女子雙人舞《母女情》的情感表達手法

冉劍霏

【摘 要】舞蹈作為表情藝術，其情感表達有著自身的特點。本文運用舞蹈編導學科的基本理論與基礎知識，對女子雙人舞作品《母女情》的情感表達進行細致研究，從而揭示出舞蹈作品編創及情感表達手法的基本規律，對于增強舞蹈編創研究與實踐具有一定的啟示作用。

【關鍵詞】母女情；雙人舞；情感表達；創編手法

中圖分類號：J705 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2017）23-0081-01

一、雙人舞《母女情》的情節梗概

作品《母女情》向人們詮釋并傳播著一種珍惜親情的社會價值觀。作品情節發展分為三個階段。第一階段是劇情發展的導火線，女兒因學習問題受到母親責備，一氣之下離家出走，之后母親因尋女而車禍身亡。第二階段是女兒對母親的無盡思念，曾經的美好時光浮現腦海。第三階段是女兒對于生死的思考和自己的懊惱，在心靈受到煎熬的情況下，終于成長起來，立志做好自己，帶著母親的期望堅強走下去。

二、雙人舞《母女情》情感表達的決定因素

（一）舞蹈動作反映情感變化

情感表達是動作設計的出發點，動作的展現又承載著作品情感這一創作規律。在開始部分，女兒對母親的管教進行反抗。追逐，母親追不上女兒，可以看出女兒想掙脫母親對自己的約束，母親想抓住女兒，女兒卻甩開了母親，可以看出女兒的急躁，以及母親無奈的心情。

在發展部分，母親的意外去世，使女兒感到愧疚、自責。女兒雙手抱頭掙扎，表現出女兒內心對母親的愧疚，不敢接受現實，感覺母親的去世讓生活失去了希望。女兒坐在地上把臉埋在兩腿之間，雙臂環抱，表現出女兒無助，想逃避現實。

在高潮部分，女兒穿越到母親的年代，看見了年輕時的母親。這一部分主要通過兩個人動作上的相互配合，以及肢體的接觸，表現出兩人形影不離，彼此默契；俏皮的步伐，表現出兩個人純真和愉快的心情。

在結束部分，女兒回到現實，面對她的是母親離世后的生活。這一部分采用虛擬的手法，母親能看見女兒，但女兒看不見母親，母親在背后靜靜地保護著女兒。女兒蹲在地上，母親從背后隔空抱住女兒，女兒和母親想抓住彼此卻無法觸摸，這一動作帶給觀眾深思。

（二）音樂營造情感氛圍

1.音樂的選材。作品第一部分主要表現女兒和母親對峙、追趕。選取節奏感強、調皮輕快的輕音樂。第一段和第二段的連接部分，用車禍碰撞的聲音直觀表現故事情節。第二段母親意外去世，采用緩慢憂傷的輕音樂來表現人物情感。第二段和第三段的連接部分，用時鐘滴答聲來直觀表現女兒的穿越情節。第三段采用明快柔和的輕音樂來表現母女歡快的時光。第三段和第四段的連接部分，又通過鐘表滴答聲來直觀表現女兒回到現實的情節。第四段采用《親愛的媽媽》歌曲前半段來表現女兒懷念媽媽的情感。

2.音樂在劇情發展中的表現。音樂從旋律、節奏、情緒、音色、結構、歌詞等方面來體現想要表達的思想感情。節奏一般可分為內在節奏和外在節奏。舞蹈的“律動性”是和音樂節奏緊密聯系在一起的。舞蹈和音樂的統一節奏，在視覺上和聽覺上給人統一和整體的韻律美感，從而加強了舞蹈藝術的表現力和感染力。

作品中音樂節奏從剛開始的急促，到母親出車禍突然安靜下來，角色內心世界的變化也可以在節奏中較好呈現。高潮部分，母親與女兒之間的愛采用明快、柔和的音樂來表現。在作品結束部分，傷感平緩的音樂強調內心失去親人的傷痛。

從音樂的情緒上來說，第一部分是在激烈的對峙下，女兒給母親一個后背，表示抗拒母親。第二部分是面對面各自吐露心聲，想獲得彼此的愛，是甜蜜、平和的一個場景。第三部分，兩個人背對背，母親和女兒在兩個不同的世界，女兒消極、低沉、心情壓抑；母親擔心、自責、后悔，通過音樂表現各自情緒。

第一部分和第二部分采用純音樂的背景，第三段的背景音樂是歌曲《魯冰花》的前半段，更能體現女兒對媽媽的思念。

（三）服裝設計體現人物性格

舞蹈服飾的應用可以塑造人物形象。舞者所穿的服飾可以體現人物生活的時代環境和性格特點。

1.母親的服裝。作品中的母親穿藍色的T恤，代表著干凈、深沉、堅毅、希望。

2.女兒的服裝。作品中的女兒穿黑色的T恤，黑色代表莊重、悲傷、沉默、安靜，代表自我壓抑的個性，表現女兒有意與世界保持一定的距離。

舞蹈創作中情感決定動作，動作表現情感，二者是辯證統一的關系。“舞蹈的編創，再融入情感，才是真正具有思想內涵的上乘藝術，舞蹈通過情感的體現來反映編創者的內心和素養，舞蹈是美的藝術，如果光有肢體的活動是不能構成舞蹈的，必須有舞者的情感和編創者的靈感來支撐，二者不缺一。”

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