健康宣教在小兒科整體護理中的應用

林苗苗

【摘要】隨著目前社會經濟的發展和人們健康意識的提升，廣大民眾對于健康質量的要求也越來越高，而且對于接受住院治療的患者來說，他們在醫院當中的活動和生活習慣都會影響到他們的身體恢復情況。因而在患者入院初期就對其進行針對性的教育這樣不僅能夠幫助其較好掌握疾病預防和健康的相關知識，同時還能夠使患者能夠更好的進行護理和自我預防。況且對于小兒來說，他們還沒有自我管理和控制的能力，因而他們的許多行為都是需要家長進行指導的，所以對于小兒患者來說，對他們健康宣教需要向家長和兒童同時開展，這樣才能夠更好的促進其恢復。因而在本文當中我便會對相關問題進行具體說明。

【關鍵詞】健康宣教；小兒科；整體護理；應用

【中圖分類號】R473.12 【文獻標識碼】B 【文章編號】2095-6851（2017）12--02

俗話說“久病成醫”，這種成長更多是通過病人長期生病經驗積累和發展起來的。在現代化社會當中，醫院已經成為了保證人們健康和為人們提供健康知識的社會機構之一，而護理人員通過對其服務對象和家屬進行健康教育不僅能夠有效改變病人和家屬的不良行為和習慣，同時還能夠通過對于患者行為的變化了解到宣教的效果。尤其是對于小兒科來說，在孩子生病時家長更多需要及時了解到其所患的疾病類型、嚴重程度以及相關的治療措施和注意事項。所以護理人員就可以充分利用這一時機來對患者及其家長進行正確科學的健康指導，這樣不僅能夠使其家屬了解到更多的推動身體恢復的生活技能，同時還能夠有效提高整體護理水平。因而在本文當中我便會對相關問題進行具體分析，僅希望能夠起到一些借鑒的作用。

一、營造良好的教育學習環境

教育和學習是需要在一定的氛圍當中才能夠有效開展和進行的，而且對于小兒來說他們更是需要不斷的學習才能夠培養出一種終身學習的意識和習慣。雖然醫院是每個人都不愿意進入，但卻由于各種各樣的原因而不得不加入到的社會機構，所以在醫院內部和不同科室當中進行相關知識的教育不僅能夠使他們了解到更多的醫學健康知識，同時還能夠緩解他們面對疾病的消極和緊張情緒。所以在小兒科當中就可以設置相應的健康教育提示，根據兒童所處的心理和生理發展特點來制作和提供一些比較生動有趣的教育資料，這樣不僅具有針對性，同時還能夠提供較為準確的教育知識。而在科室和教育學習外部環境的安排上，醫院工作者需要考慮到小兒年齡的問題，可以在墻壁上懸掛一些以可愛卡通或者是自然景色為主的壁畫，同時還需要采用防滑地板，這樣不僅能夠使小兒產生一種放松、愉悅和寧靜的心理，同時還能夠減少甚至是消除他們在接受治療的焦慮和緊張的情緒。

二、護理人員的言行教育

護理人員是與患者和家屬接觸最多的醫院工作者，因而他們除了需要在患者入院伊始與其進行溝通和交流來了解患者的就診情況、及時解答家屬及患者在用藥和飲食等方面的問題之外，還可以通過護理人員自身的言行來對其進行教育，簡言之就是需要將知識性的教育和護理人員身體力行的護理行為相結合，這樣才能夠更好的提高教育效率。況且患兒本身就具有一定的模仿能力，護理人員在與患兒接觸的過程當中的言行都會影響到家長照顧患兒的行為和患兒接受治療的心理狀態，所以護理人員就可以通過邊護理邊講解的方式來對護理過程當中的要點進行總結，這樣才能夠更加具體和形象。在進行指導的時候，護理人員需要及時、準確、客觀的記錄患者的病情，盡量使用簡單通俗的語句講解和表達，這樣能夠做好對于患者的康復指導。即使是患者出院之后，護士長或者是相關的管理人員需要向其提供相應的健康咨詢熱線，工作者還需要定期詢問患者的恢復情況，這樣才能夠保證健康教育和指導的針對性和有效性。

三、以靈活多變的方式進行教育

由于不同患兒和家長的生活背景、文化程度、職業和性格等方面都有所不同，因而在進行健康宣教時就需要根據不同患者的情況制定相應的教育計劃，這樣能夠使用不同的教育途徑和語言技巧來進行教育，這樣能夠使患兒和家屬更加容易接受。教育之前護理人員需要準確評估和分析患者對于健康知識的掌握情況，在進行教育時需要使用溫和易懂的語言，盡量避免消極或者是傷害性的詞語，這樣才能夠更好保證宣教和護理工作的嚴肅性和科學性。在進行健康宣教時需要保證語言的靈活性和原則性，需要從患者利益和角度出發來選擇故事性、科普性或者是游戲的方式，這樣不僅能夠使患者積極參與到其中，同時還能夠提高健康宣教的效果。

四、小結

在小兒科患者治療的過程當中進行健康宣教，不僅能夠幫助患者更好的了解和掌握疾病的相關知識，同時還能夠促進護患之間更多的溝通和交流。所以護理人員就需要使用靈活的方式對患者進行教育，在提高患者護理滿意度的同時還能夠減少不良事件的發生。況且對于小兒科的護理來說，患兒本身對于疾病就沒有認識和了解，再加上部分家長不能夠正確認識疾病，所以對其加強健康宣教既能夠幫助他們獲得更多的疾病知識，同時還能夠對其以后的生活習慣有所指導。在本文當中我主要是從營造良好的教育學習環境、護理人員的言行教育和以靈活多變的方式進行教育這三個方面論述了健康宣教在小兒科整體護理當中的應用，然而囿于個人知識水平的限制，在文章當中我并未能夠對這一問題進行全面詳盡的闡釋，僅希望能夠起到一些拋磚引玉的作用。

參考文獻

馬曉珍.責任制整體護理在兒科優質護理服務中的應用[J].中醫藥管理雜志，2015，23（6）.

杜曉貞.健康宣教在小兒科整體護理中的應用[J].中醫藥管理雜志，2016，24（20）.

申彥紅.健康教育在兒科整體護理中的應用[J].健康導報，2014，8（19）.endprint