中職美術教學存在的主要問題及改進策略

張超

【摘 要】如何提高中職美術教學實效，提高中職學生的綜合素養是新時期中職美術教育工作者面臨的一個重要課題。本文，筆者將結合自己的工作實踐，談以下幾點做法和認識。

【關鍵詞】中職；美術；問題；改進；策略

中圖分類號：G71 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0180-01

一、目前中職美術教學中存在的主要問題

（一）學生素質普遍不高，學習興趣不足。升入中職學校的學生大多數是因為在初中階段學習成績比較差，上不了理想的高中。這些學生的文化知識基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣和行為習慣，不能嚴格要求自己，對學習興趣不足，不能積極主動地參與到中職美術學習活動中。還有一部分學生受社會不良風氣的影響，把精力放在與學習無關的事情上，上學遲到、早退，沉迷于游戲，不思進取，對學習失去信心，甚至對將來的生活都沒有信心。

（二）教師教學方法落后，課堂上缺少充分的互動交流。在中職美術教學中，教師的教學理念、教學方法會對學生的學習興趣、學習效率等產生很大的影響。在當前的中職美術教學中，有相當一部分教師的教學理念陳舊，不能跟上時代發展的步伐，在教學中仍然采用落后的教學方法，一味地向學生講解有關美術方面的知識，機械地讓學生進行美術基本功訓練，很少注重與學生的交流，也沒有給學生留下充足的思考和創造的空間，這種機械單調的教學方法讓學生對美術學習失去興趣，甚至對參與美術學習活動產生厭倦，嚴重影響了學生美術學習的實際效果。

（三）師資力量薄弱，相當一部分學校對美術教學不夠重視。當前的中職學校中，普遍存在著重視理工類專業、輕視人文類專業的現象，認為理工類專業的學生有更多的機會和發展空間，有利于就業。因此，相當一部分中職學校對美術教育教學的重視程度不夠，對美術教學所需要的教學器材配備明顯不足，教學技術裝備不能得到及時更新，也使得美術專業的師資隊伍整體水平普遍不高，跟不上時代發展的步伐，不能滿足社會發展的實際需求。

二、提高中職美術教學效果的改進策略

（一）認清中職美術教育的現狀，加強師資隊伍建設。各中職學校要清楚地認識到中職美術教育教學的現狀，提高對人文類專業的重視程度，加大對美術教學器材設備的投入，加強師資隊伍建設，建設一支跟上時代發展步伐、適應時代發展要求的美術教師隊伍。

作為中職美術教育工作者，要改變傳統的教學觀念，認識學習新的教育教學方面的知識，不斷提高自己的專業技能和教育教學技能。在平時的美術教學中，教師要走近學生，深入了解所教學生的美術基礎、個性特點、興趣愛好、學習能力等，制定科學合理的教學目標，精心選擇教學內容，努力營造民主和諧的學習氛圍，做到因材施教，關注每一個學生在參與美術學習活動中的情感、態度，留心學生在參與美術學習活動中取得的點滴進步，并給予積極中肯的評價，幫助學生樹立美術學習的自信心，重視培養學生的創新能力，促進學生美術學習效果的不斷提高。

（二）靈活采用多種教學方法，培養學生創新能力和審美素養。創新是藝術的生命，也是美術的靈魂所在。因此，在中職美術教學中，教師要靈活采用多媒體教學法、實物展示、范畫、示范教學、佳作欣賞等多種教學方法，指導學生掌握基本的美術理論知識和基本的美術技能，指導學生學會吸收古今中外優秀的美術作品中的優點和精華，促進學生美術鑒賞實踐能力的提高，尊重學生的個性，注重學生發散性思維的培養。

教師要留心觀察學生在美術學習中流露出來的個性，并對學生的藝術個性進行精心引導，鼓勵學生的創新思想，鼓勵學生用畫筆呈現出與他人不同的東西，創造出屬于自己的有鮮明個性的作品。這樣有利于培養學生的創新意識和創新能力，有利于讓學生更好地感受社會生活中的美，陶冶學生情操，提高學生的美術審美能力。

（三）制定科學合理的評價機制，給予學生積極中肯的評價。教學評價是有效課堂教學設計的一個重要組成部分，它對課堂教學效果的好壞產生直接影響，如果評價設計得不恰當，會直接影響學生參與課堂教學活動的積極性，直接影響學生學習效率。因此，在中職美術教學中，教師要根據學生的美術基礎、個性特點、美術學習能力等，制定出科學合理的適合學生實際情況的評價體系，采用多元化的評價方式對學生的美術學習給予積極中肯的評價，這樣可以幫助學生樹立學好美術的信心，努力激發學生參與美術學習和創新的潛能，也便于學生更恰當地調整自己的學習方法。

科學合理的評價機制，也便于教師及時了解學生對美術專業知識的掌握程度，了解學生的美術專業技能水平，更便于教師根據學生的美術學習情況，對教學方法、教學內容等及時作出調整，從而促進中職美術教學實際效果的不斷提高。

總之，在新時期的中等職業教育中，作為中職美術教師要從工作實際出發，努力提高自己的美術專業素養和教育教學能力，在教學中以學生為中心，突出學生的主體地位，靈活運用適合學生實際學情的教學方法，因材施教，激發學生參與美術學習的潛能，讓學生成為中職美術學習的主人，提高中職美術教學的效果。