中職舞蹈教學中學生創新能力的提高策略

胡藝

摘要：舞蹈是一門特殊的藝術。它是溝通情感的形體語言。舞蹈教學的主要目的是培養學生具備舞蹈表演所需要的知識、技能、技巧以及對舞蹈的創編能力。隨著社會經濟的快速發展，人們對文化的需求也日益提高了。對于培養舞蹈藝術人才的各類學校來說，應該不斷提高學生的藝術技能。因此，作為課堂教學組織者的教師，應該深入探究課堂教學，不斷改革創新，為舞蹈課堂教學的發展增磚添瓦。

關鍵詞：中職舞蹈教學;創新;存在問題;提高策略

一切的創新源于對對象的熱愛，熱愛勢必離不開中職生舞蹈意識的培養，因為只有有意識地去學習才能事半功倍。創新并非無本之木、無源之水，唯有遵循原則按照規律去創新，才能把握創新的本質，實現創新的有效價值。

1 中職舞蹈教學創新中存在的問題

中職學校對舞蹈學習的重視程度有待提高，主要是對待學生舞蹈意識的培養方面，舞蹈意識的培養是舞蹈學習的根本，是中職舞蹈教育的基礎。意識的缺乏導致學習興趣的暗淡，不能很好地做到一個優秀的中職生所具有的素質。當然解決了意識問題還不能真正的解決舞蹈教學和學習的問題，有些教師不能正確地對待教學中的引導問題，導致學生不愿意學習舞蹈。藝術的靈魂莫過于情感兩個字，在中職學校實際的舞蹈教學中卻忽略了感情的存在，而一味地進行機械化的訓練，勢必導致學生厭學。教師不能及時和有效的反饋同樣會導致學生失去自信心。科學技術的不斷進步使多媒體教學成為學校教學的重要手段，而新興產物必須經得住廣大教師的耐心考驗，也許恰恰是因為缺少了這部分的知識而導致有些舞蹈知識無法正確有效地傳遞給學生，這些是需要我們共同面對的問題，也是我們目前必須改變的問題。針對以上問題，我們必須把學生創新意識的培養與舞蹈教學的創新作為解決問題的方法和途徑來對待。

2 中職舞蹈教學中學生創新能力的提高策略

2.1 培養學生的創新意識

著名的法國教育家曾經說過：“教學藝術的本質不在于傳授，而在于鼓勵、喚醒和鼓舞。”因此，教師在舞蹈教學中要幫助學生樹立創新意識，鼓勵學生標新立異。從而為舞蹈藝術注入新的生機與活力。首先，教師的心要細膩，對于每個學生的性格心理特點，要做到心里有數。對于性格比較內向的學生，要善意地提醒，積極地引導，樹立學生的信心。同時還要留給學生充足的時間與空間，啟發學生進行主動地思考，并就問題提出自己的見解。其次，對于課堂上表現積極或是進步比較明顯的學生，教師要及時給予肯定與鼓勵，并在班級里表揚。并讓學生以之為榜樣。引導學生刻苦學習。第三，對于那些表現積極，回答有一定差距的學生，教師不能打擊，或是挖苦。應該用委婉的語氣點明學生的錯誤，引導學生轉換思考角度。循循善誘，從而開拓學生的思維，更好地掌握舞蹈技能。

2.2 培養學生的興趣，充分發揮音樂的輔助作用

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”由此可見，興趣是最好的老師，興趣對于學習來說是至關重要的。只有學生對舞蹈學習產生濃厚的興趣，學生才會積極、主動投入到學習中去。在舞蹈課堂教學中，學生的學習結果固然重要。但是學生在學習過程中所表現出來的愛好與興趣也是不容忽視的。因此，讓學生真正愛上舞蹈，寓學于樂，主動探究舞蹈。這是至關重要的。作文舞蹈教師，要注意充分挖掘學生的“三力”即潛力、想象力、創造力。音樂與舞蹈是相輔相成的，好的音樂有利于學生抒發對舞蹈的理解與情感。教師要音樂節奏與舞蹈動作的有效融合，從而促進學生更有效地接收學習信息。

2.3 運用比較法，開展啟發式教育

比較是一種認識事物的方法，能夠幫助學生培養學生的發散性思維，提高學生的創造性。在舞蹈教學中，比較法主要分為橫向比較與縱向比較。教師可在具體的教學實際中，讓學生與同年級不同班級的學生的舞蹈技能進行比較，從而發現自身的不足與他人的差距，揚長避短，從而更好地提高自己的舞蹈水平。在教學過程中，教師可以讓一部分學生表演，另一部分學生觀看、比較，然后評出優劣，提出修改的辦法。這是橫向上的比較。通過互相觀摩舞蹈表演，學生能夠更好地把握舞蹈中的情感內涵。在縱向上，可把舞蹈與其他藝術形式如冰上芭蕾、藝術體操、美術作品等進行比較。可以讓教師與學生觀看作品，合作探討。也可以以作業的形式，由學生自己討論與探究。啟發式教學是一種科學的教學組織安排方式，為學生提供認識問題的方法，提供思考的手段，從而培養學生的創造性思維。

2.4 充分利用多媒體教學手段

在舞蹈教學中，利用多媒體這一教學手段，可以創設教學情境，調動學生的積極性，培養學生的審美與感知能力。多媒體技術集文字、圖像、聲音、動畫、視頻等于一體，能夠加強學生的審美體驗。而舞蹈教學過程其實是教師傳授技能，學生模仿動作與實踐練習的過程，向一些騰空、旋轉等難度較高的技術動作。這些動作需要瞬間完成，學生難以看清楚。倘若教師把要示范的舞蹈動作用動畫或視頻的形式展示出來，則能夠幫助學生看清每個細節、每個動作，加深學生對動作的理解，有助于學生快速掌握學習內容。這種學習效果是傳統教學手段無法達到的。

總之，在中職舞蹈教學中，要通過各種教學手段，不斷創新舞蹈課堂教學，使得學生掌握基本的舞蹈知識與技能，為社會培養優秀的舞蹈人才。

參考文獻

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