《跨越百年的美麗》教學設計

孫芳

【中圖分類號】G623.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）43-0047-01

【教材簡說】

本課節選自梁衡的同名散文。全文以優美的筆調敘述了居里夫人提煉鐳這一生動翔實的事件，贊美居里夫人對科學執著追求的態度，刻苦鉆研的精神。文章在充分表現她對人類科學發展所做出的巨大貢獻的同時，展示出居里夫人所特有的永恒的美麗。

【學習目標】

1.自學生字、新詞，掌握多音字“著”，體會“終日、煙熏火燎”等詞語的深刻內涵，滲透漢字文化。

2.有感情地朗讀課文，積累關鍵語句。

3.咬文嚼字地品讀中，體會居里夫人的精神美;聯系上下文理解含義深刻的句子，體會“跨越百年的美麗”的深刻內涵。

4.掌握“對比”的寫法，體會“以事明理”的寫法。

【重點難點】

體會居里夫人的精神美，理解“跨越百年的美麗”的含義。 ? 【教學過程】

課前談話，尋找美麗

一、巧讀課題，讀出美麗

通過齊讀課題體會：這是一種怎樣的美麗？這篇課文重點寫什么？

二、檢查預習，感知美麗

1.品讀四字詞，簡單感受外貌美

年輕漂亮 ?神色莊重 ?一襲長裙 ?白凈端莊 ?神情堅定 ?略帶淡泊

2.抓關鍵詞，概括課文主要內容

找出課文中三個帶有美字的詞或詞組。連詞成句，概括出課文的主要內容。

3.交流發現的美，理清文章脈絡

交流尋找到的美，說說這些美分別主要體現在哪個自然段？理清課文的脈絡。

三、重點研讀，品味美麗

出示自學要求：默讀第三至六自然段，找出哪些句子、哪個詞語打動了你，讓你品味出了居里夫人哪一種精神美？

自學時，關注學生學習習慣：圈點勾畫，作批注。

預設1.品味執著追求的美

（1）根據學生交流，適時指導，咬文嚼字地品讀中，體會執著追求的美。

●“化驗室只是一個廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。”

品讀“廢棄”“終日”“煙熏火燎”等詞語，體會瑪麗居里在艱苦的條件下、在惡劣的環境中執著追求的美。并能積累下來。

●“就像是在海灘上見到一個貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長、怎樣沖到海灘上來的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問根。”

抓住“研究、尋藤、問根”等詞語，品味居里夫人執著探究的美。學習“對比”的寫作方法。并能積累關鍵詞句。

●“經過三年又九個月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

抓住“三年又九個月”、“終于”、“成噸”、“0.1克”等詞語，體會提煉鐳的艱難，從而品味出居里夫人執著追求的精神美。體會對比的寫法，并能積累下來。

聯系上文中其他句子，理解艱辛、執著。

●“他們在院子里支起了一口大鍋，一鍋一鍋地進行冶煉，然后再送到化驗室溶解、沉淀、分析。”

●“她衣裙上雙手上留下了酸堿的點點燒痕。”

（2）觀看視頻，進一步深刻理解提煉鐳的艱辛，增強內心體驗，再品讀提煉鐳過程的關鍵句，體會執著追求的美。

（3）角色轉換，探尋支撐居里夫人執著追求的內心信念。

讀居里夫人的名言：“人必須要有耐心，特別是要有信心。”“人要有毅力，否則一事無成。”

（4）感人肺腑的表達中體會執著追求的美。

練筆：發揮想象，選擇一種情境，運用對比的寫法表達居里夫人的執著追求的美。

課件出示：在三年又九個月里，數百次提煉，數千次實驗。在烈日炎炎的夏日，_____。在大雪紛飛的冬天，_____。在傾盆大雨中，_____。在狂風怒號時，_____。

預設2.品味獻身科學的美

根據學生交流，適時指導，飽含深情地朗讀中，品味獻身科學的美。

●“在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”

談感受，激情朗讀。引導學生質疑、釋疑：這樣的居里夫人還美嗎？體會獻身科學的美是永恒的。

●“她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書里的新名詞‘放射線，變成物理學的一個新的計量單位‘居里，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。”

分組遞加合作朗讀，品味人生意義的發現、人生價值的提升。

預設3.品味淡泊名利的美

根據學生交流，適時指導，聯系捐獎金、送獎章這些事例，品味淡泊名利的美。

品讀愛因斯坦的話：“在所有的世界著名人物中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。”再次體會淡泊名利的美。

四、體會寫法，升華美麗

小結中體會“跨越百年的美麗”的內涵——精神之美，升華為永恒的美麗。

總結梁衡老師寫這篇哲理性散文的寫作秘訣——“形、事、理”，總結“以事明理”的寫法。

五、分層作業，再讀美麗

★ ?閱讀《居里夫人傳》。

★★ 讀完后能講其中的一個小故事給父母聽。

★★★寫一篇讀后感。