讓良好的衛生習慣陪伴孩子們健康成長

摘要：“教育無小事”，培養小學生良好的衛生習慣，雖說是一件很平凡的事，但只要用心做好，就能做出不平凡的事情來。班級衛生管理看似小事其實不然，班級衛生既代表一個集體的形象，又關系到培養學生良好的衛生習慣。作為班主任，應該重視班級衛生的管理，孩子們衛生習慣的培養。衛生習慣的養成，要從小抓起，從現在抓起，從小事抓起。只有這樣，才能讓良好的衛生習慣陪伴孩子們健康成長。

關鍵詞：衛生；習慣；制度

英國作家查·艾霍爾說：“有什么樣的思想，就有什么樣的行為；有什么樣的行為，就有什么樣的習慣；有什么樣的習慣，就有什么樣的性格；有什么樣的性格，就有什么樣的命運。”可見，習慣的力量頑強而巨大，它長年累月影響人的品德，決定人的思維和行為方式，主宰人一生的成敗。而小學生形成良好的衛生習慣，不僅是進一步學習與發展的需要，是素質教育全面發展的重要內容，更是未來建設者的一項基本素質。那么如何培養小學生良好的衛生習慣呢？我從以下幾方面做起，并收到了很好的效果。

一、 樹立意識，明確目標

培養少年兒童良好的衛生習慣，使他們從小養成以講衛生為榮，不講衛生為恥的優良習慣和精神面貌，提高全民族的科學文化水平。衛生習慣的養成是培養學生素質全面發展的基礎，培養學生形成衛生習慣教育在素質教育中有著重要的作用。“班級是我家，清潔靠大家”。在班級衛生管理方面，我每天督促學生打掃教室和公共場地，要求班干部檢查教室和公區的衛生，并做好登記，然后進行評選、獎勵。在班級衛生管理中，我每學期都安排值日生檢查衛生，發現問題，及時糾正，從而讓學生養成良好的衛生習慣。

二、 嚴格約束，制定制度

班級衛生管理是班主任管理工作不可忽視的方面。對學生的教育不能盲目實施，還要以綠色思想感染每個學生心靈，讓他們在寬松、和諧的氛圍中遵守班級衛生管理制度。但俗話說：“無規矩不成方圓”，只有嚴格要求、嚴格管理，才會讓孩子們養成講衛生的良好習慣。在班級衛生管理中，學生是主體，按照以人為本的原則，建立合理的衛生制度，能調動學生的積極性，從而養成良好的衛生習慣。于是，我制定了以下幾條班級衛生管理制度：

1. 教室地面每天要保持清潔衛生，星期一、三、五除了掃干凈地面，還要拖地。2. 課桌椅每天要擺放整齊，無浮塵，無紙屑、無雜物。3. 教室內及走廊不能亂寫亂畫。4. 垃圾不過夜，及時處理好垃圾，如果亂丟垃圾，將予以處罰。5. 不隨地吐痰，不亂扔紙屑、雜物。6. 每半個月進行一次衛生大掃除，清除衛生死角。7. 搞好個人衛生，每月進行個人衛生評比。

不僅如此，我還通過大量的事例教育學生明白制度就是規矩，我們每個人都應該從小培養按制度辦事的習慣。記得有一次，我在教學生做閱讀題時，看到這樣一個例子：為方便職工，公司食堂備有餐巾紙。可不少職工揩完嘴后，總是將紙巾扔得滿地都是。為此，公司做出決定：誰再隨手亂扔紙巾，罰誰清掃一個星期食堂。一位新參加工作的女大學生，被逮個正著。有人前來說情：“女孩子家嘛，就算了。”總經理李瑞師不為所動。自此，隨地丟紙現象絕跡。于是，我也把這個“絕招”用在學生身上，嚴格按照以上班級衛生制度要求學生，并且做到師生共同監督，發現問題，及時解決。對屢教不改者進行嚴懲，當月不能參加“每月一星”的評選，學期末不能參加“三好學生”和“優秀少先隊員”的評選；對每天主動撿垃圾的同學，進行登記，學期末優先評選。這“絕招”一問世，教室里每天都保持得干干凈凈。

三、 樹立榜樣，以身作則

榜樣是無聲的力量，是孩子學習的典范，對孩子有說服力、感染力。在一個班集體中，班主任不僅指導學生的學習，同時，也是負責一個班集體一切工作的中心人物。班主任的言行舉止都會對孩子產生一定的影響。因此，在班級管理工作中，班主任要求學生做的，自己首先應該做到。例如：教育學生講文明，懂禮貌，老師就應該首先做個有素養的文明人，不能在學生面前說粗話；教育學生講衛生，老師就應該首先讓學生看到老師的衛生。記得一次衛生大掃除，放垃圾桶的墻角很臟，學生見了個個你推我，我推你，都不肯做。我見狀，立刻拿抹布親自去擦，學生見我主動去抹墻角，都爭著去。我覺得這就是榜樣的力量，這就是無聲的教育。久而久之，學生就在“隨風潛入夜，潤物細無聲”的教育下，潛移默化地受到感染，懂得如何講究衛生。

教師行為對學生的影響，使我看到：教師的人格魅力會帶給學生無窮的力量。

四、 引入故事，細節明理

為了更好地培養孩子們講衛生的好習慣，使孩子們從一些小習慣中得到意想不到的收獲，我經常會給孩子們講名人故事。例如：美國福特公司總裁福特，當年畢業后到一家汽車公司應聘，看到地上有一紙屑，順手揀起來，扔到垃圾桶，這一小小動作，被董事長看見，也因此錄用了他的故事。通過這個故事，讓學生得到啟示：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。我還通過這個故事讓學生明白一個道理：福特的成功，告訴我們“機會隱藏于細節之中”。細節的成功看似偶然，實則孕育著必然。從現在做起，從我做起，從小事做起，養成注重細節的習慣，這樣我們才能夠抓住更多的成功的機遇。

十年樹木，百年樹人。總而言之，良好的衛生習慣的形成并非一朝一夕之功，它需要老師不斷地督促、引導；需要學生長期努力。滴水石穿，相信通過師生的共同努力，良好的衛生習慣一定能陪伴孩子們健康成長。

作者簡介：

余永娟，廣東省云浮市，云浮市第一小學。endprint