現代職業教育創新創業能力培養機制研究

辛利民

摘要：在知識經濟時代，創新型人才是國家和民族發展的重要支柱，也是世界各國人才培養的重點。中國目前正在實現現代教育的轉型，促進教育模式由傳統的知識性教育向創造性教育轉變。高校是創新人才培養的前沿陣地，因此更需要加強對受教育者的創新精神、創新能力、創新意識的培養。我們更加需要不斷進行實踐研究當代大學生創新創業教育模式的構建路徑，樹立正確的大學生創新創業教育理念，不斷加強創新創業教育的教師隊伍建設。

關鍵詞：職業教育;創新創業;培養機制

隨著我國經濟高速發展，國家相繼出臺職業教育新政策，使我國教育事業得到了長足發展。由于產業結構的優化升級，國家對具有專業技術的科技人才的需求也在逐漸增大，培養大學生創新精神和促進高校科技成果轉化的迫切性日益突出。科研創新成果以及大學生的創業水平，不僅影響著社會的發展速度，更對緩解我國的就業壓力起到了不可低估的作用。對大學生創新創業能力培養模式的研究，不僅有利于我國職業教育事業的發展，也對我國綜合國力的提高起到了重要的作用。

1 解讀“創新教育”與“創業教育”內涵

學術界關于“創新教育”的解釋主要分為兩種：一是，創新教育屬于能力教育的一種，凡是以創新為主題的教育都可以稱之為創新教育;二是，創新教育是一種對人的教育，培養人的創新思維、創新意識和創新能力來完成對性格的塑造，使之成為具有較高素質的創新型人才。

創業教育是聯合國教科文組織在1989年的教育研討會上提出的，它是由英文字母翻譯而來的音譯詞。創業教育主要是為了培養學生的開拓性人格，對人的創業素質、創業意識以及創業技能進行培養，使之能夠適應社會以及提高自己的實踐能力。在我國現代職業教育中，創業教育是一種培養學生綜合能力的教育，它可以改變學生的思維以及能力，可以改變學生的就業模式，讓學生不僅可以選擇做一個優秀的員工，還能夠通過自己的努力成為一個較為成功的企業家。

2 現代職業教育創新創業能力培養機制

2.1 加強大學生創新創業教育基地建設

隨著我國高等教育改革的逐步深入，高等學校更加注重對學生創新創業意識的教育和培養，科技創新實驗室、大學生社會實踐教育基地等一批主題式、目標式、專業型、復合型以鍛煉青年學生社會實踐能力為目標的平臺不斷涌現。這些社會實踐基地的出現，既符合當前高等教育發展的時代要求，又為大學生參加社會實踐活動，不斷提高自身的創新意識和綜合素質提供了有力保障，具有十分重要的意義。但整體看，當前我國高校大學生實踐基地建設還面臨一些困難和問題。社會實踐教學基地雖然能夠部分解決學生的社會實踐能力不足的問題，但由于實踐基地功能的模擬性、虛擬性，缺少真正實踐鍛煉的社會現實環境，青年學生在遇到一些復雜性、棘手性問題時，其應對本領明顯不足，創新創業能力也得不到真正的鍛煉和提高。由于社會實踐基地與創業教育不能有機融合，不能建立科學完善的教育體系，因此，當前我國高校大學生的創新創業實踐基地還不能很好滿足高校教學和人才培養的需要。

2.2 加強創新創業教育的教師隊伍建設

我國開設創新創業教育的高校，大部分教師都缺乏基本的教學經驗。有些水平較高的教師，也只是接受了很短期的專業培訓，他們對課程的講解，僅僅局限于對課本內容的分析，而無法將其內化為一種精神，去影響和感染學生。高校教師是教育活動的主要實踐者，對學生的成長成才具有重要的影響。從客觀上講，教師的專業知識水平、教學經驗以及講課的方式對素質教育的發展，起到了不可低估的作用。同時各高校還要提高教師的自身素質，讓教師用創業的精神去感染學生，幫助學生樹立創業的信心。創新創業教育與以往的課程不同，它是一種新的教育理念和教育方式，同時它也有著極高的綜合性。目前，我國大部分的創新創業課程由高校的輔導員，或者是由一些商學系的教師擔任，這些教師由于缺乏足夠的理論知識和相關的創業實踐，顯然是不能適應這項工作的。高校要積極進行人才的引進，以確保創新創業課程能夠高質量的開展。并要對學校已有的創新創業教師，組織定期的培訓，讓教師們及時掌握相關的教育、教學信息。

2.3 樹立正確的大學生創新創業教育理念

許多高校把創新創業教育當成了一項簡單的學生活動，并沒有把創新創業教育作為大學生課程中的一門基礎必修課，甚至很多大學只是簡單開設半個學期的課程，這對創新創業教育的發展是十分不利的。傳統教育注重對專業知識的培養，而忽略了對學生創造能力和創新創業技能的培養，但是培養創新精神、創業意識對他們完成學業，做好將來工作具有重要的意義。高校的創新創業教育是以培養學生的責任感和創新能力為目標，以培養綜合性的人才為理念，它從根本上體現了國家對學生全面發展的重視。

2.4 積極建立與企業、銀行之間的合作

高校的創新創業教育一直處于唱獨角戲的狀態，銀行較高利息的貸款，以及家長的極力反對，都成為了學生創新創業道路上的絆腳石。所以，高校要努力改變傳統高校教育的弊端，積極建立與企業之間的合作。一方面，企業可以為高校提供一定的經濟支持，幫助高校解決一部分畢業生創業資金的問題。另一方面，企業能夠為學生提供一定的實習崗位。可以讓學生在創業之前，對企業的經營模式有一定的了解，為以后的創業積累一定的經驗。