羅斯福首次就職演說的新亞里士多德修辭批評

（浙江工商大學外國語學院 310018）

一、外在分析

（一）演說者背景

演說者作為一個完整修辭行為的修辭者，其個人因素不可避免地影響到個人觀察問題，思考問題以及表達思想的視角和方式。20世紀之初，羅斯福以民主黨的身份涉足政界且表現杰出。將近不惑之年時，他因一場意外而殘疾余生。盡管如此，他并沒有向命運屈服，正是他這種身殘志堅，頑強不息而又豁達的人生態度讓他在經濟危機的背景下挺身而出，為民眾贏得自信與動力。

（二）演說情景

演說情景在新亞里士多德修辭批評的范式中也可以稱為修辭情景。演講的類型，演講發生的時間，地點以及歷史背景等這些外部修辭情景因素對演講者的演講內容與方式產生一定的影響。

1933年的經濟大蕭條風暴席卷美國，到處是失業，破產和暴跌，到處可見痛苦，恐懼和絕望。正是在這樣的壓力之下，羅斯福挺身而出，成為了美國歷史上的第32任總統。他以一種壓倒一切的自信發表了這篇著名的就職演講，呼吁民眾擺脫恐懼心理，立刻行動起來戰勝危機。

（三）演說對象

所謂的演說對象也就是受眾。受眾的構成較為復雜，既包括在場的也包括不在場的。考慮到美國是一個多元文化的民族，羅斯福總統的此次演說主要是面向所有的美國民眾，無論他有怎樣的膚色，背景和怎樣的宗教信仰。此外，作為一美利堅合眾國的元首，他的演講也是面向世界的。正如他所說的"在國際政策方面，我將使美國采取睦鄰友好的政策。"他的演講也涉及到了對美國的負責任大國形象的塑造。

二、內在分析

內在分析是對演講文本本身的分析，同時這也是新亞里士多德修辭批評的核心部分。本文以羅斯福總統首次演講稿為文本，從理性訴求，感性訴求和人格訴求三個方面進行解讀。

1.理性訴求

“理性訴求的出發點是人類是理性的動物，在多數情況下有能力、也主要通過理性的思考來作出判斷和決定。”在演講的開頭一段中，羅斯福總統提到”the only thing we have to fear is fear itself- nameless，unreasoning，unjustified terror”在經濟危機的大背景下，民眾對這種恐懼應該是感同身受的。 他以一種對恐懼下定義或者定性的方式拉近了他所代表的政府與聽眾的距離，并表明自己希望得到民眾支持的心聲。在接下來的演講中，他以擺事實講道理的方式繼續拉近與聽眾的距離。例如，“Values have shrunken to fantastic level;taxes have ...”為了說明當前面臨的物質困難，羅斯福總統從與民眾生活息息相關的稅收，工農商業以及就業問題進行舉例。這些事實涉及到了各方民眾的生存問題，無形之中牽動著聽眾們的心理。

除了下定義，舉例擺事實之外，三段論也是理性訴求的重要手段。亞里士多德的三段論，通常是由一大一小兩個前提再加上對應得出的結論。但是在具體的修辭實踐中，大多采用其省略形式。三段論的省略形式，在羅斯福總統的演講中多有體現: “They have no vision，and when there is no vision，the people perish.”根據演講文本的語境，這個小推論的完整的三段論形式缺乏的一個大前提。這句話在強調政府要有遠見卓識，能夠未雨綢繆，更好地為人民謀福利。我們可以用一個比較直觀的表格來表達：

2.感性訴求

感性訴求是通過打動受眾的情感而實現修辭目的。在羅斯福總統的演講中多處使用了感性訴求來達到他說服民眾支持并恢復信心的修辭目的。比如 “Compared with the perils which our forefathers conquered...”這里修辭者提到了美國民眾共同的祖先，這是能使得聽眾產生情感共鳴的一種情感訴求，也是一種求同心理。感性訴求大多是通過間接的方式來傳達，目的是不讓聽眾察覺到修辭者的意圖，否則感性訴求就會以失敗而告終。此外，感性訴求對修辭者的一點要求便是，修辭者自身首先要強烈體會到他所要表達的那種情感。比如，文本中談到 “I assume unhesitatingly，the leadership of this great army of our people...”傳達出了羅斯福總統在危機面前的自信與責任感。這種正面形象會對聽眾產生積極的引導作用，鼓勵他們戰勝危機帶來的恐懼感，勇敢地承擔起復興國家的責任。

