當代大學生網絡思政教育淺議

賀毅 宋健棟 劉柏君

摘 要： 本文根據信息化條件下網絡的發展趨勢，結合當代大學生的特點，就如何進行網絡思想政治教育進行調查研究。以中國特色社會主義理論體系為指導，力求在老問題中做出新文章，闡述高校依托網絡平臺對大學生開展思想政治教育的重要意義；探討強化意識、筑巢引鳳、創新方法、建章規范等加強高校網絡思想政治教育的主要對策，旨在為增強高校思想政治教育的時代性和感召力提供理論支持。

關鍵詞： 當代大學生 網絡思政教育 教育現狀 教育對策

一、加強當代大學生網絡思政教育的研究意義

1.信息化條件下鑄魂育人的必然選擇。

當今時代，信息網絡對整個世界產生的巨大影響是人類社會數百年科技發展史的綜合難以比擬的，不僅以一種前所未有的沖擊力和滲透力影響著人們的行為和生活方式，還從根本上改變著人們的思維方式，一舉成為意識形態領域爭奪的新陣地。縱觀現在的大學生，大多數是“90后”、“00后”，是吃著薯片、看著大片、玩著芯片長大的一代。這個群體無疑是網絡的主力軍，但由于他們年紀輕、閱歷淺，世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全確立，對是非、美丑、善惡的界限還不是十分明確。因此，在信息化條件下，當代大學生必須認清搶占網絡思想陣地、搶占制網權的緊迫性，認清在網絡意識形態領域中爭奪和較量的長期性、復雜性、艱巨性。必須堅定政治立場，正確辨別是非曲直，高度重視和利用網絡開展思想政治教育，拓展紅色地帶，爭奪灰色地帶，戰勝黑色地帶，這是意識形態領域內陣地爭奪戰的斗爭所迫、形勢所趨。

2.增強政治教育實效性的迫切需要。

黨的十八大用凝練的語言概括了社會主義核心價值觀，即倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善。

網絡的普及拉近了不同種族、不同地區間的距離，開拓了信息化時代下人們的新思維，構筑了傳播思想觀念的新陣地。網絡傳播快、信息覆蓋面廣、針對性強的特點，使廣大當代大學生在第一時間獲得工作、學習、生活所需的各種信息，迅速引導他們的思維。同時，與傳統紙質傳媒和電視傳媒相比，網絡不僅具備傳統大眾傳媒的一般功能，還具備數字化、信息化、時效性快、交互性強等傳統傳播媒體無法比擬的優點，以獨具的優勢形成了史無前例的信息交換、流通的環境。因此，要積極占領傳播先進思想的主陣地，充分發揮網絡信息存儲量大、發布即時的優勢，以信息化媒介為教材體系“增容提速”，讓黨的聲音在第一時間傳遞給當代大學生，幫助他們弘揚主旋律，唱響正氣歌，打好主動仗，堅決抵制庸俗、低俗、媚俗之風，構筑格調高雅清新的“思想文化長城堡壘”，保證自覺做好品行操守端正、理想信念堅定、生活情趣健康、思想道德純潔。

二、當代大學生網絡思政教育現狀分析

1.網絡思想政治教育主體的網絡意識及能力薄弱。

（1）“互聯網+”的思維能力不強。通過調查發現，一些軍校思想教育工作者運用網絡搞教育的能力素質不強，上網多是瀏覽網頁、看看新聞、收集資料，不善于運用網絡開展思想政治教育，甚至有少部分人不會開展網絡思想政治教育。

（2）網絡教育模式不能與時俱進。有些思想教育工作者雖然經驗豐富，卻存在“板書是正統、網教是輔助”的思想，無法主動利用網絡開展思想政治教育。沒有重視網絡已深刻影響人們的生活并深度融入教育、經濟、政治、軍事等各領域。明知科技信息化已成為發展大趨勢，利用網絡開展教育效果會更好，但圖省事、怕麻煩，工作中還是老一套。

2.網絡思想政治教育客體的網絡素養參差不齊。

“網絡素養，指人應具備的網絡素質及道德規范的基本素養”。當代大學生必須懂得教育的基礎知識和基本原理，具備對網絡、信息技術的認識、利用等能力；具備辨別網絡信息真假、網絡自我規范及思想道德修養等素養，才能實現自我發展，成為合格的大學生。調查結果顯示，當代大學生網絡素養方面參差的現象有多種表現。

（1）網絡接觸的程度不同。大學生來自全國各地，生源地區差異大，受當地經濟發達情況和家庭條件的影響，他們對網絡的使用技能、熟悉程度、依賴程度不盡相同。來自城市的學生基本上從小學就開始接觸網絡，熟練利用網絡進行簡單的百度搜索、影音娛樂、玩游戲等，在中學時期就已經開始學習計算機網絡應用的相關課程。此外，針對網絡學習愛好者，部分學校還開設興趣班和課外輔導班。可以說，來自城市的學生對網絡和計算機的使用駕輕就熟，而來自農村的學生，則因為環境、教育等因素，對于計算機的使用和網絡的應用較為陌生，無法熟練使用word、ppt、ps等常用軟件[3]。

