提高農村初中體育教學效率的方法

陸 婕

（遷西縣新集鎮初級中學 河北 遷西 064300）

農村初中體育教師在教學中要盡可能地從農村地域特點出發，結合學生的興趣愛好，激發學生的體育積極性，發揮體育課堂的教學優勢，達到提高學生體育素養的目的。

1 激發學生對體育課堂的興趣

農村孩子有干農活的基礎，身體素質較好。因此教師要結合學生的實際情況，根據學生的性格特點及教學實際內容，有選擇、有創造地設計教學方式，使學生有新鮮感，保持對體育課的學習興趣。

2 利用農村地域優勢提高學生興趣

農村的體育課堂，不僅僅限于教室內或操場上。上課伊始，帶學生奔向林間小路、田野間的小道，到大自然中去鍛煉。清新的空氣、綠色的田野，這些大自然之美能夠讓學生思路開闊、心情愉悅，再回到操場，體育課教學能更加順利地開展。

3 針對學生的身體差異和性格特點展開教學活動

農村孩子多數身體很棒，他們更喜歡那些需要力氣的體育項目。比如拔河比賽，需要技巧，但也離不開力氣。這個活動既能讓更多的孩子參與進來，又能活躍氣氛，大家在朗朗的笑聲中體驗了體育的魅力。教師結合游戲規則，進一步指導方法技巧，學生在活動中領悟了游戲規則和技巧策略帶來的樂趣。

4 教師巧妙引導學生利用現有資源制造體育器材

學生在課余進行體育鍛煉，無非是跑跑步，學生沒有興趣。教師可以引導學生利用家里現有資源，自己制作鍛煉器材。比如，男孩子可以在家長的幫助下，制作沙包，在家里學習累了，可以通過打打沙包強身健體，還能緩解學習的壓力。女孩子可以用漂亮的布頭縫制小口袋，裝上谷物等，進行打口袋游戲。學生在體育鍛煉的同時，也學會了一些簡單的生活技能。

5 教師要重視體育德育教育

初中生比較崇拜體育明星，教師可以通過講述與明星有關的正能量故事，結合圖片或是網絡上的視頻資料等，為學生提供了解明星的機會，并不失時機地教育學生：不怕苦、不怕累、不怕挫折和打擊。幫助學生形成正確的人生觀和勇于克服困難的精神。面對成功，既要學會收獲快樂，也不能得意忘形，學習更要精益求精。

6 培養學生的合作意識

農村的班容量一般較大。體育課堂教學的開展就要從實際出發，既要注重學生的個性發展，也要考慮如何調動全班的活動積極性。體育教學活動的開展，要考慮分組活動的必要性。學生都有強烈的自尊心，都愿意發揮自身的優勢，為本組獲得榮譽出力。教師有意識地培養學生的合作意識，讓他們體驗分工合作帶來的快樂。