“互聯(lián)網(wǎng)+"時代工會加強班組建設(shè)的途徑與措施

張曄

【摘要】當(dāng)前，我國經(jīng)濟發(fā)展迅速，各行各業(yè)都在向高質(zhì)量發(fā)展轉(zhuǎn)型，互聯(lián)網(wǎng)逐漸滲透到社會的各個領(lǐng)域中。“互聯(lián)網(wǎng)+”已成為新形勢下經(jīng)濟發(fā)展的新熱點，在新常態(tài)下，企業(yè)工會班組在工作中面臨著越來越多的挑戰(zhàn)，為適應(yīng)新時代的發(fā)展要求，更好地服務(wù)于企業(yè)和職工，工會必須積極探索互聯(lián)網(wǎng)時代下的工作新模式。本文詳細闡述了“互聯(lián)網(wǎng)+”時代工會加強班組建設(shè)的途徑和措施。

【關(guān)鍵詞】“互聯(lián)網(wǎng)+”時代;班組建設(shè);必要性;措施

班組管理是企業(yè)最基本的管理，班組建設(shè)是企業(yè)的綜合性基礎(chǔ)建設(shè)。班組管理的水平和成效，能在一定程度上反映企業(yè)的管理水平并影響企業(yè)在激烈的市場和行業(yè)競爭中的競爭能力。面對新形勢、新變化和新趨勢，班組建設(shè)應(yīng)不同步自封、不猶豫徘徊，而是要積極改變管理思維，通過將“互聯(lián)網(wǎng)+”引入到班組建設(shè)中，努力探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代引領(lǐng)班組長在班組建設(shè)中激發(fā)員工參與的積極性，快速提高職工綜合素質(zhì)，有效提高班組建設(shè)質(zhì)量的途徑。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”概述及其特征

（一）概述

“互聯(lián)網(wǎng)+”是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展和創(chuàng)新的新業(yè)態(tài)，是互聯(lián)網(wǎng)思維進一步實踐的結(jié)果，促進經(jīng)濟形態(tài)的不斷演變，從而增強社會經(jīng)濟實體的生命力，為改革、創(chuàng)新和發(fā)展提供廣闊的網(wǎng)絡(luò)平臺。通俗來說， “互聯(lián)網(wǎng)+”指“互聯(lián)網(wǎng)十各個傳統(tǒng)行業(yè)”，但這并不是簡單的二者結(jié)合，而是利用信息通信技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺，使互聯(lián)網(wǎng)和傳統(tǒng)行業(yè)深度融合，創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。它代表了一種新的社會形態(tài)，即充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)在社會資源配置中的優(yōu)化整合作用，將互聯(lián)網(wǎng)的創(chuàng)新成果運用到經(jīng)濟社會的各個領(lǐng)域中，提高整個社會的創(chuàng)新能力和生產(chǎn)力，形成更廣泛的以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)設(shè)施和實現(xiàn)工具的經(jīng)濟發(fā)展新形態(tài)。

（二）特征

1.創(chuàng)新融合

以互聯(lián)為栽體，創(chuàng)新技術(shù)，推動產(chǎn)業(yè)跨界融合，通過創(chuàng)新融合促進企業(yè)轉(zhuǎn)型升級。

2.重塑結(jié)構(gòu)

信息革命、全球化和互聯(lián)網(wǎng)業(yè)打破了原有的社會、經(jīng)濟、地理和文化結(jié)構(gòu)。權(quán)力、程序規(guī)則和話語權(quán)都在不斷變化。

3.開放生態(tài)

生態(tài)是“互聯(lián)網(wǎng)+”非常重要的特征，而生態(tài)的本身就是開放。推進“互聯(lián)網(wǎng)+”，其中一個重要的方向就是要把過去制約創(chuàng)新的環(huán)節(jié)化解掉，把“孤島式”創(chuàng)新連接起來，讓創(chuàng)業(yè)并努力者有機會實現(xiàn)價值。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代班組建設(shè)的必要性