（2）運用信息網絡的能力不同。隨著計算機信息技術的高速發展，人們獲取信息的能力關鍵取決于辨別網絡信息的能力。調研中有32.5%的學生能夠從網絡上獲取所需學習資源，通過參與校園網上先進典型事跡討論，汲取正能量；有59.8%的學生對于網絡的使用則停留在玩游戲、聊天等休閑娛樂方面，對于網絡思想政治教育不甚關心，認為網絡上典型事跡和先進人物真假難辨，甚至持排斥的態度，網絡信息鑒別力和自我教育能力較差。

3.網絡思想政治教育的平臺建設滯后。

近年來，雖然各院校十分重視網絡建設，特別是硬件但也存在一些問題。

（1）硬件設施建設和運維保養不能滿足要求。調研中發現，大學生對本院網絡硬件設施滿意度不太高，反映出當前高校網絡設施建設和維護還存在諸多短板（見表1）。

一是網絡質量難以保證。因光纖容量、帶寬的限制，有的校內局域網運行速度較為緩慢，常常出現斷路等狀況。高校之間雖有網絡鏈接，但仍有一些虛設鏈接，點擊后多出現無效頁面的情況，能夠搜索的共享信息資源較少。二是計算機配套設施不全。部分計算機經常故障重重卻得不到及時修理，因聯不上網而形成一個個閑置的信息“孤島”。此外，調查發現，部分院校計算機的更新及網絡升級周期過長，自建成網絡教室后，幾乎沒有更新過，難以滿足信息流量不斷加大的要求，導致教學視頻轉播時常“短路”、圖像成了不規則的“動畫片”，也使網絡教育失去應有的吸引力。

（2）軟件網站建設缺乏學生喜歡的新內容。雖然近年來，高校網站的建設逐步完善，但仍存在一些問題。一是網站內容刻板無趣。欄目單調，整齊劃一，知識性強、缺乏趣味性和創新性；網站的形式單調、呆板，缺少個性，沒有將校內QQ、微博客、論壇等廣受大學生所喜愛的、互動性的交流工具融入網絡思想政治教育工作之中，沒有起到引導主旋律的作用。二是網站版面陳舊，沒有新鮮感。調研中發現，各院校政治教育網站的欄目基本上是統一模式、統一內容，缺少獨特性，沒有體現出單位特點特色。調研中發現，只有21.3%的大學生認為自己所在學校或學院的教育網站欄目豐富，內容新穎，而多達35%的大學生認為教育欄目較少，內容單調，大學生對院校網思想政治教育欄目建設情況的評價不是很高，也反映出高校對開展網絡思想政治教育重視程度有待提高（見表2）。

三、加強當代大學生網絡思想政治教育的對策

作為培養新時期人才的高校，應特別重視利用網絡這個載體加強對當代大學生的思想政治教育，這不僅是順應新時代新科技發展的現實需要，更是開拓思想政治教育新方法、新途徑的歷史責任。

1.加強宣傳教育，強化網絡思想政治教育意識。

思想是行動的先導。實現網絡思想政治教育的效用，只有使思想政治教育的主體和客體都普遍提高用網的自覺性，才能使高校的網絡思想政治教育得到加強。

網絡是一把雙刃劍，各種信息良莠不齊，因此，高校網絡思想政治教育必須以嚴格的網紀網德，鞏固壯大網上教育主流陣地，弘揚主旋律，傳播正能量，激發大學生奮發向上的強大動力。

2.加強網站建設，筑好網絡思想政治教育的平臺。

開展網絡思想政治教育，一定要做到硬件和軟件的配套。加強大學生思想政治教育，只有立足于現實條件，科學合理地規劃設計硬件和軟件兩個平臺建設，才能為開展網絡思想政治教育提供基本的物質保障。

3.堅持多措并舉，創新網絡思想政治教育方法。

在網絡思想政治教育中，網絡是手段，增強教育效果是目的，不僅要夯實軟硬件基礎，更重要的是在加強人才隊伍建設、豐富方式方法、堅持虛實結合上下功夫。

在信息化條件下，網上“鍵對鍵”教育模式是對傳統“面對面”教育方法的發展創新。二者各有所長，在實際工作中，一定要克服把“面對面”和“鍵對鍵”偏執一端、分割開來、甚至對立起來的傾向，將網上網下教育方法融為一體，使之相得益彰、相互促進。

網絡思政教育是當代大學生思政教育的應有渠道及必要手段，在當下思政教育大潮中扮演著重要角色。以中國特色社會主義理論體系為指導，以習近平主席系列講話精神為統攬，在老問題中做出新文章，能夠發掘出網絡思政教育必要性之所在。縱覽全文不難看出在高校依托網絡平臺對大學生開展思想政治教育具有重要意義。只有強化意識、筑巢引鳳、創新方法、建章規范，才能為增強高校思想政治教育的時代性和感召力提供理論支持。

參考文獻：

[1]習近平，李克強，劉云山.十八大輔導讀本[M].北京：人民出版社，2012.

[2]張耀燦，陳萬柏，主編.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2008.

[3]謝海光，主編.互聯網與思想政治教育探索[M].上海：復旦大學出版社，2011.

基金項目：本文系2017年第二批產學合作協同育人項目：基于混合式教育平臺的創新創業項目研究成果。項目編號：201702065033；C2016M045 高職-本科“3+2”對口貫通培養的軟件工程專業建設研究。