基于課改理念的小學體育微課教學

代奇勇

【摘要】由于社會的不斷發展，我國的教學也引進了一些新的教學內容和教學形式，目前微課教學在教學中的運用已經非常的普遍，并且通過實際的調查我們發現目前小學體育微課教學模式的良好應用效果，但是一種新的教學模式出現也會帶來一定的問題，所以本文希望通過一些對微課特征的分析和微課在小學體育教學中出現的一些問題提供一些好的解決方案，以減少一些問題的再次發生。

【關鍵詞】小學體育 ?微課 ?平板電腦 ?智能手機

【中圖分類號】G434;G623.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）41-0206-02

一、小學體育微課教學的教學問題的處理

（一）微課要具有美感

對于每個人來說，對于美的東西都會有很大的興趣，所以在教學中也不例外，可是對于體育這種活動課程來說，一般學生的思維都比較分散，所以要通過一些美的東西，吸引學生的注意力，尤其是要改變傳統的教學模式，教學設計對于學生的興趣不夠重視，最終導致學生學習的質量不高，微課的應用要提升小學體育課程的美的享受，比如通過一些優美的體育舞蹈的展示，讓學生感受的體育運動中所蘊含的美感，優秀的小學體育微課教學要讓學生獲得美的享受，才能增強學生的學習動力，才能對學生的學習有很大的現實意義。

（二）合理安排信息量

對于教學而言，課堂的教學效率是一個很大的問題，尤其是對于微課而言，微課的課程時間比較短，要求可以在短時間內讓學生學到更多的知識，所以要將教學設計思想和認知學習充分利用起來，以教學目標和內容為基礎，對信息資源進行合理組織，適當擴充信息量，有利于教學重難點的突破，讓學生開闊視野，增強學生接收信息的能力。

（三）加強對于教師的微課方面的培訓

為了更好的提升微課的應用效果對于微課課程的選擇和合理的課程安排是一個非常重要的課程。呈現的內容除了要緊密圍繞課程標準以外，還要緊密切合現今科學前沿，這就需要教師有很好的教學經驗和良好的教學理論，只有教師自身的思想觀念改善以后，以及自身的理論知識不斷的提升后，才能發現微課教學中存在的一些問題，才能很好的解決學生的實際問題，實際問題的解決可以提高學生對于體育課程的興趣，學生學習體育課程才會有強大的動力，動機增強才可以促進學習效率的提升，所以加強教師微課方面的培訓，對于教師和學生都是一個重要的教學模式。

二、微課的體育理論上的一些應用

眾所周知，體育教學是一個室內和室外相結合的課程，室內部分是一些體育知識和體育理論的講解，由于很多學校的室內教學資源是有限的，導致很多學生理解的體育課堂就是一些體育活動課，還有些學校的體育課堂遭遇好的天氣就是自由活動，在天氣不好的時候就是在教室上一些別的課程，因此可以利用微課對體育資源進行一些改進。

對于一些體育方面知識進行講解，比如：首先是一些體育方面的心理和生理的知識的講授還有一些體育和衛生健康方面的知識的講授;其次，是對于一些體育賽事和體育比賽的規則進行講解，讓學生了解到一些體育項目的起源，增加學生對于體育活動的興趣;再次，是通過一些體育故事的講解，改變學生對于體育項目的一些看法，更好的宣揚體育精神，讓學生在體育課程的學習過程中，更加的堅強，用嚴格的要求來要求自己，養成良好的學習和生活習慣，更好的貫徹體育精神。然后，再通過一些民間體育活動的講解，增強學生對于體育課堂的興趣;最后，是在講解體育知識的時候，加入一些體育文化的知識，讓學生通過體育文化的講解，發現體育學習中的一些新的樂趣。這些體育知識的講解不僅僅可以豐富學生的知識面，還可以提高室外體育教學的效果。

在信息技術不斷進步和社會不斷發展的今天，教學理念和教學形式也在發生著很大的改變。微課是一個技術進步的重要產物，可以解決目前很多的教育難題，特別是對于體育這種非主要的課程來說，往往很多學生的重視度不夠，而通過微課教學的使用，可以改變學生對于體育教學的一些不良的觀點，幫助學生獲得更多的體育健康的知識，讓學生對于體育課堂更加的認真和重視，同時也可以改善教師的教學態度，在體育教學的過程中找到更多的價值，對于自己的職業生涯有正確的規劃，并且，新課程改革，要求學生的德智體美勞全面發展，體育教學模式的改變，可以很好的貫徹新課改的要求，讓學生的綜合能力得到不斷的提升。培養出更多為社會主義現代化建設貢獻力量的優秀人才。

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