（一）社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型需要創(chuàng)新班組組織模式

隨著我國信息化建設(shè)的不斷深入，我國的社會生產(chǎn)和生活方式發(fā)生了巨大的變化，信息互聯(lián)使生活和生產(chǎn)更加立體化和智能化。科技的進步為社會生產(chǎn)和發(fā)展帶來了巨大的契機，企業(yè)的經(jīng)營管理也必須適應(yīng)社會環(huán)境的變化，進一步創(chuàng)新班組組織模式。“互聯(lián)網(wǎng)+”的核心在于虛擬化，將虛擬化引入班組建設(shè)中，推動企業(yè)信息化發(fā)展，加強知識型員工的管理和價值開發(fā)，加強班組信息化建設(shè)力度，促進班組管理模式向柔性化、信息化、扁平化、泛中心化轉(zhuǎn)型。

（二）移動互聯(lián)網(wǎng)改變了傳統(tǒng)的班組工作方式

班組是企業(yè)管理的基層，企業(yè)的和諧發(fā)展離不開對基層輿論的深入認識。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，人們之間的溝通方式逐漸多樣化，并被社會各階層廣泛使用。隨著時代的發(fā)展，各種社交平臺和交流平臺應(yīng)運而生。這些新媒體也為企業(yè)的信息傳播帶來了新的機遇，各種新媒體正逐漸成為管理者了解社會輿論的重要渠道之一，并日益成為普通職工獲取信息、表達利益的重要渠道。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時代工會加強班組建設(shè)的措施

（一）發(fā)揮班組橋梁紐帶作用，激發(fā)職工的積極性

工會小組在企業(yè)管理中起著重要的橋梁紐帶作用，企業(yè)的管理離不開班組，一支生機勃勃、優(yōu)秀的班組對企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。當(dāng)前，企業(yè)面臨著嚴峻的內(nèi)外部形勢，建設(shè)一支與時俱進、積極進取的工會小組迫在眉睫。

（二）以信息共享深入班組成員

要注重構(gòu)建多元化的溝通互動平臺，增進班組成員的感情，鼓勵員工熱愛崗位，全身心投入工作。當(dāng)前，年輕人的成長伴隨著網(wǎng)絡(luò)，班組應(yīng)對新一代員工采取開明包容的態(tài)度，消除對他們的偏見。在“互聯(lián)網(wǎng)+”的新時代背景下，應(yīng)積極接納和融入互聯(lián)網(wǎng)。深入到虛擬社會中聽取班組成員心聲，積極回應(yīng)他們的關(guān)注。建立“互聯(lián)網(wǎng)+”信息共享平臺，開拓班組成員崗位學(xué)習(xí)渠道。將崗位工作培訓(xùn)課件上傳到網(wǎng)絡(luò)以實現(xiàn)共享，使員工隨時隨地學(xué)習(xí)，講師與員工在線交流，從而提高培訓(xùn)效果。以新語態(tài)與班組成員開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的交流，班組長應(yīng)放下姿態(tài)，放低身段，學(xué)會使用網(wǎng)絡(luò)語言開展思想教育。時尚的網(wǎng)絡(luò)語言就像是班組成員之間溝通的橋梁，聽不懂新一代班組成員的話、弄不明白網(wǎng)絡(luò)語言玩笑的意思，那么自然而然就會被排斥。語言是心靈的良藥，當(dāng)你能正確運用網(wǎng)絡(luò)語言時，它將打開人們的心靈之窗，架起溝通的橋梁。因此，應(yīng)經(jīng)常瀏覽一些班組成員喜歡瀏覽的門戶網(wǎng)站、論壇，及時掌握新一代員工當(dāng)下最新的時尚語言，使用這些詞語可縮短工會組織與職工之間的距離，增強環(huán)境的親切感。

隨著社會的發(fā)展和時代的進步，互聯(lián)網(wǎng)逐漸影響著人們的生活。在企業(yè)進行工會管理時，要融合“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維，不斷進行更新和改革，讓管理適應(yīng)當(dāng)前社會的發(fā)展。另外，_工會是企業(yè)和員工之間的橋梁，要不斷進行探究和改進，研究出適合企業(yè)班組建設(shè)的新思路，對其進行整合和思考并付諸于實踐，使班組建設(shè)更加健全和完善。