3.人格訴求

人格是是修辭者的產物，也是聽眾判斷的產物。人格訴求的途徑一般有兩種，一是通過的正在進行的修辭行為建立修辭者的正面形象；二是通過修辭行為之前的經歷建立其正面形象。

作為國家元首，羅斯福首先要樹立美國政府的正面形象。在經濟危機面前羅斯福總統沉著應對，在演講中談到了具體的應對措施。比如“ we require two safeguards...there must be...there must be...and there must be...”既表現出了美國政府處理危機的速度與能力，也表現出了美國政府敢于承擔和勇于承擔的負責任大國形象。這在很大程度上能夠給予民眾自信和希望。

“Yes the task can be helped by...It can be helped by...It can be helped by...It can be helped by...It can be helped by...”此處用了五個排比句旨在強調在危機面前，政府和人民要攜手合作，在各個領域為國家的復興做出一份努力。話語中飽含了演講者的希望與信心，也表達出了對民眾的無限期待。

作為演講者個人，羅斯福總統之前的個人經歷以及他身殘志堅的精神為其樹立了積極而正面的形象，足以贏得廣大民眾的信任和支持。在其演講中雖然沒有提到自己的些許經歷，但從其擲地有聲的話語中，聽眾亦能感受到羅斯福的人格魅力。比如，文中多處用第一人稱復數來拉近和聽眾之間的親密距離，以此來贏得聽眾的信任，達到人格訴求的目的。比如，“our country，we，our forefathers”通過這樣的表達，演講者將其自身，將他所代表的政府與國家與聽眾的前途與命運緊緊地相連。

四、效果評估

總體而言，效果評價可以從以下幾個方面入手：觀察演說當時演說者的表現與聽眾的回應；大眾傳媒的報道與評價；事件的后續發展；訪問現場聽眾或演說訴求對象以及情境需求與修辭回應。本文從前三個方面對羅斯福總統的演講進行效果評估。

從當時演講的視頻資料可以看出，羅斯福的演講在不到20分鐘的時間里贏得現場聽眾15次的掌聲。據報道，加利福尼亞州圣莫尼卡市的威爾?羅杰斯在打字機上打出這樣一句話：“就算羅斯福把國會大樓燒了，我們也會大聲歡呼‘好啊，我們終于把火點著啦’。”演講完的那個周末，有45萬人寫信致賀羅斯福，這無疑在很大程度上肯定了羅斯福總統演說的成功。這次演講結束后，羅斯福實施了著名的羅斯福新政。這項政策，使得美國在二戰以前恢復到了經濟危機之前的水平。約翰遜，美國著名記者，在羅斯福傳記中寫道：“他推翻的先例比任何人都多，他砸爛的古老結構比任何人都多，他對美國整個面貌的改變比任何人都要迅猛而激烈。然而正是他最深切地相信，美國這座建筑物從整個來說，是相當美好的。”在羅斯福的努力下，老年人不再擔心老無所依，失業者不再整日愁眉苦臉，工人在減少工作時間的同時增加了經濟效益。到了1936年，美國走出了大蕭條的困境，經濟走向復蘇。與此同時，他的做法也為世界其他國家產生了示范效應。

五、結語

本文通過運用新亞里士多德修辭批評范式，對羅斯福總統首次就職的經典演講進行了解讀。綜上所述，羅斯福總統此次演講的成功之處有這么兩點：一是演講者或者說修辭者自身的經歷與能力所帶來的效應；二是通過實例傳達出演講者的訴求并引起聽眾的共鳴。本文的分析視角局限在新亞里士多德修辭批評范式，對羅斯福總統這篇著名的演講的分析不能夠深刻全面地闡釋出精髓和成功之處，有待多種視域下對該文本進行解讀。