項目管理在大學生創業中的應用

摘 要：互聯網時代，創業不再是遙不可及，反而成為時代發展的主流，因而創業比以往任何時代都要活躍，也是新一代大學生從事創業活動的根本。大學生作為新一代的代表，肩負著民族發展的重要使命，承載著社會進步的重擔。

關鍵詞：項目管理；大學生；創業；應用

隨著畢業生自主創業的形式日益成熟，政府以及社會相繼給出了一定的環境和政策優勢，積極支持和引導大學生進行創業。不僅有助于降低社會就業的壓力，而且使得更多的大學生參與到創業活動中，增加了大學生的就業機會，提高大學生的個人能力。因此，鼓勵大學生自主創業是國家和社會發展的必然要求，對社會的進步具有重大的促進作用。所以本文從大學生創業的角度進行研究，分析項目管理在大學生創業中的作用以及具體的應用情況，從而滿足大學生創業發展的需求。

一、大學生創業應用項目管理的必要性

（一）優化大學生創業資源配置情況

在大學生創業的過程中，項目管理客觀上為創業提供了豐富的資源，且對資源進行合理化運用，在合理化范圍內提升了大學生創業的成功率。而且在一定程度上避免了大學生創業的目標盲目性，盡量以更加清晰明確的目標指引大學生創業，幫助大學生合理化的運用資源，提高資源的利用效率，優化創業資源的配置。項目管理通過科學系統的方法，指導大學生優化創業資源，合理的配置創業資源，充分發揮資源應有的效用，避免資源的浪費。項目管理在加強各樣成本控制、時間控制的基礎上，為大學生更加合理的配置資源奠定了基礎。

（二）健全創業管理制度

項目管理以健全的理論和體系，幫助大學生構建創業發展必須的人力資源管理機制，促進科學的管理體制的形成，加速大學生創業雛形的完成，催化創業成果，從而保證大學生創業環境更加理想化。并以健全的創業管理制度，構建大學生創業堅實的制度基礎。通常激勵機制、績效考核機制比較常見，也是大學生創業必不可少的關鍵制度。項目管理無疑是健全大學生創業管理制度最有利的助手，在很大程度上促進大學生創業管理的快速發展。所以，項目管理在大學生創業發展中起著至關重要的作用，影響著創業的持久度，以及創業發展的方向，對創業成功與否具有不可或缺的地位。管理制度在企業發展中起著十分重要的紐帶作用，關聯著創業活動的方方面面，影響著大學生創業的積極性以及思想意識的形成。所以，項目管理從技術、服務等多個方面構成了大學生創業發展的核心力量，以無形的方式溝通創業活動的各項事物，是大學創業的中堅力量。除此之外，項目管理還可以培養大學生創業所需的各種能力。

（三）培養大學生創業所需的團隊協作能力

大學生創業離不開團體的合作，更加離不開社會的支持。因此，大學生能否具備較高的團隊協作能力，決定這大學生創業發展的成果。項目管理的方法眾多，而且幫助大學生在項目創業的過程中發揮團隊合作精神，并且與他人進行溝通交流和信息共享，從而促進共同創業，并最終達到創業的目標。在創業的過程中能夠有效地克服經常出現的分工不明以及責任不清等情況。用項目管理科學的視角，調節團隊協作的內部矛盾，降低創業的失敗率。從根本上保證大學生創業管理系統模式的確立。

二、應用項目管理促進大學生自主創業的保障

（一）創業文化基礎保障

在大學生創業項目管理的過程中，積極的宣傳創業文化的重要基礎保障作用，保證創業的持續性。并且通過創業文化建設，促進大學生創業意識的形成，構建創業的良好發展觀念，激發大學生創業的意識，充分的調動大學生自主創業的積極性。借助先進的創業文化基礎，構建創意文化宣傳體系，在大學生創業活動中，為大學生營造良好的創業文化氛圍，使得其在文化的熏陶下激發創業的熱情。借助現代化的新媒體技術、網絡技術積極宣傳創業文化，讓大學生對創業有著深刻的認知，促進大學生創業的實效性。

（二）創業資源保障

項目管理可以為大學生創業提供更多的資源保證。為大學生創業提供了專業的指導教師，幫助大學生綜合運用項目管理的知識，開展創業實踐工作，并學習先進的知識、技術。而且通過高校與企業合作等構建實踐基地，綜合的提高教師以及學生的創業能力，為大學生創業項目的實施提供了實踐基礎，奠定了大學生創業成功的基礎。大學生創業需要一定的投資經費，且在創業過程中成員需要進一步明確各自的分工，合理的運用資源，才能保證創業項目可以順利的實施。學校應該積極為大學生籌集創業所需的資金，并且通過各種渠道獲得大學生創業資金的保障，盡可能的保障大學生創業目標的實現。并在大學生創業組織的過程中，幫助大學生構建基本的組織系統以及任務分工，避免大學生盲目的創業，提高創業效率，并且以更加完善的項目管理制度幫助大學生創業成功。

三、結論

大學生創業活動具有一定的靈活性，在項目管理過程中可以不斷的提高大學生的實踐能力。從實踐出發思考問題，并在實踐中總結問題。然項目管理的應用存在著諸多的不足之處，學校對于項目管理教學環境以及師資力量的儲備不足，項目管理知識運用與發展能力不高，大學生創業的積極性受到了直接性的影響，制約了大學生創業活動的開展，不利于提高社會就業率。因此，大學生創業需要全社會共同關注，并通過科學合理的項目管理方法，幫助大學生控制創業過程中的成本、時間等，促進大學生創業能力的發展。大學生創業是新時代對我們的要求，在市場環境以及政策引導下，大學生創業擁有前所未有的優越條件，時代賦予新一代大學生的不僅是挑戰，更多的是機遇。因此，大學生要緊緊抓著項目管理的知識體系深刻內涵，構建自身創業發展的價值觀，時刻準備著自主創業，在創業中自我成長，自我磨礪，終將成為未來國家富強的人才。

參考文獻：

[1]孫婷.項目管理與大學畢業生就業[J].理論界，2006年05期.

[2]洪霞，徐鐘林.實行項目管理的認識與實踐[J].實驗室研究與探索，2007年01期.

[3]郭洋.IT項目管理中存在的問題及對策——以督導員的身份指導本科生實訓課程感悟[J].今日南國（中旬刊），2010年08期.

作者簡介：

余濤（1982—），女，羌族，四川綿陽人，助教，本科，研究方向：大學生思想政治教育。