庫，并與國資處共享設備存放、使用、維修、報廢等信息;基礎網絡可視化呈現，智能維護網絡管線，系統自動生成和發現網絡拓撲結構;對網絡運行設備實現自動配置及應用管理、監控設備是否正常運行;方便管理用戶使用權限;監控全校各系統使用和運行狀況;對數據中心運行環境、資源配置等全面監控。

（二）智慧服務與運維平臺的內容

1.集成服務運維管理工具

集成服務管理工具包括服務臺、系統管理工具與診斷工具、知識搜索等。自助服務平臺可以讓用戶通過校園網賬號查看賬戶信息、流量報警等。對管理設備進行配置自動更新（如帶寬模板或者拓撲圖自動更新）。智慧校園的基礎服務自動配置管理則可以實現。自動配置管理可以自動生成報表來統計設備的流量或寬帶利用率等。智慧校園還可以應用在手機開門、手機考勤、手機消費、未來教室、電子圍欄、移動校園卡等領域。

2.可視化管理

智慧校園管理中，可視化是為了使得管理人員清楚地了解自己管理的網絡設備的配置、位置、資源利用率、運行狀況、歷史記錄。智慧校園的可視化管理對出現問題的設備會向管理員發送短信報警，同時會在管理界面體現出來。通過數據庫及物聯網等方式對校園地下管網布局、數量等可視化呈現，預先做好這些可視化工作，有利于以后的線路維護和后期擴容。

參考文獻：

[1]吳宇玲.大數據時代智慧校園中的教學改革[J].中國管理信息化，2017，20 （3）：235-236.