試論高職學生社會主義核心價值觀認同培養

摘 要：隨著社會經濟的發展，高職學生在教育中不僅要具備一定的理論知識，還要能夠提升自身的政治意識，將社會主義核心價值觀納入自身的知識體系中，以便更好地滿足社會的發展，本文先對社會主義核心價值觀進行認識，接著分析了社會主義核心價值觀的現狀，最后對社會主義核心價值觀的培養途徑方式進行闡述，以便提升其教育教學效果。

關鍵詞：高職 社會主義核心價值觀 認同

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-1578（2018）01-0043-01

高職教育階段的學生在思維方面以及社會經驗方面相對比較弱，但是這個階段卻是對學生進行社會主義價值觀培養的關鍵階段。高職學生在社會發展中也起到越看越重要的作用，高職學生價值觀的形成對我國社會和諧健康發展具有關鍵的作用，在高職教育中要能夠意識到對學生進行社會主義核心價值觀的培養，以便更好的促進學生的全面發展。

1 社會主義核心價值觀的認識

社會主義核心價值觀就是在馬列主義思想的引導下，在充分了解中國自身發展的實際，應用中國特色社會主義理念以及改革創新精神所形成的社會主義核心理念。主要包含的內容從四個方面出發，在社會主義核心價值觀中還有三個倡導，概括說來就是“倡導富強民主、文明和諧，倡導自由平等、公正法治，倡導愛國敬業、誠信友善，積極培養社會主義核心價值觀”?！叭齻€倡導”為基本內容，與中國特色社會主義相結合，形成了社會主義核心價值基本理論體系，能夠反映出社會主義核心價值觀的本質，社會主義核心價值觀的提出對國家的發展以及人民的幸福發展都具有重要的意義。

2 高職學生社會主義核心價值觀認同現狀

2.1 理論認同感有待提升

大部分高職學生能夠認識到社會主義核心價值觀中的核心理念，但是部分同學對民主部分認識的還不夠，這樣就導致很多學生對社會主義核心價值觀的認識不夠，僅僅是處于表面形式，并不能將其納入到自身知識結構中。高職學生對社會主義核心價值觀的認識僅僅將其作為生活中的基本準則，并沒有深入理解其本質，也就缺乏實質性的認識。

2.2 實踐認同有待加強

在社會主義核心價值觀的學習中理論知識相對比較豐富，但是在實踐部分的認識有待加強，隨著我國經濟的不斷發展，學生在畢業時會遇到就業中的不理解現象，在就業中學生會經歷一些之前自己沒有接觸過的事情，這樣就會影響學生對社會主義核心價值觀的認識。

3 高職學生社會主義核心價值觀認同培養的有效途徑

3.1 激發學生的興趣

在社會主義核心價值觀的教學中主要任務是學校領導和教師團隊把握好方向，在高職教育教學中對社會主義核心價值觀進行滲透。在社會主義核心價值觀培養中要通過多樣化的教學方式，在了解學生學習水平的基礎上，讓學生積極主動的參與其中，以便讓高職學生在學習過程中更好的理解社會主義核心價值觀。在社會主義核心價值觀教學中要注重內容教學、突出教學重點、難點。教學方式上在傳統教學模式的基礎上進行創新，以便得到較好的教學效果。

3.2 注重理論和實踐的結合

在社會主義核心價值觀學習中最為重要的是將理論學習和實踐結合起來，讓學生通過實踐對所學習的知識進行更好的理解，以此將社會主義核心價值觀更好的融入到自身理論系統中，提高學生的認同度。首先要確定實踐內容，還要完善實踐方面的志愿服務，要提供實踐場地，此外，還要對實踐結果進行合理評價。

3.3 通過榜樣，帶動學生學習

在社會主義核心價值觀教學中要將優秀代表樹立榜樣，在學生的日常生活中讓學生通過自覺行動踐行社會主義核心價值觀。首先要樹立教師榜樣，讓教師成為學生學習和踐行社會主義核心價值觀的楷模，此外，要注重學生干部作為榜樣的示范作用。

3.4 豐富校園文化的建設

學校文化建設對學生社會主義核心價值觀的培養具有重要的影響，文化是傳播思想的重要媒介，良好的校園文化環境對價值觀的建設具有重要的作用。首先要將校園文化建設應用到實際中，通過校園活動中的多種文化進行社會主義核心價值觀的培養，此外要提升校園文化建設的質量，提升學生理念。還可以通過網絡媒介對學生進行教育，讓學生在實際鍛煉中更好的體會社會主義核心價值觀深層次的內涵。在學校文化建設中注重活動的多樣化，以便讓學生更好的進行社會主義價值觀培養。同時加強校園管理，為學生的發展保駕護航。

4 結語

為了更好的滿足社會的發展需求，需要對高職學生進行社會主義核心價值觀的培養，但是當前學生對社會主義核心價值觀的理解還存在一定問題，對社會主義核心價值觀的認識僅僅是停留在表層，對實踐認識不足。為了更好對學生進行社會主義核心價值觀的培養，要注重內容教學、突出教學重點、難點。將理論學習和實踐結合起來，通過榜樣的作用能夠在一定程度上對學生社會主義核心價值觀的學習、領會、理解起到推動作用。

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作者簡介：李智良（1964-），男，漢族，職稱：經濟師，學歷：本科，研究方向：高職學生人生價值觀研究。endprint